來源時間為：2021-01-19
原標題：安徽省天長市工業學校以德立人（rén）啟未來之程
安徽省天（tiān）長市工業學校是（shì）一所公辦全日製普通中等（děng）專業（yè）學校，是國家級別中等職業教育改革發展示範校，發展至今，辦學規模和辦學質（zhì）量已經位居全省中職學校前列：校園（yuán）占地麵積360畝（mǔ），建築麵積（jī）近12萬平方（fāng）米，固定資（zī）產5億多元（不含土地），實訓設備總值7000餘萬元。開設有（yǒu）計算機、數控技（jì）術應（yīng）用、汽車運用與維修、學前教育、現代農藝技術等近30個專業（yè），其中（zhōng）合作辦學專業5個，省重點專業5個，省重點建設實訓基地6個，省級名師工作坊2個。有專（zhuān）兼（jiān）任教師350人，其中“雙師型”教師186人，全日製在（zài）籍學（xué）生6000餘人，非全日製學（xué）生近1300人，成人學曆教育1800餘人，每年舉行各級（jí）各類培訓達10000人次以上，近年來，已向（xiàng）外地和本地大中企業輸出各類技術人才10000多人，地方就業率達70%以上。
在（zài）新經濟時代背景下，學校深化改革創新，積極構建現代職業教育體係，從本質上提高創新實踐型人（rén）才的培養質量，立足於現代企（qǐ）業的實際需求以（yǐ）及個人的終（zhōng）身發展需要，培養人才適應現（xiàn）代社（shè）會發展所需的（de）綜合職業能力，走出了一條提質增效（xiào）的特色發展之路。
定位（wèi）：黨建引領，立德樹人築基，為學生的出彩人生護航
把立德樹人融入思（sī）想道德教育、文（wén）化知識教育、社會實（shí）踐教育各環（huán）節，貫穿基礎教育、職業教育（yù）、高等教育各領域，為職業（yè）教育辦學指明了發展方向。
基於此，學校將（jiāng）立德樹人作為教育的根本任務，以德（dé）為先，把（bǎ）學生的品行教育放在首位，采取“六位一體”策略，印發德育（yù）校本教材《天長（zhǎng）市工業學校學生成長手冊》，用環境濡染心（xīn）靈、用活動喚醒自我（wǒ）、用賽事重樹自（zì）信、用榜（bǎng）樣引（yǐn）領方向、用（yòng）媒體熏陶（táo）人格、用製度看（kàn）守道德，來貫穿德（dé）育。同時，學校挖掘學科德育內涵（hán），采用全科育人、全員（yuán）育（yù）人，把德育融入教學各個環節，努力培養學生的鄉土意識、國家情懷和文化認（rèn）同。
學校德育工作夯實中華民（mín）族傳統美德和社會主義核心價值觀的根基，提高學生服務國家、服務人民的社會責任感，獲評省首屆文明校園。
學校還將（jiāng）德育與管理（lǐ）緊密結合，形成獨具特色的辦學思路，即“一個核心四個驅動六（liù）個保障”。“一個（gè）核心”，即把立德（dé）樹人作為核心，以德為先，把學生的品行（háng）教（jiāo）育放在首位；“四個驅動”，即把技能訓練、職教高考、校企合作、社會培訓作為提升教學質量（liàng）、提升學生（shēng）素質的驅動；“六個保障”，即黨建引（yǐn）領（lǐng），發揮黨（dǎng）組織戰鬥堡壘作用，鍛煉一批勇於擔當、甘於奉（fèng）獻的黨員幹部，2020年，學校獲評市“五星級黨支部”和滁州市學習型黨組織建設工作示範（fàn）點（diǎn）等榮（róng）譽；隊（duì）伍建設，打造一支德（dé）能雙馨的教師隊伍；安全管理（lǐ），安全工作有保障；招生就業，每年招生確保有質量（liàng）；活動育人，開展豐富多彩的學生文體活動，保證學生愉快學習；後勤（qín）服務，做好後勤保障，為師生排（pái）憂解難，為（wéi）學校發展添磚加瓦。
學校對學（xué）生的學習態度、活動實踐、思想道德等方（fāng）麵進行德育滲透，促進學生思（sī）想道德水（shuǐ）平全麵、全程提升的同時，提高了學生的職業素（sù）養（yǎng）和工作技能，為其終身發展、幸福（fú）人生奠基。
啟動：製度立校，師資到位，產教融合，精準扶貧，有序推進
完善製（zhì）度，鋪平製度立（lì）校之路
