黃泥鼓操改編自國（guó）家級非物質文化遺產名錄擴展項目（mù）金秀瑤族黃（huáng）泥鼓舞。為了更好地傳承民族文化，同時豐富校園體育活動，促進青少年健（jiàn）康成長，2019年6月，廣（guǎng）西金秀縣文化館攜手黃泥鼓舞（wǔ）傳承人和文化館（guǎn）工（gōng）作人員共同編創了黃泥鼓操（cāo）。
陣陣輕快歡愉（yú）的鼓點從廣西金秀瑤族自治縣（以下簡稱“金秀縣”）民族高（gāo）中傳來，在大課間體育（yù）活動時間裏，學生們手持（chí）瑤族民間（jiān）樂器黃泥鼓走出教學樓，在操場（chǎng）上跳起了富有民族特色（sè）的黃泥鼓操。“隨著音樂（lè）的律動，我能感覺到他們（men）越跳越起勁，既是鍛煉身體、放鬆心情，也在校園中釋放出（chū）民族文化的魅力和活力。”民族高中教師黎寧燕（yàn）說。
黃泥鼓操改（gǎi）編自國家級非物質文化遺產名（míng）錄擴展項目（mù）金秀瑤族黃泥鼓舞。為（wéi）了更好地傳承民族文化，同時豐（fēng）富（fù）校園體育活動（dòng），促進青少年健康成長，2019年6月（yuè），金秀（xiù）縣文化館攜（xié）手黃泥鼓舞（wǔ）傳承人和文（wén）化館工作人員共同編（biān）創了黃（huáng）泥鼓操。金秀縣文化館館長龐（páng）曉華介紹：“黃泥（ní）鼓操在黃泥鼓舞的基礎上（shàng）融入了音樂、節奏、律動等元素，以跳躍為主（zhǔ）。我們還根據課間操的特點，設計（jì）了8至10個小節的8拍動作，包括舒展運動、肩頸運動、頭部運動等，做這些動作的同時，需要手（shǒu）持黃（huáng）泥鼓朝（cháo）著同一方向舞動（dòng）起來。”
目前，金秀縣（xiàn）越來越多（duō）中小學將黃泥鼓操作（zuò）為（wéi）全新的課間操形式。為支持學校廣泛開展黃泥（ní）鼓操教學、表演活動，金秀縣文化館共捐贈出1500麵為學生量身（shēn）定製的黃泥鼓。“原始的黃（huáng）泥鼓比較大，製作工藝複雜，材料需要用到泡（pào）桐（tóng）樹、山羊皮或黃牛皮。目前，學生使用的黃泥鼓鼓身用料更環保，大小、重量也更適合跳操（cāo）使用。”龐曉華說。
金秀縣民族高中是接受捐贈的其中一所學校，學校從2019年9月開始，正（zhèng）式將黃泥鼓操定為課間操。“我們以前在大課間做廣播體操，後來有幾年（nián）是跑步，直到師生（shēng）喜聞樂見（jiàn）的黃泥鼓操出現，我（wǒ）認為大課間真正‘活’起來了（le）。”民族高中政教處副主任梁海霞告訴（sù）記（jì）者，學校有一半的學生都是瑤族，在校園跳起（qǐ）黃泥鼓（gǔ）操讓他們（men）十分自豪。
民族高中（zhōng）高三學生龐劉英說（shuō）：“我覺得黃泥鼓（gǔ）操讓我們瑤族的獨特風情成為學校的一種文化（huà）符號。跳黃泥鼓操既能（néng）夠鍛煉身體，也增強了我（wǒ）們對本民族文化的了（le）解（jiě）和認同感，從而激（jī）發我（wǒ）們通過自己的方式傳承優秀的傳統文化。”
民族高（gāo）中許多高三學生在高考報名係統的特長愛（ài）好那一欄，都寫上了“黃泥鼓操”，這讓梁海霞十分欣慰。她說：“其實不是每個學生都有文體特長的（de），黃泥鼓操既是（shì）傳承非物質文化遺產的好載體，也（yě）讓學生得到了比較全麵的發展。他們現在願（yuàn）意把黃泥鼓操當（dāng）成一種特長（zhǎng）向別人展示，可以看出收獲還是挺大的。”金秀縣六巷中心（xīn）校校長李愛鳳也（yě）表示：“孩子們非常（cháng）喜歡黃泥鼓操，每次大課間跳操的時候都特別（bié）開心。從黃泥鼓（gǔ）舞到黃泥鼓操，在學校的精心（xīn）培育下，學生形成了這種愛好，這是十（shí）分有意義的。”
在金秀縣教（jiāo）育體育局黨組成員、縣體育發展服務中（zhōng）心（xīn）主任李佳鴻看來，黃泥鼓操的動作更符合青少年身心發展規（guī）律，能夠展示出青少年的精神麵貌。為了進一步普及推廣黃泥鼓操，把這項活（huó）動辦成特色，金秀（xiù）縣教育體育局在2022年舉辦了金秀縣中小學教師黃泥鼓操培訓班，全縣50多名中小學教師（shī）參加了（le）培訓。“這些（xiē）老師來自各個中學或鄉鎮中心校，他們（men）回去後可以再向（xiàng）各下（xià）轄（xiá）的村級學校或教學點進行培訓。”李佳鴻說。
參加培訓（xùn）的金秀縣民族小學教師金媛十分珍惜這次機會：“我們學校本身也有一套（tào）校（xiào）本鼓操，經過（guò）培訓學習，我希（xī）望能夠把黃（huáng）泥鼓操的優（yōu）勢融合進來，因（yīn）為黃（huáng）泥鼓操是韻（yùn）律和體操的（de）結合，更容易（yì）激發學生的學習興趣。”
不僅如此，黃（huáng）泥鼓操本身也在不斷（duàn）完善發展。龐（páng）曉華說：“目前我們還沒（méi）有形成最終版本，這是一（yī）個邊（biān）學邊改的過程，就像原來的廣播體操一樣。下一步，我們打（dǎ）算邀請更多（duō）體育老（lǎo）師參與（yǔ）動作設計，充分發揮他們的專業優勢，編創出更適合青少年身心發展的黃泥鼓（gǔ）操。”李（lǐ）佳（jiā）鴻也表示：“從民（mín）族文化傳承和促進身體健康兩方麵來說，黃泥鼓操都（dōu）是有益的，學生接受度也很高。”（轉自2月23日（rì）《中國體育報》06版）
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