“童心向黨”教育實踐活動。
齊齊哈爾市（shì）將黨史學習教育融入學校教育教學全過程，創新形式載體，注重實踐體驗，堅持大中小學一體互動、課內課外同步聯動、黨（dǎng）團隊建設整體推動，著力講（jiǎng）好黨的故（gù）事、革命的故事、英雄的故事，引（yǐn）導青少年在學思踐悟（wù）中厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色（sè）基因生根發芽、代代傳（chuán）承。
深耕教學前沿陣地，融入思政（zhèng）工作體係（xì）
全市各地各學（xué）校針對（duì）不同層麵青少年，分梯次組建宣（xuān）講小（xiǎo）分隊，調動（dòng）青年典型講好英雄（xióng）的故事（shì）、培養青年理論工（gōng）作者講好革命（mìng）故事、集結（jié）理（lǐ）論研究專家學者講好黨的故事。用“青言（yán）青語”開展線上線下（xià）黨史學習（xí）教（jiāo）育宣講，運用數字化平台和新媒體技術，在政務新媒（méi）體平台、微信公眾號、微博等平台開設黨史學習教育欄目，持（chí）續製作和傳播青少年喜聞樂見的音視（shì）頻、小程序等（děng）融媒體產（chǎn）品，著力增強黨史學習教（jiāo）育的吸引力、感染力，鑄牢青少年群體（tǐ）知史愛黨、知史愛國（guó）的文化自信底色。截至目前（qián），市縣兩級共組建“學黨（dǎng）史、強信念、跟黨走”黨史（shǐ）學習（xí）教育青年宣講團17個，專線深（shēn）入中小學（xué）、高校開展黨史學習教育示範宣講154場，覆（fù）蓋青少年10萬餘人。市中小學示範（fàn）性綜合（hé）實踐基地、克山縣、富拉爾基區等通過“基地（dì）黨建小講堂”“萌芽講堂”等（děng）宣講陣地，講“活”線上（shàng）線下（xià）紅色（sè）故事，讓黨史浸潤“童”心；拜泉縣、泰來縣等組成師生宣講團，以課前音頻、課後視頻形式進行宣講，把製度自信講透徹（chè）、把紅（hóng）色文化講鮮明，掀起“紅色”熱潮；齊齊哈爾大學邀請全國勞動模範、齊（qí）二（èr）機床公司馬恒（héng）昌小組組長馬兵同誌為1160名師生線上（shàng）宣講《馬恒昌小組精神》，在師生中引（yǐn）發熱（rè）烈反響。
建華區（qū）第二十八中（zhōng）學舉（jǔ）辦思政課大講堂。
全市各地各學校充分（fèn）發揮課（kè）堂育人（rén）主陣地作用，將思政課作為（wéi）立德樹人的“關鍵課程”，堅持“讓教育者先受（shòu）教育”，豐富講課內容，完善教學環節，創新課堂形式，推動黨史（shǐ）學（xué）習（xí）教育進課程內容、進教學過程、進隊伍建設，研發推出一批有厚度、有溫度（dù）的黨史學習教育“融合（hé）課”。全（quán）市教育係統充分利（lì）用鶴城名師宣講堂、鶴城校長講學堂等（děng）平台，配強思政宣講隊伍，創新教學模式，進一步共享思政教育優勢經驗（yàn），不斷（duàn）提升教師（shī）育人意（yì）識（shí）和能力。如，龍江縣教育局（jú）開展線下主題（tí）演講大賽、學科融合理論研討觀摩課活動，推動“主（zhǔ）渠道”與“主陣地”一體化建（jiàn）設；龍沙區教育局組織（zhī）思政教師線上觀摩交流，近百（bǎi）名不同學段的思政教師齊聚“雲（yún）”端，學習經驗（yàn）；市第一中學研發（fā）出（chū）由（yóu）4種不同學科（kē）教師共同主講的思政融合（hé）課《信仰（yǎng）的力量（liàng）》，創造性地加入歌曲（qǔ）合唱、藝術展示等新內容，形成黨史學習教育（yù）思政融合“大（dà）課”。
紅（hóng）色黨（dǎng）史進教材。
