來源時間為：2023-02-14
匯報項目研究成果和心得、回（huí）答大學教授的現場提問、還要動手實操做機器人自動駕駛（shǐ）小車……近日，浦東新區第14屆“浦東小院士”終評在浦東新區青少年活（huó）動中心舉行，32名入圍的浦東（dōng）“科創（chuàng）小達人”，展（zhǎn）現了對科（kē）學研究的熱愛和可貴的好奇心（xīn）。
第14屆“浦東小院士”評選活動由浦東新區（qū）教育局、浦東（dōng）新區科技（jì）和經濟委員會聯合主辦，浦東新區青少年活動中心和浦東新區青少年科普促進會承辦。全區共有109名學生申報，其中高中生29名、初中生80名，比上一屆增加12%。專（zhuān）家對申報材料進行初評後，遴選出32位中學生入圍終評。他們幾乎都是拿過上海市青少年科技創新（xīn）大賽一、二等獎，獲得過上海市明日科（kē）技之星（xīng）稱號的“科創小達人”。
科學探究需要（yào）很強的動手（shǒu）實踐能力。終評現場，第一個環節就是動手實踐測試，在一小時裏參評選手要用指定的材料原件，完成一輛機器人自動駕駛小車。主辦方表示，這一（yī）環節主要考察學生的動手實踐能力和創新思（sī）維，具有一定的難（nán）度（dù）和深度。
課（kè）題答（dá）辯環節，參評選手一一走上講台，匯報項（xiàng）目研究成果和探究（jiū）過程。坐在台下與他們麵對麵（miàn）的，是來自上海交通（tōng）大（dà）學、上海同濟大學、上海（hǎi）科技大學、上（shàng）海大學、上海理工大學、中科院（yuàn）等高校的教授專家。工程學、生物學、化學、材料學、動物學、物理與（yǔ）天文學（xué）……課題所涉（shè）及的科學領域非常廣泛，不少課題來自於同學們的日常生活。因為打（dǎ）羽毛球（qiú）時撿球太累，上海市實驗學校東校初二學生陳天（tiān）擇想到設計一款“不用電的羽毛（máo）球高效撿拾整理手推車”；發現水洗後毛筆容易結（jié）塊，上（shàng）海市進才中學北校（xiào）學生曹今嚐試開發超聲波“洗烘（hōng）”一體裝置（zhì）；避免衛生紙缺（quē）紙的尷尬，上海市建平實驗中學學生高以牧設計了一款智能提醒係統。
“為什麽要做這個（gè）科（kē）研（yán）項目？”“過程中有哪些困難？”“有沒有更合理的解決方式？”每一位參評者都要回答專（zhuān）家（jiā）的（de）現（xiàn）場提問，你來我往的這一過程，不僅能更好地考察學生的（de）科學思維（wéi）和（hé）綜合素養，也為他們日後的科（kē）創（chuàng）之路打開了一扇窗。“謝謝老師，今天我真是受益匪淺！”華師大二附中學生（shēng）顧樂瑤運用計算機科（kē）學，設計了一款結合傳統圖像處理和孿生（shēng）神經網絡的書法臨摹評（píng）分係統。在（zài）她匯報完畢後，3位評審專家不約而同地表示：“書法的最高境界是神似（sì）而不是形似，這款工具很好，但是用在哪裏，值得思考。”上海交通（tōng）大學自動化係博士生導師、教授韓正之建議，這款軟件如果（guǒ）運用（yòng）在運動員（yuán）的日常訓練中，或許（xǔ）更加合適。
“‘浦東小院士’評（píng）選活動，重要的不僅僅（jǐn）是結果，而是培養青少年對科創的好奇心，提升創新思維（wéi）和實踐能力（lì），提高科技素養。”浦東新（xīn）區（qū）教育局（jú）相關負責人表示，在終評前（qián）主辦（bàn）方邀請了上（shàng）海（hǎi）大學李維教授對32名入圍學生（shēng）開展線上培訓，幫助他們學習現場答辯技能，提升研究課（kè）題質量。本屆“浦東小院士”評選（xuǎn）結果將於近期公布，未來主辦方還將繼續搭建平台，組織“浦東小院士”開展科技創新交流活動，邀請中科院院（yuàn）士等（děng）專家與小院士麵對麵互動交流。
據悉，自2002年至（zhì）今，這一項目先（xiān）後評出78位浦東小院士與118位浦東小院士提名獎，根據成（chéng）長追蹤回訪，他們中有相當部分正從事科（kē）學研究、教育等領域的工作。
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