來源時間為（wéi）：2022-07-22
中新網廣西新聞7月19日電（顏莉莉（lì））廣西（xī）金秀瑤（yáo）族自治縣粵桂協作辦（bàn）公室19日介紹（shào），近年來，廣東茂名市茂南區、廣西來賓市金秀縣聚力實施“訂單式”育人工程，用心（xīn）打造精品（pǐn）“金秀班”。自2018年合作以來（lái），金秀縣已有65名學子喜圓大（dà）學夢，其中2021年畢業的（de）潘金霞、溫聖娟、梁金柳3名學子踏上金秀教師崗位，實現“精準化”就業。
製定良策開啟圓夢路
自開展結對以來，茂（mào）南區聚焦金秀縣教育（yù）人才短缺，師資力（lì）量薄弱短板，以問題為導（dǎo）向，創新實行“訂（dìng）單式”培養教育人才模式，在廣東茂名幼兒師範專科學校設立“金秀（xiù）班”，免除費用（yòng）200萬元為金秀定向培（péi）養96名優秀脫貧學子，學生（shēng）畢業後回（huí）金秀任教，開啟瑤山學子求學圓夢路。
搭建平台鑄造（zào）新梁才
茂南區依托廣東茂名幼兒師範專科學校作為百年（nián）老校（xiào）的招（zhāo）牌，積極為粵桂協作搭建優質教育平台，接（jiē）受“訂單”為金秀培養莘莘學子，不斷為（wéi）金秀教育事業注入“新活力”。
潘金（jīn）霞老師現於金（jīn）秀縣三江中心（xīn）校任教。她說：“我的家鄉處於大瑤山深處，因（yīn）家鄉師資缺乏，很少能接觸知識技能，進入廣東茂名幼兒師範專科學（xué）校後，老師們根據我的知識缺陷為我補缺補（bǔ）漏（lòu），大至美術、音樂（lè）、舞蹈，小至拚音等，讓我的短板得（dé）以填補提高（gāo），全科教師技能得以有效掌握。我運用在（zài）學校所學的先進教學方（fāng）法，自（zì）信滿滿地站在教（jiāo）學講台上”。
溫聖娟（juān）老師現於（yú）金秀縣民族（zú）小學擔任二年（nián）級班主任和語文老師。她（tā）說，除本專業（yè）學習科目的正常教學外，學校還經（jīng）常舉辦各種比賽提升我們的綜合能力（lì）。現在，我指導學（xué）生參加朗誦比賽得心應手，遊刃有餘。
梁金（jīn）柳老師被安排到金（jīn）秀縣六巷青（qīng）山小學任教，擔任一年（nián）級班主任（rèn）和語文老師、少（shǎo）先隊輔導員。她秉承廣東茂名幼兒師範專科學校學（xué）高身正、身正為範的精神，努力奮鬥，做學生知識的傳遞者、思想的啟迪者（zhě）、心靈的開拓（tuò）者。她表示（shì）將熱（rè）心服務、奉獻家鄉，以自己微（wēi）小的力量為金秀教育事業“添磚加瓦”。
開辟通道（dào）實現穩就業
茂南（nán）、金（jīn）秀兩地搶抓新時代強教育機遇，創（chuàng）新“訂單（dān）式”教育協作模（mó）式，為金秀籍優秀脫貧學子開辟了（le）就業直（zhí）通車。溫聖娟、梁金柳（liǔ）、潘金霞3名學子在畢（bì）業前已獲得教師資格（gé）證，畢業後直接成為金秀（xiù）縣編製教師，實（shí）現穩定就業（yè）。該舉措既讓金秀（xiù）籍優秀脫貧學子學得安心、教（jiāo）得起勁，又（yòu）能（néng）緩解金秀師資力量（liàng）短缺問題，為推動金秀教育提速增質、實（shí）現人才振（zhèn）興注入了強勁動力。
編輯:果君（jun1）
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廣西金秀：“訂單式”育人“精準化”就業
廣東茂名市茂南區（qū）、廣西來賓（bīn）市金秀縣聚力實施“訂單式（shì）”育人工程，用（yòng）心打（dǎ）造精品（pǐn）“金秀班”。
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