學校積極貫徹黨的十九大的指（zhǐ）導精神（shén），推進製度建設，堅持製度立校：一方麵，學校加快建設依法辦學、自主管（guǎn）理、民主監督、社會（huì）參與的現代學校製度，製（zhì）定了《教代會製度》《教師考核實施意見》《班主任考核辦法》《學生宿舍管理（lǐ）製度》《學生安全管（guǎn）理（lǐ）製度》《財務管理製度》《實物管理製度》《物資采購（gòu）製度》等文件、規章，推動黨委會、校長（zhǎng）辦（bàn）公會議事規（guī）則的完善，完善落實教職工代表大會製度；另一方麵，學校加（jiā）強黨組織建（jiàn）設，發揮基層黨組織在學校治理中（zhōng）的核心作用，健全校長負責製，進行規範管理（lǐ），使學校井然有（yǒu）序，有效運行。
多措並舉（jǔ），打造德能（néng）雙馨師資隊（duì）伍
“教師是人類靈魂（hún）的工程師，是人類文（wén）明的傳承者，承載著（zhe）傳播知識、傳播（bō）思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造（zào）生命、塑造新人的時代重任。”
一方麵，學（xué）校立（lì）足實際，采用（yòng）“調（diào）、聘、培、招”並舉，充實專業師資力量，2017年以來，學校重點培（péi）養骨幹教師8名；另一方麵，學（xué）校著眼於專業對應的（de）產業前沿（yán）——市場來培養人才，落實企業掛職鍛煉製度，增強教師實踐能力，2017年（nián）以來，“雙師型”教（jiāo）師占專（zhuān）業課、實習指導教師的比例超過70％，麵向企業（yè）、行業聘（pìn）用技術技能型人才（cái）任兼職教師占（zhàn）編（biān）製數（shù）的20%，近3年累（lèi）計安排教師赴（fù）企業掛職鍛煉100餘人次，聘請了48名來自企業一線的（de）技術人員組成了（le）兼職教師隊（duì）伍，建立了兩個省級中等職業教育名師工作坊和兩個技能大師工作室。
校企融通，產訓同行，潛心造匠
黨的十九大報告（gào）中指出，深化產教融合。產教融合（hé）就是生產與教學融合，即職業院校和企業各自拿出一部分資源（yuán）進行合作共用，在為企業帶來價值的同時，對（duì）學生進行（háng）實踐教學（xué），以達到資源互補、發展共贏的目的。
“校企融通（tōng），產訓同行”的辦學模式，是學（xué）校開辟的發展之路。一方麵，學校堅持“做強主體專業，改造傳統專業，拓展新興專業”的專業建設思路，重點建設了數控技術應用、模具製造技術、農學等（děng）一批對接產業需求的特色專業，開設了電子（zǐ）商務、工業（yè）機（jī）器人應用（yòng）與維護及電線電纜製造（zào）技術等專（zhuān）業（yè），與中德諾浩、山（shān）東國信等企業共建校（xiào）企合（hé）作專業5個，彌補了本（běn）地新型技能人才的空缺（quē）。
另一方麵，學校麵向企業員工培訓，構建企業生產、技能提高和（hé）繼續（xù）教育“三不誤”的全新培（péi）訓體係，將（jiāng）課堂延伸至（zhì）企業，主動服（fú）務企業，與12家企業簽訂協議（yì）開（kāi）辦冠（guàn）名班，校企共建校外（wài）實習基地59個（gè）。
通過上述（shù）舉措，學校形成（chéng）了“以產興教”“以教強產”的良性互動（dòng）的產教融合長效機製，學校畢業生職業資格證書獲得率達90%以上，就業率（lǜ）保持在95%以上，為天長市融（róng）入長三角、承接產業（yè）轉移提供了一定的專業（yè）技術人才支持，服務了地方經（jīng）濟發展。
精準扶貧，助力國家脫（tuō）貧攻（gōng）堅
“治貧先治（zhì）愚，扶貧先（xiān）扶（fú）智（zhì）。教育是（shì）阻斷貧困代（dài）際傳遞的治本之策”，這是教（jiāo）育扶貧實（shí）踐的重要指導方針。
為此，學校嚴格（gé）落實國家出台的一係列中職減免（miǎn）學（xué）費、助學金及獎學金政策，落實精準扶貧：班子成員包保幫扶建檔立卡家庭學生；近3年，學校學生（shēng）共獲得國家助學金634.1萬元；減免學費4300餘萬元，逾萬名學生受益；頒發校內獎學金近40萬元，校內（nèi）助學金29萬元；2019年，學校有13名學（xué）生享受國家獎學金，每人獎勵6000元；多年來，學（xué）校無（wú）一（yī）人因（yīn）為家庭經濟（jì）貧困而輟（chuò）學。
