加強粵林（lín）兩地學生交流
邀請惠州6個小（xiǎo）學（xué）生家庭前往林芝“遊學研”19人；林芝師生赴粵（yuè）研學1485人次，其（qí）中“走出去”中小學生41批次633人，促（cù）進兩地師（shī）生在活動中增進了解達到共融。線上（shàng）開展“粵（yuè）藏家庭雲結對”“同上5G黨史互動課”“互聯網+主題班會”等（děng）常態（tài）交流互訪500餘批次。廣東援（yuán）藏（cáng）幹部人才與林（lín）芝師生共建結對關係262對，進村入戶家訪1100餘人次。援藏教師積極參與“嗬護幼鷹”誌願者（zhě）活動，與18名藏族、珞巴（bā）族學生結（jié）對結親。
加強體育藝術人才培養（yǎng）
充分利用粵港澳大灣區優質教育資源，幫助（zhù）林芝培（péi）養體（tǐ）藝類專技人才。投入（rù）1400萬元定（dìng）向（xiàng）西藏林（lín）芝開設林（lín）芝藝術班，跨省向林芝（zhī）招收36名小學畢業生，委托廣東舞蹈戲劇職業學院采取“5+2”模式進行整班培養；投（tóu）入1200萬元開展體育“苗圃計劃”，每年挑選10名左右足球專業優秀苗子到（dào）廣東（dōng）體校學習（xí），幫助林芝培訓教練員和骨幹（gàn）體育教師。
十年樹木（mù），百年樹人。廣（guǎng）東教育援藏這十年，粵林同心，碩果（guǒ）累累。廣東教育援藏幹部人才秉承“缺氧不缺精神、海（hǎi）拔高境界（jiè）更高”的援藏精神，用愛心和智慧澆灌希望的花朵，不斷續寫山海同行、心手相連的援藏故事，湧現（xiàn）出一（yī）大批（pī）先進人物（wù）和感人事跡。援藏教師梁惠宜2018年入選教育部“全國鄉村優秀青年教師（shī）培養獎勵計劃”，2019年榮獲廣（guǎng）東省五一勞動獎章、廣東省五一巾幗獎；援（yuán）藏教師（shī）林文婕與林芝（zhī）本地藏族教師（shī）索朗拉巴喜結良緣，傳為一段民族（zú）團結的佳話，2021年榮獲“全國模範教師”；援藏幹部吳珍珠2次援藏（cáng），第二次更是全家進藏，2022年榮獲“全國五（wǔ）好家庭”。
廣東教育援藏工作經驗先後（hòu）多次被人民網、新華網、中（zhōng）央人民廣播電台、中國教育報等國家級（jí）媒體（tǐ）報道。2017年9月，在全國教（jiāo）育對口支援西藏暨“組團式”教育（yù）人才援藏工作會議上，廣東教（jiāo）育援藏工作作為先進典型得到（dào）教育部高度肯定，並被西藏自治區教育廳作為示範樣（yàng）板向全區推廣學習。2020年6月，在教育部召開的教育（yù）對口支援西藏工作視頻會（huì）議上，廣東作為先進典型（xíng）作視頻短片經驗介紹。2020年底西藏自治區（qū）“組團式”教育援藏工作總結暨現場會在林芝市舉行（háng）。
廣東對口支援的受援學校也（yě）是喜報頻傳。2019年廣東省“組團（tuán）式”教育人才援藏工作隊對（duì）口支援的林芝市（shì）巴（bā）宜區中學獲（huò）得“西藏自治區民族團（tuán）結進步模（mó）範集體”榮譽稱號；2022年林芝市職業技術學（xué）校獲批西藏自治區中等（děng）職業學校“雙優”建設單位；2020年林芝市第一中學被西藏（cáng）自治區教育廳評為第一批自治區級中（zhōng）小學美育特色學校，2021年獲得中國科學技術（shù）協會組織的第七屆（jiè）全國青年科普創（chuàng）新（xīn）實驗暨作品（pǐn）大賽全（quán）國總決賽科普實驗單元風能利用（中學組）二等獎；林芝市八一中學先後（hòu）獲得“2019年全區體育事業先進集（jí）體”、全國青少年（nián）毒品預防教育數字（zì）化平台先進集體等（děng）榮譽稱號；林（lín）芝市第二小學2021年被評為教育部基礎教（jiāo）育國家級優秀教學成（chéng）果推廣應用示範區數學（xué）文化和（hé）群文閱（yuè）讀成果推廣實驗基地學校；2022年被西藏自治區黨委、自治區人民政府評為“第九批援藏先進集體”。
廣東省（shěng）第十批援藏工作隊（duì）教育工作組將堅持以（yǐ）習（xí）近（jìn）平新時代（dài）中國特色（sè）社會主義思想為指（zhǐ）導，深入學習貫徹落實習近平總書記關於西藏工作的重要論述，全（quán）麵貫（guàn）徹落實中央第七次（cì）西藏工作座談會和第三次對口支（zhī）援（yuán）西藏工作會議精神，緊緊圍繞黨中（zhōng）央、國務院及（jí）省委、省政府決策部（bù）署，以鑄牢中華（huá）民族（zú）共（gòng）同體意識為主線，以林芝市建設全區改革開放先行區為契機，不斷加強組織領導，健全工作（zuò）機製，強化（huà）資源（yuán）統籌，創新援（yuán）藏方式，弘揚援藏精神，繼續保（bǎo）持重視程度、投入強度（dù）、工作力度不減，持續打造“組團式”教育援藏品牌，深化廣東高校對（duì）口支援工（gōng）作，加強教育援藏項目建設（shè），提升受（shòu）援學（xué）校辦（bàn）學水平，助力林（lín）芝教（jiāo）師隊伍（wǔ）建設，創新職業教（jiāo）育援藏模式，推動粵林兩地政府、學校（xiào）、師生和社會各界人士全麵交往廣泛交流深度交融，全（quán）力推動林芝教育事業發展再上新台階，更好地滿足人民群眾“上好學”的（de）美好期盼，在辦好（hǎo）人（rén）民滿意教育上持續貢獻（xiàn）廣東智慧和廣東力量。
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