（記者李彥龍）2013年3月，中國農業大學（xué）結（jié）對幫扶雲南（nán）省臨滄市鎮康縣（xiàn）。同年7月，雙方簽訂定（dìng）點幫扶合（hé）作協議，派遣碩士研究生到鎮康一線開展支教服務。7年來，40名研究生支教（jiāo）團誌願者先後赴（fù）猛堆鄉猛堆中學、鳳尾鎮鳳尾中學、鎮康縣第一中學（xué）開展教（jiāo）學工作，扶貧、扶誌、扶智接力奉獻，用心（xīn）、用情、用智幫扶鎮康，努力做到身（shēn）到（dào）、情到、責任到（dào），為助力鎮康打贏脫貧攻堅戰貢獻（xiàn）了青（qīng）春力量。
優中選（xuǎn）優·關懷重視注全程
為著力打造一支工（gōng）作（zuò）成效（xiào）突出、社（shè）會反響良好、榜樣示範性強的（de）研究生支教團，中國農（nóng）業大學成立以主管共青團工作的校領導為（wéi）組長、以校團委書記為副組長的研究生支教團工作小組（zǔ），統籌負責（zé）研（yán）究生支教團工（gōng）作，嚴格按照團中央、教育部有關（guān）規定（dìng）積極探索建立（lì）健全招募選拔、崗前培訓、座談交流、慰（wèi）問走（zǒu）訪、日常管理及考核（hé）等全過程工作機製；規範程序、嚴格要（yào）求、落實責任（rèn），推進研究生支教團工作呈現新氣（qì）象和新作為，形成製（zhì）度（dù）化（huà）、常態化、規範化、長效化的支教工作模式。“到西（xī）部去、到基層去、到脫貧攻堅一線去、到祖國和人民最需要的（de）地方去”已成為（wéi）廣大（dà）農大學子的崇高精神追求。
招募工作結（jié）束後（hòu），學校對研究生支（zhī）教團成員進行了細致、全麵的培（péi）養。邀請一線中小（xiǎo）學教師（shī）圍繞教學設（shè）計、課堂教學、課後輔導等實用教學技能為他們進行講（jiǎng）解；組織他們進行課程（chéng）試講，夯實（shí）教學基礎；安排他們在學校職能部（bù）門進行（háng）掛職鍛煉。從多方麵、多維度、多層次對研（yán）支團誌願者進行培養提（tí）升，有效保證了研支團誌願者綜合素質。
扶貧先扶（fú）誌，扶（fú）貧必（bì）扶智。多年來，學校黨委書記（jì）薑沛民、校（xiào）長孫其（qí）信等多位校領導數次慰問看望研支（zhī）團雲南分團誌（zhì）願者，參加研（yán）支團學習交流座談會，並對支教團學生紮根邊疆、支教幫學的事跡表示了積極肯定。
立德樹人·三尺講台守初心
“教育興則國家興，教育強則國家強（qiáng）。”黨的十八大以來，以習（xí）近平同誌為核心的黨中央高度重（chóng）視教育問題，習近平總書記在（zài）不同場合多次強調發展教育的重要意義，為教育強國的建設指明了方（fāng）向。教育扶貧是脫（tuō）貧攻堅的重要一環（huán），也（yě）是研（yán）究生支教團始終將教育（yù）教學工作作為第一要務。對於研支團來說，支教並不是簡單地踏上三（sān）尺講台傳遞科學原理、知識道理，而是引導孩子們熱愛學習、學會學習，小到學會做筆記、整理錯題，大到自律自省、自主思考，這都是在點（diǎn）滴之中培養起來的良好學習習慣。
學科的教學進程、家長的殷（yīn）切期望、學生的健康成長，身為一名（míng）支教老師，研支團成員（yuán）擔負著責任與使命。他們每（měi）日認真備課、批改作業、試（shì）卷講評，下班後給同學（xué）們答疑解（jiě）惑，不斷改進教學方法，不敢有絲毫懈怠。每次上課前，研支團誌願者都會對（duì）所任課程進行充分的準備，精心撰（zhuàn）寫教案、製作精美課件、虛心向有經驗的老教師請教；課後，他們也會認真總結和反（fǎn）思每一堂課，用更高標準和更嚴要求督（dū）促自己成長為一名合格的人民教師。誌願者徐豔丹在誌願日記中寫到：我教授的科目是高一曆史，輔導2個班（bān），督促孩子（zǐ）們學習、提交作業（yè）、批改作業的工作並不輕鬆，但收到孩子們的一（yī）句“謝謝老師”“老師辛苦啦”，就會覺得特別滿足，作為一名支教老師，我一定會好好備課，上好每一節課，保證學生的學習質量！
