【人民（mín）日報】1970年德慶縣荔枝學校課餘時間開展社會調查，調（diào）查（chá）家史、村史、兩條路線鬥（dòu）爭史
關於公辦小學下放到大隊來辦的討論八十（shí）二
用毛澤東思想占領校外教育陣（zhèn）地
課餘時間開展社會調查
廣東（dōng）省德慶縣荔枝學校在組織校外活動當中，總結推廣了初中二年級學生何濟棠等組織校外調查組的經驗，以自然村為單位，把（bǎ）低（dī）年（nián）級與高年級學生混合編成校外調查組（zǔ），開展社會調查活動。
學生調查組由老師作具體指導，幫助訂調查綱（gāng）目，指（zhǐ）導他們在調查研究中，拜貧下中農為師，虛心接受貧下中農再教育，並把調查研究結果，寫成（chéng）作文。
實踐證明（míng），組織學生利用課餘時（shí）間搞社會調查，是用毛（máo）澤東思想占領校外陣地（dì）的（de）好辦法，它不僅（jǐn）提（tí）高了學生（shēng）的階級鬥爭和兩條路線鬥爭覺悟，促（cù）進了（le）思想革命化，而且使學生（shēng）學到了（le）許多實際的階級鬥爭和生產鬥爭知識。
學生通過向貧下中農調查家史、村（cūn）史、兩條（tiáo）路線（xiàn）鬥（dòu）爭史，受到了生動而深刻的（de）階級（jí）教育。一次，老師在（zài）講（jiǎng）授了《血淚斑（bān）斑的控訴》一課後，就布置大家在課餘（yú）時間調查貧下中農家史、村史。五年（nián）級學（xué）生何傑材等聽一個壞家夥講（jiǎng）過“淘金沙”的故事，胡說（shuō）什麽舊社會“本村有金沙不會窮”，他們（men）半信半疑，就去（qù）請教老貧農何兆金伯（bó）伯。何伯（bó）伯對他們說：“舊社會金沙（shā）河是（shì）地（dì）主霸占的，農（nóng）民給地主淘金沙，一天隻得一碗（wǎn）粥（zhōu）。最後（hòu）金（jīn）沙（shā）淘盡（jìn）了（le），貧下中農（nóng）骨頭也被地主（zhǔ）刮淨了。我家三兄（xiōng）弟就是因為沒有吃，隻好外逃當乞丐。是毛主席把我們從苦（kǔ）海救出來的（de），我們（men）世世代代要緊（jǐn）跟毛主席幹（gàn）革命。”老貧農的辛酸回憶，使同學們眼淚（lèi）直流。他們寫了一篇《為（wéi）什麽舊社會農民（mín）淘金沙愈淘愈窮》的作文，揭發批判了階級（jí）敵人散布的反動（dòng）謬論。六（liù）年級有些（xiē）學生通過（guò）對生產隊兩條路線鬥爭史（shǐ）的調查，進（jìn）一步明確認識了（le）什麽是叛徒、內奸、工賊劉少奇的反革命修正主義路線，什麽是毛主席的無產階（jiē）級革命路線，寫大字報批判（pàn）“三自一（yī）包（bāo）”，同（tóng）時也鬥了自（zì）己的“私”字。從此，他們參加集體勞動更積極了。
學生還調查（chá）幹部、貧下中農（nóng）活（huó）學活用毛澤東思（sī）想的先進（jìn）人物和先進事跡，對照自己找差距（jù），更自覺地活學活用毛澤東思想，促進自身思想革命化。學生盧金漢調查了老貧農盧言昌活學活（huó）用“老三篇”的（de）先進事跡，受到很大教育。盧言昌不斷（duàn）以毛（máo）主席關於“完全”、“徹底”為人民服務的教導對照自己，樹立了為革命種田的思想，十年如一日，起早（zǎo）貪黑管（guǎn）田水（shuǐ）。有一次生病，還（hái）在半（bàn）夜（yè）裏冒著傾盆（pén）大雨起床蓄水。小盧聽了很感動，他決心以（yǐ）老貧農為榜樣，為革命而努（nǔ）力學習。後來，盧金漢（hàn）被社員選為生產隊學習毛主席著作（zuò）輔導員。一次，他（tā）見到一個小孩掉在河裏，他想起了毛主席關於“一（yī）不怕苦，二不怕死”的教導，立即跳（tiào）下河（hé）去搶救。
學生（shēng）調查組還把課堂學習和實踐聯係起來，提高（gāo）了學習質量。六年級學生在學習了防治水稻病蟲害課文以後，就去向（xiàng）貧下中農調查。貧下中農在田頭（tóu）找出病株（zhū）、害蟲教（jiāo）大（dà）家識別，手把著手教大家使用農藥，還介紹了許多殺蟲的土辦法。學生不但理解了書（shū）本知識，還學會了（le）治蟲技術。
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