各地各學校結合本地黨史特色，在精品課程打造（zào）上持（chí）續發力，拓展本地紅色文化內涵，助力推動“四史”學習教育、龍江“四大精神”融（róng）入教材，打造特色思（sī）想政治教育精（jīng）品教材，從青少年思想、認知、經曆（lì）等客（kè）觀條件出發，開發出適合青（qīng）少年的紅色文化讀物，將紅色（sè）德育和青少（shǎo）年閱讀（dú）活動深度融合，傳承賡續紅色文化。依安縣（xiàn）、甘南縣以本地英烈人物、時代楷模和重要事件為主線，精心編創繪製紅色連環畫冊及《黨史（shǐ）故事（shì）匯編》，進一步豐（fēng）富青少年學生黨史學習（xí）教育教材；碾子山區將黨史內容與學科教學（xué）相融合，全區學校編訂學科教（jiāo）學（xué）與（yǔ）黨史學（xué）習融合教案超40節；克東縣第（dì）二中學20餘（yú）名教師曆時2個多月整理編寫黨史課堂校本教材，實現紅（hóng）色曆史融入教學；富裕縣、泰（tài）來縣、梅裏斯達斡爾族區等圍繞“四史”教育學習（xí）內容，組織青少年同讀《紅岩》等紅色書（shū）籍，在（zài）書中尋味革命少年（nián）英雄事跡。
豐（fēng）富文明校園創建，融入立德樹人過程
各地各學校將“童心（xīn）向黨”主題教育實踐活動作為培育和踐（jiàn）行社會主義（yì）價（jià）值（zhí）觀、加強未成年人思想道德建（jiàn）設和新時（shí）代文明實踐活（huó）動的重要（yào）內容，通過歌詠比賽、文藝匯演、展覽會、故事會等形式（shì），為青少年提（tí）供自我展示的舞台。建（jiàn）華區、甘南縣以（yǐ）線下開展故事會（huì）展播、手繪黨史文（wén）化牆、舉辦書畫（huà）及（jí）攝影展演，線上開展“雲遊紅色場館”“再唱紅歌給黨聽”“非遺文化進校園（yuán）”等活動，推動黨史學習教育多維共（gòng）進、深度覆蓋，成效顯著；龍沙區組織各校開展“紅色地標打卡遊”“唱支山歌給黨聽”快閃活動，將黨史（shǐ）學習教育與音樂相融，形成（chéng）“人人會唱紅歌、課前一支（zhī）紅歌、每學期一次紅歌比賽”的校園傳統（tǒng）；克東縣、拜泉縣各校借助藝（yì）術節、運動會，打造黨史活動（dòng）長廊，舉辦紅色劇本展演，將黨的重大曆史節點串聯起來（lái），生動黨課成為熱議話題。
鐵鋒區（qū）光榮小學學生開展（zhǎn）“童心向黨”主題教育實踐活動。
各地各學校將黨（dǎng）史學習教育融（róng）入（rù）家（jiā）校共育之中，積極開展“小手拉大（dà）手”活（huó）動，促進學校、孩子及家長的互相交流、共（gòng）同（tóng）成（chéng）長，推動孩子和家長爭做家庭文明的實踐者、精神文明的參（cān）與者和優良黨（dǎng）風的傳承者。鐵鋒區教育係統舉（jǔ）辦“聽（tīng）爸爸媽媽講（jiǎng）黨課”活動，開設《童心向黨黨的故事我（wǒ）來講》等專欄，將（jiāng）老師、學生、家（jiā）長串聯同行，黨史（shǐ）學習教育（yù）更具代入感、親和感、時（shí）代感；克山縣、拜泉縣、富拉爾基區等各（gè）校組織開展“萌（méng）芽講堂”“隔代互學（xué）大講堂（táng）”“我和爸爸媽媽一（yī）起學（xué）黨史”主題教（jiāo）育活（huó）動，講好紅色家風故事，引起（qǐ）積極反響。
團市委（wěi）組織開展青少年黨史學（xué）習教育線下宣講。
開學伊始，各地（dì）各（gè）學校聚焦愛黨愛國主旋律，以“開學第一課”強化師生的愛國主（zhǔ）義教育和理想信念教育，傳（chuán）播向上（shàng）正能量，啟發青少（shǎo）年加強思想道（dào）德修養，讓愛黨之情與強國之誌同頻共振，助力青少年樹立（lì）文明（míng）成長新（xīn）目標。市（shì）實（shí）驗（yàn）中學（xué）、市第一中學等依托“開學第一課”對偉大建黨精神（shén）、偉大抗疫精神、奧運拚搏精神進行深入解讀（dú），厚植學生愛黨愛國情懷（huái），勉勵學生刻苦學習；齊齊哈爾中（zhōng）學、市民族中學、市第五十一中學等利用（yòng）開學主題升旗儀（yí）式（shì）引導教育（yù）師（shī）生不忘初（chū）心使命；訥河市（shì）、梅（méi）裏斯達斡爾族區中小學把文（wén）明禮儀教育納入到“開（kāi）學第一課”，通（tōng）過情景劇表演，生（shēng）動（dòng）傳授學習、交往、社會活動等方麵的文明行為規（guī）範，引（yǐn）導青（qīng）少年在知行合一中養成良好（hǎo）的（de）文明行為習慣（guàn）。