稼穡學堂·彩雲之邊有專攻
黨的十九大（dà）對堅決打贏脫貧攻堅（jiān）戰提出明確要求，而（ér）打贏脫貧攻堅戰，科學知識必不可少。研支團雲南分團（tuán）發揮學校（xiào）專業特色優（yōu）勢，開展“稼穡學堂”活動，先後前往（wǎng）南（nán）傘鎮戶育村、鎮康縣猛捧鎮等地開展環境衛生（shēng）整（zhěng）治、“七彩課堂”、煙草種植等一（yī）係列脫（tuō）貧攻堅誌願服務。他們通過宣講政策、講理論、講（jiǎng）技術（shù），讓學生了（le）解農業，與老師（shī）交流農業（yè），幫群眾投身農業，涵養三農情懷，樹立報國之誌。
在文化宣傳方麵，研支團在（zài）中秋節、國慶節、元旦（dàn）等節日多次組織、參與到當地的文藝匯演當中，為當地群（qún）眾帶去一場場別出心裁的晚會（huì）。一個個精（jīng）彩的節目，豐富了當地群眾的文（wén）化生活，展現了新（xīn）時（shí）代青年誌願者積極向上的精神風貌。
研支團還積極發揮紐帶（dài）作用（yòng），積（jī）極（jí）對接中國農業大學“農博士在線”“百名博士老區行”等項目，為（wéi）當地開展（zhǎn）農作物病蟲害防治、動物（wù）產業化養殖等提供（gòng）技（jì）術支持與幫扶。他們在鎮康（kāng）縣建（jiàn）立“木場鄉科技小院”，探索實踐多元化農民科技培訓方式，利（lì）用（yòng）科技（jì）小院、村（cūn）委會、農村街巷、農家等（děng）不同地點采用麵對麵講課、田（tián）間觀摩等方（fāng）式，提高農民科技文（wén）化素質，建立科技扶貧的長（zhǎng）效機製。
此外，研支團成（chéng）員們還（hái）發揮支教青年（nián）力量幫助鎮康貧（pín）困人（rén）口增收脫貧。2020年疫情期間，中國農業大學（xué）研支團積極與（yǔ）學校（xiào）社會服務處、鎮康縣政府對接，為（wéi）鎮康農產品代（dài）言（yán）打call，全麵（miàn）宣傳推廣鎮康優（yōu）秀農產品（pǐn）。
組建社團·校園文化添活力
為繁榮支教學校（xiào）的文化生活（huó）、提升辦學品味、展（zhǎn）示辦學特色，引導服務地學生在社（shè）團活動中發揮潛能、培養能力、提高素質，研支團成（chéng）員積（jī）極整（zhěng）合校內外課程資源，在農大團（tuán）委、鎮康一中團委（wěi）的指導下積（jī）極開展周末減壓社（shè）團特色活（huó）動，推動廣播台建設，社（shè）團N＋營養社（shè）、農村發展研究會等在一中（zhōng）落地。
研支團成員在周末放映廳為學生播放（fàng）電影《我和我的祖國》、紀錄（lù）片《高考》、綜藝《中國（guó）詩詞大會》等影視節目，通過觀看積（jī）極向上、勵誌的電影、紀錄片等，使高（gāo）三學子（zǐ）放鬆心情、愉悅身心，以達到激發學生（shēng）學習熱情（qíng）、引領樹立高遠誌向、勞（láo）逸（yì）結合的目的；在花藝設計小課堂，利用幹花製作幹花書簽、扇子等工藝品，以花藝作品設計與創（chuàng）作（zuò）技能的培養為主線（xiàn），以手（shǒu）工結合為主要（yào）手（shǒu