在鎮安縣，提起女子足球隊，大家就會想起鎮安（ān）縣第二小學校長王建武。
“有魄力、敢創新；為人正派、樂於奉獻；創新思路、顧全大局（jú）；有點（diǎn）子、有（yǒu）能力、有情懷的人，也是鎮安教育係統公認的‘實幹家’；鎮安縣女子足球隊（duì）的創始人。”這是貼在他身上的標簽。
駐足鎮安縣第二小學文化長廊，“全國青少年校園（yuán）足球特色學校”“全國優秀少先隊集體”“陝西省未成年人思想道德建設（shè）先進單位”“陝西省體育傳統項目（mù）學校”“陝西省平安校園”“商洛市和諧班（bān）子”“商洛市（shì）體育工作先進單位”……各種獎牌獎（jiǎng）杯琳琅滿目。一（yī）塊（kuài）塊閃著金光的獎牌，體現了一個村辦完小到（dào）縣直學校的華麗轉身和成功轉型（xíng），飽含著鎮安縣第（dì）九、第十屆政協委員——鎮安縣第二小學校長王（wáng）建（jiàn）武同誌在教育戰線上踐行初心使命的擔當和（hé）作為（wéi）。
用愛心辦有活力的學校
鎮安縣第二小學原是一所隻有數（shù）百名師生的完全小學，為紓困進城務（wù）工人員（yuán）隨遷子女（nǚ）接受（shòu）優質的義務教育重大民生問題，縣委、縣（xiàn）政府於2013年對原來的永樂鎮青槐（huái）完全小學進行擴建，升格為縣直鎮安縣第二小學。麵對學生（shēng）為（wéi）清一色的進城務工子女及當地農民子女、參差不齊（qí）的教師隊伍的辦學現狀，許多家長對新學校教學質量心存疑慮，不願意把孩子送往第二小學就讀，生源不足問題相當（dāng）嚴重。上級組織為了迅（xùn）速打開局（jú）麵，著眼（yǎn）學校的長遠（yuǎn）發展，選派業績突出的回（huí）龍中（zhōng）學校長王建武擔任第二小學校長。王建武與學校（xiào）班子（zǐ）成員經過反複研判，把（bǎ）學校的辦學目標科學定位為“環境優雅、內涵豐（fēng）富（fù）、特色鮮明、質量一流”，從唯一到全方位推進內（nèi）涵式發展，努力使鎮安縣第二小學成為孩子們想進來、進得來、留得住、學得好、有發展（zhǎn）的兒童（tóng）樂園。
王建武當校長後多方爭取資金，致力於辦學條件改（gǎi）善。一是創（chuàng）建“省級衛生校園”、“綠色文明校園”，讓學校環境優美，溫馨和諧。校園綠（lǜ）樹成蔭、四季有花，塑膠操場全縣一（yī）流，校園文化氣息濃鬱。二（èr）是創建“信息化建設示範校”，所有（yǒu）教室部室配齊一體機、空調，建成校園局域（yù）網，信息化建（jiàn）設始終保持全縣領先地位；三是創建（jiàn）“商洛市後勤管理示範校”、“營養改善（shàn）計劃先進單位”保障學生健康成（chéng）長；四是打造省市縣“平安校園”，創建“安（ān）全（quán）標準化管（guǎn）理示範校”讓家長放心，讓師生安心（xīn），使第二（èr）小學成為（wéi）家長學生向往的學校。短短幾年學（xué）校在校學生數由當初的數百名學生發（fā）展到現在的2000多名學（xué）生。
針（zhēn）對學校留（liú）守兒童多，家長文化程度低、家長陪伴關愛（ài）孩子不足的現狀，為保（bǎo）障孩子們留（liú）得住，學得好，學校特別重視德育工作，注重師德（dé）師風建設，從嚴規範施（shī）教行為、倡導關心關（guān）愛學生，竭力資助（zhù）幫扶貧困生。全校教師愛生如（rú）子，傾情育人（rén）。學校（xiào）先後獲得“商洛市師德建（jiàn）設示範團隊”“群眾滿意基（jī）層單位”。學（xué）校湧現出白玉鳳等一大批國（guó）省市縣“教書育人楷模”、“全國優秀少先隊輔導員”、“師德先進個人”、“愛崗敬業（yè）好老師”。為了豐富學生的在校生活（huó），促進學生全麵發展，學（xué）校開展豐富多彩藝術節、科技節、故事會、運動（dòng）會、校園足球聯賽、特（tè）色課（kè）間等活動，保證每名學（xué）生至少掌握兩項體育技能和一項藝術技能，使學校成為“商洛市學（xué）校體育藝術‘2+1’項目優（yōu）秀學校（xiào）”。陳光華（huá）、姚天（tiān）華等成為（wéi）國家級三級運動員；江文藝、徐晨梓等七名學生先後獲得省市（shì）講故事大賽一（yī）等獎；楊可（kě）、陳冠華成為“商洛市新時代好少年”……學生們綜合（hé）能力得到提（tí）升和全麵發展。第（dì）二小學（xué）在推進素質教育方麵走在全縣（xiàn）小（xiǎo）學的前列。學校真正成（chéng）了學生幸福健康成長的樂園。
五年級學生李元，父母離異，家庭貧困。父親在城裏打工，在學校附近租房。由於父親忙於工作，有時候加班不能（néng）按時回家，孩子（zǐ）獨自一人在租住房裏睡（shuì）覺（jiào）。當他得知情況後，帶領（lǐng）班主任（rèn）上門家訪，每次總會給孩子送去勵誌書籍，鼓勵孩子樹起生活（huó）的勇氣，刻苦學習。六年級畢業，李元取得了優異的（de）成績。每到教師節，總會給他（tā）發信（xìn）息，祝他節日快（kuài）樂。
用智慧辦有內涵的學（xué）校
學校的根本（běn）是育人，育人（rén）的關鍵在教（jiāo）師（shī）。如果（guǒ）把學校比作一棵大樹，那麽（me）一支優秀的教師隊伍就（jiù）是學校壯碩的（de）枝幹。王建武曾經先後擔任初中團委書記、教導主任、副校長、校長、支部（bù）書記、兼任附設幼兒園園（yuán）長，經曆過不同（tóng）學段的管理，從事學校（xiào）管理24年，擔任校長14年，積累了豐富的管理經驗，在統籌（chóu）規劃推動學校整體（tǐ）發展方麵有著獨特的教育管（guǎn）理智慧。他始終把（bǎ）加強教師隊伍建設放在學校發展的首位，“教（jiāo）育（yù）大計，教師為本。”是他的學校管（guǎn）理座右銘（míng）。（楊遠彥朱順）
一審：周（zhōu）瑞峰二審：孫曉萌（méng）三審：周琦（qí）
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