文山馬關：民族教育工作樹典型（xíng）特（tè）色，“六個發揮”鑄（zhù）牢中華民族共同體意識
來（lái）源（yuán）：馬關縣委統戰部2022-11-2417:49:00
近年來，在（zài）全縣各族群眾的共同努力下，馬關民族團結創建進（jìn）步工（gōng）作（zuò）取得顯著成（chéng）效。在學校教育上，馬關（guān）縣樹立典型特色，“六個優勢”不斷（duàn）鑄牢中華民族共同體意（yì）識。
（一）充分發揮教育主陣地作用，鑄牢中華民（mín）族共（gòng）同體意（yì）識。從全縣各級各類學校中選樹縣第（dì）三小（xiǎo）學、都龍鎮茅坪小學、金廠民族小學、縣民（mín）族中學、小壩子（zǐ）鎮中心校為典型特色示（shì）範校，通過課堂教育（yù）、示範引（yǐn）領、文化熏陶、節日引導、活動融入，多舉措加強民族團結教育工作，力求（qiú）把馬關民族團結進步示範創（chuàng）建的亮點特色（sè）展示出來，引導全縣師生在（zài）學習中增強民族自豪感，牢固樹立正確的國家觀、民族觀，使（shǐ）全縣7萬（wàn）餘名師生在學校教（jiāo）育（yù）與民族團結齊（qí）發（fā）展的大氛圍中健康成長。
（二）發揮課堂教學的主渠道作用，鑄牢中華民族共同體意識。在課堂教學中加強民族團結進步示範創建的教育，是宣（xuān）傳各民族共同（tóng）團結奮鬥、共同繁榮發（fā）展的重要途（tú）徑。馬關各校將民族團結進步教育融入品德、班會等課程，縣民族中學自製民族團結讀本，為學生開啟民族啟蒙教育、民族常（cháng）識教育（yù）、民族政策教育，讓鑄（zhù）牢中華民（mín）族共同體意識的種子在學生中（zhōng）深深（shēn）地紮下根。
（三）發揮示範學校的（de）引領作用，鑄牢（láo）中華民（mín）族共同體意識。金廠鎮民族小學95%以上的學生都是少數民族，其（qí）中苗族學生占93%以上，鑒於低年級苗族學生隻會（huì）說苗語聽不懂（dǒng）漢語的實際，創新性地提出了苗、漢雙語教學，幫助、引導學生逐步過渡到漢語教學。小壩子鎮中心校每周四開設一堂“民族文化（huà）傳承（chéng）”課，教授學生苗繡（xiù）、吹蘆笙等民族特色課程，積累一定經驗和收到捐贈的蘆（lú）笙後，又在該鎮（zhèn）有（yǒu）600多名學生的田灣（wān）小學開設了蘆（lú）笙（shēng）興（xìng）趣小組，把（bǎ）蘆（lú）笙知識帶（dài）進課堂，讓更多學生了解（jiě）、學習、傳承苗族優秀傳統文化。充分利用（yòng）其豐富的民族（zú）文化資源（yuán），將民族優秀傳統文化傳承付諸實踐，培養學生對中（zhōng）華文化、中（zhōng）華（huá）民族的（de）認同感，讓鑄牢中華民族共同體意識在燦爛的民族文化中不斷（duàn）增強。
（四）發揮校園文化的熏陶作用，鑄牢中華民（mín）族（zú）共同體意識（shí）。全縣各校以“鑄牢中華民族共同體（tǐ）意識”為主題，開展黑板報、手抄報、書（shū）畫展等各種比賽及展覽活動，金廠（chǎng）鎮幼（yòu）兒園等的牆（qiáng）麵設（shè）計，將苗族、壯（zhuàng）族、傣族（zú）等少數民族文化融入校園文化建設中，使廣大師（shī）生耳濡目染，在潛移默化中受到了民族（zú）團結共發展的教育，營造了和諧友愛（ài）的民族團結良好氛圍。仁和鎮阿峨小學利用美術課和每周興趣小組活（huó）動時間，講授壯族農民版畫及（jí）創（chuàng）作知識，把見到的、聽說的、喜愛的人物、景物等用版畫形式展現出來（lái），通過（guò）版畫創作，陶冶了學生情操，開發（fā）了智（zhì）力，培養了創造（zào）力，提高了鑒賞力，師生也了解了更多的少（shǎo）數民族民間藝（yì）術（shù）。
（五）發揮重要節日的引（yǐn）導作用，鑄牢中華民族共同體意識。抓住“五四”青年節、“六一”兒童節、元旦節（jiē）等重要（yào）時間節點，編排（pái）少數民族舞蹈，各民族師生的精彩（cǎi）演出（chū）呈現出各民族齊歡聚的繁盛景象；加強民族團（tuán）結的宣（xuān）傳教育，以世界讀書日、民族團結宣傳月等時機（jī），廣大師生（shēng）通過“學與思”，引導學生學習各民族的傳統文化、英雄事跡等，牢固樹立（lì）“我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的、我們悠久的曆（lì）史是各民族（zú）共同書寫（xiě）的、我們燦爛的文化是各民族共同創造（zào）的、我們偉大的精神是各民族共同培育（yù）的”的思想意（yì）識。
（六）發揮實踐活動的（de）融入作用，鑄牢中華民族共同體意識。為更好地傳承少（shǎo）數民族文化，學校多渠（qú）道增（zēng）加（jiā）學生的實踐機（jī）會。通過在課餘實踐中（zhōng）開展少數民族傳（chuán）統（傳統（tǒng）美食製作、民族特色（sè）體育、民族舞蹈）文化的“傳、幫（bāng）、帶”，讓民族民俗文化（huà）得到傳承和弘揚（yáng），通過舉辦“禮讚新（xīn）中國奮進新時代”演講比賽，選手用樸實的語言講述（shù）身邊少數民族艱苦奮鬥、共創美好生活的動人故事；把（bǎ）竹竿舞（wǔ）、民族健身操等民族體育運動（dòng）充實（shí）到學生的大課間活動中，讓師生們（men）在和諧大（dà）家庭中體驗各少數燦爛的民族文化；通過開展國旗（qí）下講話、手抄報比賽（sài）等活動（dòng），把民族文化融入各種各樣的活動中，使民族團結教育與學（xué）校活動深度融合，學（xué）生對自（zì）己民族文化有了更深的理解，喚（huàn）醒了學（xué）生的民族自豪感，學生對偉（wěi）大祖（zǔ）國的認（rèn）同感（gǎn）不（bú）斷加強。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網（wǎng）友慎重判斷
