來源時間為：2022-11-27
為貫徹落實黨中央關於實施（shī）鄉村（cūn）振（zhèn）興戰略的重大決策部（bù）署，充分發揮教育幫扶（fú）阻斷貧困代際傳遞的作（zuò）用，中組部、教育（yù）部等組建國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組（zǔ）團式”幫扶工（gōng）作專家顧問委員會（huì），成（chéng）都汽車職業技術學校（xiào）韋生鍵校長受聘為委員，對口指（zhǐ）導涼山（shān）州鹽源縣（xiàn）職業技術中學、甘洛縣職業技術學（xué）校、越西縣職業（yè）技術學校三所學校的（de）幫扶工作。
2022年（nián）11月26日，“韋生鍵團隊”與三所學校的幫扶線上座談會順利召開，韋生鍵團隊的6位專家、鹽源（yuán）縣職業技術中學校長（zhǎng）徐湖川、越西縣職業技術學校校長金立峰（fēng）、甘洛縣職業技術學校校長（zhǎng）韓盛傑等16人參加會議，會議由韋（wéi）生鍵委（wěi）員主持（chí）。
座談會上，韋生鍵（jiàn）委（wěi）員對“組團式”幫（bāng）扶工作的目的、意義和工作任務進行了深刻的闡釋（shì），向與會同誌介紹了前期（qī）工作推進情況（kuàng），對曆（lì）時近一個月的調研工（gōng）作進行了總結。
接著，涼山州（zhōu）三（sān）所學校的韓盛傑（jié）校長、徐湖川校長、金立峰（fēng）校長詳細介（jiè）紹了各自學校的基本情況和發展中的困難（nán）與問題，以及正（zhèng）在開展的幫扶舉措和未來幫扶工作思路等。“韋生（shēng）鍵團隊”專家們結合前期問卷調查的結果，就學（xué）校發展（zhǎn）目標、專業建設、內部治理體係建（jiàn）設、標（biāo）準化建設等方麵與學校進行深入交流，精準“把脈”，開出“藥方”，對學校當前及未來三年發（fā）展提出（chū）意見和建議。吳小平成員（yuán）建議學校要從規範性（xìng）著眼，從基礎性工作入手（shǒu），關注“六個”重點：關注目標體係建設、關注標準體係建設、關注製度（dù）體係建設（shè）、關（guān）注辦學基本條件、關注類（lèi）型教育特征（zhēng）、關注專業內涵提升。肖（xiāo）兆飛成員建議學校（xiào）列出亟（jí）待解決的問（wèn）題，專題研究製定措施逐個擊破，要關（guān）注“四個”變（biàn）化：關（guān）注專業布（bù）局的變（biàn）化（huà）、關注教師（shī）隊伍的變化、關注學生的（de）變（biàn）化（huà）、關注治理能力的變化。鄧仕川、何吉永、楊建輝成員分別從產教融合、專業（yè）建設、幫扶路徑等方麵提出了中肯的意見和建議，並立足自身學校優勢表達了結（jié）對合作與共同發展的良好（hǎo）意願。
最後，韋生鍵委員（yuán）向參加幫扶涼山州的三位校長和來自省內外的支教團隊，以及（jí）涼山州的職教同仁表達了真誠感謝（xiè）和崇高敬（jìng）意，對團隊專家們的交流指（zhǐ）導表示認同與感謝，並對前期調研工作的實施情況進行了簡要說明。他表示，“組團式”幫扶是全世界最大的教育工程，黨中央、國務院高度重視（shì），中組部牽頭八部委共同組織實施（shī），大（dà）家一定要堅定信心，抓住機遇，謀劃發展；立足區域，服務大局；優化專業，助（zhù）推產業；科學（xué）定位，特色發展；抓好關鍵，提質（zhì）培優（yōu）；多邊合作，加快發展。全麵整合各種（zhǒng）資源，克服各種困難（nán），切實做好頂層設計，明確年度目標（biāo）任務，充分發揮專家團隊的作用，“敲鼓助陣”“不添亂”，協助支教幫扶團隊和受（shòu）援學（xué）校厘清（qīng）發展（zhǎn）目標和工作（zuò）思（sī）路，一步一個腳印，把幫扶工作落在實處。發揮團隊優勢，與三（sān）所（suǒ）學校一道，共（gòng）謀發展、共譜新篇，協力實現提質培優目標（biāo），攜手（shǒu）實現共同步入高質量發展（zhǎn）快車道的美好願景，不辱使（shǐ）命，向（xiàng）黨和人民交出一份“組（zǔ）團式”幫扶的（de）優異（yì）“答卷”。
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