近（jìn）日，內蒙古自治區（qū）興安盟紮賚特旗中等職（zhí）業學校全體教師在線上參加了由北京（jīng）市豐台區職業教育中心學校組織承辦的職業學校教師教學能力素養提升培訓講（jiǎng）座及北京市豐台教委舉辦的教職工心理健（jiàn）康教（jiāo）育專題講座。
在教師教學能力素養提升培訓講座（zuò）中，北京市豐台區職業教育中心學校（xiào）職業教育研究所教師（shī）馬（mǎ）開顏從研究比賽方案、挖掘教（jiāo）學邏輯、落實三觀理念、精細設計實施、協（xié）調團隊成員等備賽等（děng）五個方麵進行了講解。
培訓後，紮賚特旗中等職業學校（xiào）各教研組（zǔ）還對本次培訓的內（nèi）容進行了總結，老師們通（tōng）過分析反思、共同研討，將理（lǐ）念與（yǔ）教育實踐融（róng）會貫通。
在教職（zhí）工心理健康教育專題講座上，北京教育學院教育管理與心理學院副院長沈彩霞從腦科學和認知心理學的角度，與聽（tīng）課教師（shī）了科（kē）學的教學方式。
此次講座增加了教師心理健康知識的儲備（bèi），提（tí）高了教師教育教學的針（zhēn）對（duì）性，教師（shī）能夠更主動、更（gèng）科學地駕馭教學（xué）方法（fǎ），豐富教學藝術，從而全麵地提高教學質量（liàng）。
巴（bā）林（lín）右旗：京（jīng）蒙協作架起就業“連心橋”
自2022年6月（yuè）份開始，巴林右旗就業服務中心以京蒙勞務協作為契機，按照“強化培訓、提（tí）高素質、促（cù）進就業（yè）、增加收入（rù）”的原（yuán）則，積極做好（hǎo）就業技能（néng）培訓工作。通過（guò）製定詳（xiáng）細（xì）的（de）培訓方案，進一步（bù）明確培訓目標、人員類別、工種（專業）時間及經費預算、保障措施等,有力確保培訓效果。同（tóng）時，創新培訓模式，打破以（yǐ）往在（zài）培訓機構集中培訓的（de）局限性，采取就近（jìn）就地培訓方式，把（bǎ）培訓班直接辦到脫貧戶家門口，把技能送到脫（tuō）貧勞動力（lì）手中。
“感謝京蒙幫扶好政策，讓我有了（le）發展平台，我會倍加珍惜來之不易的就業機會，繼續努力工作，為社會作出應有貢獻。”脫貧戶王秀雲興奮地說。
巴林右（yòu）旗索博（bó）日（rì）嘎鎮呼都（dōu）少榮嘎查（chá）病人陪護培訓班學員王秀雲，就是培訓班一位靠技能學習拓寬就業路、成功實現自身價值的普通女性。王秀雲出生於1978年，在那（nà）個年代，她讀完了高中，學曆並不（bú）算低，人（rén）生有著許多可能，但她選擇了畢業就結（jié）婚，成為一名家（jiā）庭主婦。王秀雲說：“就是一個圍著孩子公婆轉，圍（wéi）著老公轉，圍著灶台轉的‘三（sān）轉（zhuǎn）女性’。”自己沒有工作（zuò），上有癱（tān）瘓的婆婆、殘疾的公公，下有兩個嗷嗷待哺的孩子，靠丈夫一個人支（zhī）撐，家（jiā）庭經濟條件並不（bú）好。
說起這段（duàn）漫（màn）長的當家庭主婦的時光，王秀雲感慨頗多，“那時候真的是（shì）非常難，僅靠幾畝簿田，公婆還要吃藥，孩（hái）子（zǐ）上學也要花錢。”“我也想過出（chū）去打工，但婆婆癱瘓了11年，身邊總要有人照顧啊！也（yě）不忍心把兩個孩子放在家裏（lǐ）當留守兒童，孩（hái）子沒有媽媽在身邊（biān）很可憐。”於是，王秀雲料理家務，照顧孩（hái）子，侍奉公婆、丈夫，用了近（jìn）二十（shí）年養育大兩個孩子，但也將自己的前半生困在了家庭主婦的圍城裏。
隨著孩子漸漸長大，王秀雲出去工作實現經濟獨立的想法（fǎ）越來越強烈，終於，她下（xià）定決心，找一份工作。可是由於年紀漸長，也沒有文化優勢，隻能（néng）做一些體力活卸水泥、摘黃花換取微薄的（de）收入。王秀雲深感沒有一（yī）技能之長，打工真的（de）是幹最苦最累的活、掙（zhèng）最低的工資。
今年6月（yuè）19日，當王秀（xiù）雲得知自己村裏舉（jǔ）辦（bàn）京（jīng）蒙勞務協作就（jiù）業技（jì）能培訓班時，馬上報名參（cān）加了病人陪護課（kè）程。“國家（jiā）的好政策將技能培訓送到家（jiā）門口，我要趁著自（zì）己還算年輕（qīng），好好的學習一項技能，對自己工（gōng）作（zuò）就更好。”“我以前照顧過偏（piān）癱的婆婆11年，現在公公又住院了，親身體（tǐ）驗到照顧病人有多困（kùn）難，我們自（zì）己照顧非常不專（zhuān）業，病人也挺受罪挺（tǐng）可憐的，現在（zài）學（xué）習到了（le）這麽多的（de）專業知識，改變了（le）以前的照顧病人的（de）那種傳統觀念。”
在培訓學校學習期（qī）間（jiān），王秀雲也是出了名的認真，無（wú）論是理論還是實操，她都勤奮踏實（shí）。她說：“感謝黨和政（zhèng）府（fǔ）把這麽好的培訓開到了家門口，我是脫貧戶不但學習免費還能享受到生活費補助，在名揚（yáng）培訓學校學習的這段時（shí）間，深深（shēn）感受到老師像家（jiā）人一樣關心照顧我們，特別是徐老師，她真的是傾囊相（xiàng）授。她上課（kè）風趣幽默（mò），教學方式也深深（shēn）地被同學們接受，同學們都很熱情（qíng）、很認真，每天下（xià）課以後都不舍得走，我開玩笑說，要（yào）是以前有這麽好的學習態度，都是清（qīng）華北大的（de）學生！”
課程結束後（hòu），王秀雲的公公也從康平醫院出院了，王秀雲謝絕了（le）康平醫院的（de）挽留和名揚學校的（de）推薦，因為她已經有了自己的“就業朋友圈”，每天都會收到“邀請微信”，工資也是水漲船高，有的用人單位已超過一萬元（yuán）。
巴林右旗（qí）就業服務中心利用北京經濟（jì）開發區援助（zhù）資（zī）金舉（jǔ）辦就業技能（néng）培訓（xùn）班6期，像王秀雲一樣參加完培訓的180名學（xué）員，目前均已在各自領域和崗位實現了穩定就業，提升了（le）就業（yè）本領，拓（tuò）寬了增收渠道。幫，就幫到點子（zǐ）上；扶，就要扶助惠及民生的事兒。京蒙對口幫扶，將“幫扶”二字寫在（zài）巴林（lín）大地上。
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