進（jìn）入（rù）4月，位於神木（mù）市楊業大街與政（zhèng）和路交會處的（de）濱河新區九年製學校（xiào）工地再次忙碌起來。這所占地83畝、今年（nián）8月底將（jiāng）投入使用的學校，能為附近適齡學生提供近2000個學位（wèi）。
作為國家義務教育優質均衡先行創建縣（市），神木市委、市政府堅持（chí）把教育作為第一民生工程，財政（zhèng）資金優先保障教（jiāo）育投入，公共資源建設優先滿足教（jiāo）育需（xū）要，全力推動區域義務教育優質均衡發展。
“今年，我們將新建8所義務教育學校，新增（zēng）學（xué）位11000多個。”指著不（bú）遠處的濱河新區九年製學校，神木市教體局局長（zhǎng）黃瑾說，這（zhè）是全（quán）市適應新區人口增長，為適齡學（xué）生（shēng）提供優（yōu）質（zhì）教育的一（yī）個縮影。
從基本均衡邁（mài）向優質均衡（héng）
2019年，神木市全麵啟動義務教育優質均（jun1）衡發展創（chuàng）建工作。2022年4月，神木市被教育部列為國家（jiā）義務教（jiāo）育優質均衡先行創建縣（市）。
為辦好人民滿意的教育，神木市持續加大教育投入力度，全麵深化教育教學改革，創新辦學模式（shì），積極推動義（yì）務教（jiāo）育從基本均（jun1）衡邁向優質均衡，推動（dòng）神木教育事業實現高質量發展。
“隻要教育發展上有需要，市委、市政府都會大力支持。”這是記者在神木市教體局采訪（fǎng）時聽到最多的話。
近年來（lái），神木市累計投入19.5億元實施教育重點項目25個，新建學校9所，改擴建學校16所，新（xīn）增（zēng）學（xué）位2.25萬個。
神（shén）木市大柳塔第一實（shí）驗中學校（xiào）長辛建民（mín）對此感觸很深：“大柳塔鎮常住人口7萬多。為解決適齡兒童上好學（xué）的需求，政府投資3億元建設了一（yī）所占地81畝的公辦學校，讓2000多名孩子在家門口享受到（dào）優質教育。”
從西安（ān）市到大柳塔鎮工作的方女士（shì）本來是要讓孩子回西安上學的，但（dàn）神木市大柳塔第一實驗中學的（de）建成讓她改變了主意（yì）：“我覺得孩子非常幸運，這所學校的教學環境非（fēi）常現代化，還有（yǒu）滿（mǎn）足孩子成長需求的多彩社團活動。一（yī）年來，孩子（zǐ）學習進步很大。我們全家忐忑的心放下了（le）。”
留住孩子就留（liú）住了人
近年來（lái），神木市人口呈現流入增長趨勢。目前，全市人口57.64萬，較2010年增長（zhǎng）12.09萬人。區域義務教（jiāo）育優質均衡發展是該市人口增長的主要原因之一。
在神木市（shì）第十一中學，學校實驗樓內的科學實（shí）驗室、創客（kè）空間、VR安全教育基地（dì）、機器人教（jiāo）室滿足學生個性化發展需求的現代化儀器設備，讓人耳目一新。
“近年來，學（xué）校緊跟時代（dài）步伐，將傳統教學與信息技術深度融合，開設智慧課堂，促進教學方式深刻變革（gé）。”神木市第十一中學校長劉雪鬆介紹。
既要重硬件（jiàn）建設，也要重內涵發展；既要（yào）重指標合格，也要重群眾滿意度。幾年來（lái），神木市對標義務教育優質（zhì）均衡創建的5大方麵20項攻堅清單，補短強弱，城鄉（xiāng）教育齊頭並進。
神木市店塔第一小學是（shì）一所礦區學校，一（yī）半以上的學生是務（wù）工人（rén）員子女。“我們根據學生結構特點，在抓教學質（zhì）量的同時，按照學生需求組建了22個社團，通過豐富的課後服務（wù），解決了家長忙於工作，無（wú）暇管理指導孩子的後（hòu）顧（gù）之憂。”神（shén）木市店塔第（dì）一小學校（xiào）長郝斐指著操場邊的少年宮說，很多社團活動都在那裏開展。
神木市店塔第一小學的少年宮是神木（mù）市首個（gè）鄉村學校少年宮。神木市店塔第一小學（xué）已連續8年獲得全省鄉（xiāng）村學校少年宮運營管理先進學校。“讓每個（gè）孩子全麵發展、快樂成（chéng）長是我們的（de）責任。”郝斐說。
交流輪崗讓資源配置（zhì）更合（hé）理
教（jiāo）育的關鍵在教師。近年（nián）來，神木市（shì）不斷推進校（xiào）長、教師交流輪崗製度，優化資源配置，促進義務教育優質均衡發展。神木市近年累計交流校長53名、教師1561名。
2021年正式招生的（de）神木市第十四中學是為神華神東公司移（yí）民小區配套重點建設的（de）一所九年製學校。全校124名教師除了通過招聘方式引（yǐn）進外，其餘都是從神木市24所中小學輪崗過來的。
“作為一所新學校，市教體局高度重視我們學校班子配備，從全（quán）市最好的（de）幾所學校中為神木市第十（shí）四中學選配（pèi）領導（dǎo）班子。我也（yě）是從神木市第十中（zhōng）學輪崗過來（lái）的。”神木（mù）市第十四中學校長李向（xiàng）文說，“這（zhè）些有教學管理經驗、熱愛教（jiāo）育事業又有思想的老師，為學校快速發展奠定了基礎（chǔ）。”
年輕教師武豔玲是通過考核，從神（shén）木市錦界初級中（zhōng）學輪崗到神木市第（dì）十四中學的。武豔玲說：“雖然我來到這裏僅一年時間，但教育理念得到很大提升，以前我關注怎麽教，現在更（gèng）關注學生怎麽學。”
不斷提高教師隊（duì）伍整體水平，是神木市近年來推動區域義務教育優質均衡發展的主要抓手之一。教師待遇不斷提高，有效提升了教師教書育（yù）人（rén）的積極性和幸福（fú）感。神木（mù）市通過事業單位招考、校園招聘等（děng）方式，招聘教師313名，補充音體美（měi）學科專任教（jiāo）師85名；實施“名師（shī）工（gōng）程”和各類培訓，加強教師梯隊（duì）建設，骨幹教師數量大幅提升。
“用‘城鄉一體化’縮小地域差異，用‘學校建設標準化’縮小校差（chà）異，用‘校長教師配置均衡化（huà）’縮小辦學資源差距，用‘教育關愛（ài）製度化’縮小學生群體差異。我們有信心把（bǎ）神（shén）木教育打造成優質均衡發展的典範。”黃瑾說。（記者：呂揚通訊員：雷守學）
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