來源時（shí）間為：2022-05-25
東北網5月25日訊近年來，尖山區推行“5+2”模式，推動“五育”融合，落實“1+X”兩段式課程設置，提高教育教學質量。
實施學生評價改革。以結果為導向，通過評價反饋結果，完善“雙減（jiǎn）”政策實施。創新考試評價模式，充分發揮考試激勵性的減（jiǎn）負提質功能，發揮教育評價的導向作用，改變了過去統一紙筆測試的模式，積極探索無紙筆測試的評價形式，精心設計檢測性強、趣味性濃的闖關試題和情境，確保既減負又提（tí）質（zhì），融入更多的實踐性（xìng）、綜合性的測試內容，使學生的潛能得以充分挖（wā）掘，學生的特（tè）長得以全麵展示，學生的（de）素養得到全麵提升。
落實雙（shuāng）減課後延時服務（wù）。小學一二年級不留書麵作業，課後服務時間（jiān）安排體育（yù）、藝術、科普、益智、綜合實踐等形式多樣的（de）社團特色活動。三至六年（nián）級作業總量不超過1小時。課後服務“1+X”兩段（duàn）式課程設置，一個小時安排作業輔導，教師解惑答（dá）疑；另一個小時，各（gè）校根（gēn）據實際組織特色活動，開展社會（huì）實踐等（děng）個性化（huà）校內課後服務。引進2家優質配餐企業，解決學生中午配餐問題和家長看護難的問（wèn）題，受到社會（huì）廣泛的好評。
積極拓寬“五（wǔ）育”並舉的渠道。加大特色學校建設力度，豐富學校內涵（hán）文化，積極為學生學有所長、學（xué）有專長搭建（jiàn）平台。玉龍小（xiǎo）學課後服務工（gōng）作，有效拓寬藝術教育領域，外聘音（yīn）樂、體育、圍棋、口才等專業教師，豐富課程內容；師範附（fù）屬小學有（yǒu）效利用校內資源（yuán），拓寬課程渠道，開（kāi）設機器人、國學（xué）、豎笛、合唱等特色課程；文化路小學以微笑教育為引（yǐn）領，充分（fèn）利用學校優質學（xué）科和大格局教育資源，開設書法、美工、街舞、田徑、花式（shì）跳繩等課程，使學生得到全麵發展；馬（mǎ）鞍山小學開展籃球拓展訓練，全校學生全（quán）部參與到課後延時拓展訓練，釋放了學生活（huó）潑的天性，促進了學生（shēng）的團結意（yì）識；一馬路小學通過興趣手工課，培（péi）養學生動手能力，組織手工作品展，激發了學生動手的興（xìng）趣，培養了學生的動手（shǒu）能力（lì）等。
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