發揮紅色資源優（yōu）勢，融入社會實踐活動
各地（dì）各學校依托（tuō）紅色資源稟賦（fù），創（chuàng）新發揮紅色資源以史鑒（jiàn）今、資政育人作用，不斷完善各類紅色教育場（chǎng）館，著力開發集曆史性、教育性、體驗性於（yú）一體的紅色研學路線，推動青少（shǎo）年（nián）黨史學習教育（yù）與紅色研學實踐活動深度融合。依安縣充分挖掘紅色資源，打造擴建國防教育一（yī）條街、國防教育主題公園和（hé）少年軍校等國防教育（yù）基地，形成了一條“可走、可看、可聽、可做”的紅色研學路線；建華區、鐵鋒區各學校開展“尋訪革（gé）命（mìng）舊址開展紅色（sè）研學”活動，組織青少年走進市博物館、和平廣場、西滿革命烈士陵園等著名紅色地標（biāo）進（jìn）行實（shí）踐體驗、參訪學習等活（huó）動200餘場；碾子山區、昂昂溪區、甘南（nán）縣廣泛（fàn）開展軍（jun1）工（gōng）文化和愛國主義（yì）教育，開展研（yán）學（xué）實踐教育活（huó）動，增強學生的國防意識，激（jī）發愛黨愛國熱情。
各地各（gè）校圍繞“我為群眾辦實事”實踐活（huó）動，依（yī）托新時代文明實踐中心（所、站、點）、鄉村學校少年（nián）宮等陣地，開展主題文明（míng）實踐誌願服務活動，以誌願服（fú）務推動黨史學習（xí）教（jiāo）育形式和內容不斷豐富，引導青少年踐行初心使命，貢獻青春力量。團市委組織青年誌願者、返鄉大學生開展“情暖童心鄉伴同行”誌願服務活動，線上為留守兒童提供學業輔導、親（qīn）情（qíng）陪伴、素質拓展等服務，線下與留守（shǒu）兒童建立幫扶對子；市委黨史學習教育辦臨（lín）時黨支部通過點亮困難兒童“微心（xīn）願”誌願服務活（huó）動，號（hào）召全社會關注關愛未成年人；市職教中心、富裕（yù）縣、昂昂溪區等組織青年教師同留守兒童、外來務工人員子女開展“一對（duì）一”誌願看護（hù）輔導，有效解決（jué）留（liú）守兒童課外（wài）無處玩、無人陪的難（nán）題。
團龍江（jiāng）縣委組織青少年（nián）開展暑期社會實踐活動。
各地各校在暑假期間（jiān）充分（fèn）發揮各項（xiàng）活（huó）動的實踐（jiàn）育人（rén）作用，積極開（kāi）展暑期社會（huì）實踐（jiàn），組織學生走進鄉村振（zhèn）興戰略的主戰場見證群眾生活新貌，走進改革發展的（de）主陣地（dì）感（gǎn）悟城市發（fā）展力量（liàng），走進（jìn）科技創（chuàng）新的主引擎思考啟迪科學智慧，確保青少年黨史學習（xí）教育“不斷檔”。齊齊哈爾大學組織5000餘名大學生開展暑期文化科技衛生（shēng）“三下鄉”社（shè）會實踐活（huó）動；建華區在暑假期間組織200餘名師生走（zǒu）進中車集（jí）團齊車公司（sī），參觀廠史館和機車生產車間，感悟“工匠（jiàng）精神”，體驗“中國製造”。通過舉辦“黨史科技節”，動員青少年運用數字化（huà）、科技化手段將紅色文化展現得更生動（dòng）；龍沙區、富拉爾基區（qū）、龍江縣等多所學校組織學生參與果樹種植（zhí）、除草翻地、備（bèi）壟施肥、育秧（yāng）栽苗等鄉村振興主（zhǔ）題團日實踐活動，通過勞（láo）動實踐體驗生活。（朱楠、於冠群）
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