）段，以解壓為核心，培養學生的構思設計和動手（shǒu）能（néng）力，讓孩子們收獲了親手製作的獨一無二的禮物；在放（fàng）鬆聊天室，與學（xué）生進行溝通，解答他們（men）學習生活上的困惑、提供心理谘詢輔導，幫助學生擺脫學習生活壓力，提高學習效（xiào）率（lǜ）；在桌遊小教室開展一些益智減壓（yā）類遊戲，引導學生在課餘生活中擺（bǎi）脫互聯網虛擬世界（jiè）帶來的交際空，通過（guò）參與一些麵（miàn）對麵交流的遊戲，提高學生的語言表達（dá）能力，培養（yǎng）學生（shēng）交（jiāo）際水平；在減壓活動室，通（tōng）過沙袋、瑜伽球、蹦床等道具讓學生充分釋放學習壓力，鍛煉身體；在（zài）美術、舞蹈（dǎo）拓展室，邀請在校美術舞蹈老師，為有意願的學生提供（gòng）素質拓展。
為了豐富服務學校的各（gè）項文活資源（yuán），研支團成員攜手學校團委開（kāi）展了“書信往來”活動，利用書信方式將（jiāng）服務地學生與農大師生（shēng）緊密相連，以知心話、問答的形式為服務地學生的健康成長提供建議。他們還開展（zhǎn）圖書及教具捐贈活動（dòng），陸續在鎮康一中建立起圖書角、標本展覽區、文體活動角，多次對鎮康籍建檔立卡貧困戶學生家庭（tíng）進行慰問走訪等（děng）。
共抗疫情·雲端連（lián）結不掉（diào）線
2020年春節伊始，突如其來的新冠肺炎（yán）疫情肆虐華夏大地，第21屆（jiè）研究生（shēng）支教團響應教育部（bù）“停課不（bú）停教、停課不停學”的號召，為（wéi）支教地的學生們帶來了不一樣的“開學第一（yī）周”。他們（men）利用互聯網（wǎng）與千裏之外的學生（shēng）連結，開展了線上輔導教學（xué）、疫情防護宣傳、心理谘詢輔導等工作，為戰“疫（yì）”奉獻出屬於自己的青（qīng）春力量。
除基（jī）本的（de）教學工（gōng）作（zuò）外，研（yán）支團還利用課餘時（shí）間在學習群宣傳防疫知識（shí），重視心理健康和思想引領工作，為學生進行（háng）心理輔導與學習方法（fǎ）的交（jiāo）流，幫助學生解決在學習、生（shēng）活中所產生（shēng）的困惑（huò）與苦惱。
與此同時，研支團成員深入參與手（shǒu）拉手專項助學誌願服務，在為其他誌願者提供原創課（kè）件的基礎上深度對接醫務工作者、社區（村）工作人員的子女，了解孩子的教（jiāo）育需求、學習情況（kuàng）、年（nián）齡特點，並為每個孩子（zǐ）製定學習計劃，做到“一家一製”。在參加手拉手活（huó）動（dòng）的過程中，為了確（què）保孩子學習的實（shí）效，研支團成員（yuán）聯合輔導誌願者一起為學生製定日程表，並按照日程表嚴格落實學習計劃（huá），保證了孩子的學（xué）習時長和（hé）學習效果。支教團成員和誌願者們的付出（chū）也得到了家長和孩子的肯定和（hé）認可。
在鎮康人民、全校（xiào）師生的（de）辛勤努力（lì）下，服務地喜報頻傳：2019年4月，鎮康縣通過驗收成功脫貧摘帽；2020年7月，鎮康一（yī）中畢業班高考成績創曆史新高，一本上線55人、600分以上12人，上線人數為預定目標的262%……
未來，中國農業大學（xué）研支團將繼（jì）續發（fā）揚“解民生之多艱育（yù）天下之英才”的校訓（xùn）精神，到西部去、到基層去（qù）、到祖國最需要的地方去，擼起袖子加油幹，研支團誌願者永遠在路上。
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