來源時間為：2021-10-30
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我校於10月26日（rì）緊急召開第三次（cì）新冠肺炎（yán）疫（yì）情防控專題部署（shǔ）會議（yì），就目前疫（yì）情蔓延態勢（shì）聯合我校實際情況作（zuò）進（jìn）一步的工作部署，在校全體教職工參加本次會議。
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於10月29日上午，為進一步提高學（xué）校（xiào）新冠肺炎疫（yì）情應急處理能力，做好新冠肺炎（yán）疫（yì）情防控工作，確保全校師生的健康和安全（quán），大板（bǎn）第六小學開展了本（běn）次疫情防控應急演練活動。
活（huó）動由安全副校長張萬鈞擔（dān）任總指揮，統一調度，現場指導（dǎo）。其餘人員分為演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排（pái）查組、隔離（lí）工作（zuò）組、宣傳維穩組等。
演練場景
一、入校（xiào）體溫檢測
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關（guān）卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，入校時學生戴好口罩，並保持一（yī）米左右（yòu）間距，分2條通道排隊進入學校。入校時依次走過（guò）測溫區，檢（jiǎn）測人員在二側用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測。
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二、教學樓門口體溫檢（jiǎn）測
學生戴好口罩進入教（jiāo）學樓，由負責老師再次逐一對學生（shēng）進行體溫檢測，體溫正常進入班級。
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三、教室晨午檢演練
對學生每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。
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當發現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人,然後由專人帶領學生到指定隔離室,同時將同教（jiāo）室內（nèi）學生轉移至備用教室之後，對教室進行（háng）消毒通風。
演練流程
一（yī）、報告
上午，二年級王老師上課時，發（fā）現某名學生精神不（bú）振，伴有（yǒu）咳嗽等症狀，隨（suí）即對該生進行體溫檢測，顯示高燒（shāo）38.6℃，立即上報疫情防控領導小組。
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二、疫情監測組現（xiàn）場處理
領導小組立即啟動應急處置流程（chéng），疫情監測組現（xiàn）場檢測患病學生體溫情況，穩定學生情緒。
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三、隔離
疫情（qíng）監測組迅（xùn）速將患病學生（shēng）帶到隔離室觀察，再次進行體溫檢測，並對該學生進行初步治療。患病學生所在班級其他學生停止（zhǐ）校內常態活動（dòng），轉移到備用教室。
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四、現場消毒
現場消毒組對該班（bān）教室進行現場消毒（dú）。
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五、信息排查
排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通（tōng）工具、入校等過程的（de）周圍人員，確定密切接觸者;同時（shí）對該學生所在班級老師及（jí）其他同學進行體溫測量並記錄。
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六、上報
如學生被確診為（wéi）新冠肺炎患者，及（jí）時將感染情況和排查情況上（shàng）報學校疫情防控領導小組，由領導小組（zǔ）第一時間上報旗教育（yù）局和疾控中（zhōng）心。
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七、宣傳（chuán）維穩
加強校園輿情管理，領導小組積（jī）極做好（hǎo）患病學生的思想（xiǎng）工作和家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察，做好（hǎo）心理疏導;對所在（zài）班級（jí）其他學生也（yě）要做好跟蹤，提高日常體溫（wēn）監測頻次。
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演（yǎn）練結束後對演練情（qíng）況進行全麵梳理，查缺補漏，針對不足積極收取教職工提出的意見建（jiàn）議，進一步完善流程、細化措施，力爭人員（yuán）到位、物質到（dào）位、措施到位、落實到位。
本次應急演練全麵檢驗了（le）我校疫情防控（kòng）工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情（qíng）的（de）實戰操作能力。我們會用最溫暖、最安全、最有效的方式，讓學校每一個（gè）孩子健康快樂的成長。
圖文：徐仁傑
初審：張萬均
終審：康國慶
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