原標（biāo）題：紅河（hé）縣教（jiāo）體係統深耕“課後”沃土，聚焦“雙減”促成長
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紅河縣教育體育（yù）係（xì）統（tǒng）堅持全麵貫徹黨的教育方（fāng）針，深入貫徹落（luò）實中辦、國辦“雙減”精神及省州有關課後服務工作要求（qiú），緊緊圍（wéi）繞立（lì）德樹人根本任務，采取有力舉措深耕課後服務（wù），促進學生全麵發（fā）展。
“沉浸式”勞動實（shí）踐（jiàn）
在“雙（shuāng）減（jiǎn）”背（bèi）景下，紅河縣各學校致力（lì）發（fā）展“綠色教育”，創（chuàng）設農耕課程和生活實（shí）踐課程，打造學生沉浸式農耕文化體驗和（hé）生活實踐體驗，堅持在課後服務中為學生（shēng）“加餐（cān）”。
甲寅中（zhōng）學的七年（nián）級同學們在勞動教育實踐基地“生態（tài）小菜園”裏正忙著（zhe）除草、施肥、澆水，精心嗬護著小小豌豆苗
迤薩鎮中心完小二年級的小（xiǎo）朋友們在“陽光小菜園”裏正享受著（zhe）豐收的喜悅
萬年（nián）塘中心完小五（6）班的同學們正在享受自己包的（de）餃子（zǐ）
“菜單式”課程設計
近（jìn）年（nián）來（lái），各中小學因地製宜，遵循“一校一案”原則，充分挖掘校內教師（shī）特長，在原先（xiān）基礎上（shàng）加大創新力度，推進“菜單式”課（kè）後服務方案，將課後服務變（biàn）得豐富多彩、趣味十（shí）足。
聚焦健康體（tǐ）質提升，開設足球（qiú）、籃球（qiú）、排球、羽毛球、太極等課程；聚焦藝術素養（yǎng）提升，開設聲樂（lè）、美術、舞蹈、播音主持等課程；聚焦文化素養提升，開設書法、繪畫、中國象（xiàng）棋、圍棋（qí）課程等。每天下課鈴聲響起，同學們（men）歡快的身影就活躍在校園裏，選擇最適合自己的“菜（cài）單”，品嚐著課後服務的“美味菜肴”。
“傳承（chéng）式”課程設計
非物質文化遺產是民族文化的精華，是民族智慧的（de）結晶，也是民族精神的載體。樂育（yù）中學創新“雙減”工作舉措，讓非遺（yí）文化傳（chuán）承（chéng）與學校課後服務相結合，開設尼蘇（sū）刺繡課程，引導學生更好地傳承（chéng）和弘揚中（zhōng）華民族優秀傳統（tǒng）文化。
除此之外，紅（hóng）河二中、三村中學、阿紮河小學、大羊街小（xiǎo）學、洛恩小學等中（zhōng）小學校將樂作舞、煙盒舞，地鼓舞等非遺（yí）舞蹈納入課後服務中。伴隨著優美輕盈的舞步，同學們在強身健體的同時，把傳承“非遺”的種子深深地種在心田。
近日，在雲南省第二屆中學生藝術評選活動中，浪堤中學學（xué）生聲樂作品《天上開（kāi）了三（sān）朵花》榮獲藝術表演類一等獎；架車中（zhōng）學學生舞蹈作品《哈尼工間操——阿咪車》《遊山戀》榮獲藝術表演類三等獎，有力助（zhù）推“雙減”落地（dì）生（shēng）根、開花結果（guǒ）。
據悉（xī），紅河縣義務教育階段（duàn）共有學校97所（suǒ），其中小學83所，初中14所，學校開展課後服（fú）務率達100%。各學校充分利用鄉村少（shǎo）年宮活動和學校特色項目等資源，不斷推陳出新開設紮染、尼蘇刺（cì）繡（xiù）、民族大課間操、太極拳、模型製作，勞動實踐等50餘個特色拓展課程。
課後服務活動旨在豐富學生的（de）校園文化生（shēng）活，讓每一個孩子都能（néng）樂在其中、學在其中。未來，紅河縣教體係（xì）統（tǒng）將繼續打造課後服務提質（zhì）增效工程，加快推進課後服務共（gòng）同體建設（shè），最大限度滿足學生多樣化需求，最大（dà）力度吸引（yǐn）師生主動參（cān）與，最大限度（dù）發展學生（shēng）特長，築牢學生知識和綜合素質雙提高的堡壘（lěi）陣地，實現（xiàn）“雙升”的教育目標。
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