學（xué）校製定了特殊學生（shēng）群（qún）體關愛製度，心理（lǐ）健康輔導站（zhàn）每周進行一次數據采集（jí），對異常學生進行幫（bāng）扶。2018年以來，學（xué）校與安徽蕭縣開展結對教育幫扶活動，組（zǔ）建“蕭縣機電班”“天長市工業（yè）學校蕭縣（xiàn）特色班”，為蕭縣培養技能人（rén）才400多人，為阻斷代（dài）際貧窮和全麵打贏脫貧攻堅戰作出了貢獻。
成果：建理想（xiǎng）職業教育生態，全（quán）心全意成就（jiù）每一名學生
學校努力辦好廣大人民滿意的職業教育，通過強化投入，不斷增強職教辦學實力：2012年，天（tiān）長市無償劃撥（bō）土地360畝，投資3.7億元建設新（xīn）校（xiào）區，2014年學校完成整體搬遷，能容納5000名師生學習、生活；2017年，再投（tóu）資7000餘萬元（yuán）建設二期工程，增建了教學（xué）樓、實訓樓和宿舍樓，並於（yú）2018年秋季全部投入使用，使學校的招生、教（jiāo）學、實習、就業都呈現（xiàn）出良好的態勢。
特別是學校年度招生（shēng）規模不斷擴大，從2014年起，年度招生（shēng）均在2000人以上，在籍學生規模超過6000人，除了本地生源，還吸（xī）引（yǐn）了皖北（běi）、江蘇、山（shān）東（dōng）等地的生源。
德技並修，知行合一，碩果累累
學校狠抓知（zhī）識傳（chuán）授與（yǔ）技能訓練，對接升（shēng）學（xué）、大賽與（yǔ）就（jiù）業，成（chéng）功承辦了國家及省市級技能大（dà）賽的多項賽事，並屢次（cì）斬（zhǎn）獲大獎。2017年，市賽排名之（zhī）冠、省賽排名（míng）第八，國賽獲得1個一等獎、兩個（gè）二等獎、4個三等獎；2018年，市賽之冠、省（shěng）賽位居全省（shěng）第三；2019年，市賽之冠、省賽第二，國賽取得1金、1銀、3銅的好成（chéng）績；2020年，實現市級技能競賽團體總分五連（lián）冠（guàn），省賽總分位居全省第四名。特別值得驕（jiāo）傲的是：2017年王（wáng）傑、2019年劉（liú）祥江兩名學生獲全國技能大賽焊接項目金獎，填補（bǔ）了安（ān）徽省在這個項（xiàng）目上的金牌（pái）空白。同時打通中職（zhí）升本直（zhí）通車，近（jìn）5年職教（jiāo）高考考取本科人數累計1378人，圓了（le）眾多學子的大學夢。
除此之外，學校還重視學生的（de）個性發展，廣泛組織開展多樣（yàng）化的文體（tǐ）活動（dòng）及各類賽事，連續3年獲天長市文藝匯演一等獎，合唱、舞蹈和（hé）經典誦讀均（jun1）獲滁州市“大文化小舞台（tái）”特等獎，男子籃球隊實現天長市中學生籃球賽五連冠……從而“讓中職教育適合每一名學生的（de）個性發展”。
示範引領，鑄職業教育新輝煌（huáng）
在長期的辦學實踐中，學校形成（chéng）了良好的校風和鮮明的中職辦學特色，對當地經濟和社會發展貢獻（xiàn）大，具有良好的社會聲譽，已成為（wéi）相關行業、企業技能型人才（cái）培養、培訓和輸送基地，起到骨（gǔ）幹（gàn）、示範和引領作（zuò）用。2018年，學校（xiào）獲省教（jiāo）學成果一等獎一個、二等獎兩個，獲評省首批校企合作示範典型學校；2019年，學校榮（róng）獲全（quán）國教育係統先進集體稱號；2020年，學校被列入（rù）省級示範特色中等職業學校重點建設學校名單；辦學成效吸引（yǐn）了（le）省內外的兄弟單位和學校的注意並前來取經，辦（bàn）學成績接連被各級各類媒體競相宣傳（chuán）報道（dào）；學校榮獲省首批中等職業學校智慧校園建設試（shì）點學校、省知識產權教育試點學校等多項榮譽稱號。
新時代（dài），新教育，新使（shǐ）命。學校以辦人（rén）民滿意（yì）的優質教育為己任，以立德樹人為出發點，以促進就業為導向，從黨建引領、製度建設、產教（jiāo）融合等多方麵著力，培養（yǎng）了一批批擁有“一技之長（zhǎng）”的高素質（zhì）技（jì）術技能型人才，朝著成（chéng）為社會滿意、安徽一（yī）流、全（quán）國知（zhī）名的現代化中職學校的目標砥礪前行！
（曹福泉劉（liú）增穀朱明）（曹福泉劉增穀朱明（míng））
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