來源（yuán）時間為：2022-08-29
提高教育技能，做智慧的教育人——濉溪縣百善中心學校（xiào）舉辦班主任能力提升培（péi）訓
來源：中國網｜作者：雷永｜時（shí）間：2022-08-29｜責編：雷後蘭
為進（jìn）一步加（jiā）強班（bān）主任隊伍建設，提升班主（zhǔ）任專業水平和職業素（sù）養（yǎng），促進師德師風建設，2022年8月（yuè）26日，濉溪縣百善中心學校誠邀淮北市（shì）語文（wén）名師、淮（huái）北市名（míng）班主任來自西園中學的常彥龍老（lǎo）師和濉溪縣名班主任工作室首（shǒu）席新城中心學校劉從軍老師（shī）為轄（xiá）區各校負責人和全體班（bān）主任帶來兩場精彩紛呈的講座。培訓由中心學（xué）校副（fù）校長周（zhōu）勇主持。
中心學校校長高海燕首先（xiān）作動員講（jiǎng）話：她強調了本次班主（zhǔ）任（rèn）培訓的必要性和重要性。對全體（tǐ）參訓人（rén）員提出了（le）要求：新時期的班主任在（zài）育人的過程中，要不斷完善自我，提（tí）升（shēng）自身素質，提高班（bān）級管理能力，以便更好地服務於（yú）學生。提醒參訓人員要珍惜學習機會，遵守培（péi）訓紀律，培訓結束後回到學校要（yào）發揮（huī）輻射（shè）引領作用。
劉從軍老師給（gěi）參訓人員帶（dài）來了《管理（lǐ）有智慧，班級有溫度》的講（jiǎng）座。劉老師向大家展示他做班主任的“智（zhì）慧法寶”，他（tā）在講座中，結（jié）合（hé）具體的案例了他的帶班經驗。他的帶班“四心”——愛心、耐心、責任心、公平心，讓參訓人（rén）員體會到班主任（rèn）的擔當。他啟（qǐ）迪大家帶班要“心”到，要做一名智慧的班主任。
常彥龍老師了《在（zài）學生的心路上靈動》的育（yù）人故事。學生口中的常爸（bà）常媽把學（xué）生當作自己的孩子來教育，關注學生們的衣食住行和日（rì）常學習，體現了常老師認真、負責（zé）、有愛（ài）的工（gōng）作（zuò）態度。愛（ài）的教育，充滿人情味，是富有生命（mìng）力的教育。他用手機記（jì）錄（lù）下學（xué）生生活的點（diǎn）點滴滴，那一張（zhāng）張照片，一個個視頻，與學生的（de）一次次互（hù）動，讓常老師和學生們的相遇變得更（gèng）有意義。他用愛心溫暖每（měi）一位學（xué）生、感化每一位學生，用平（píng）等與尊重贏得了學（xué）生的信任，家長的尊重，為孩子成長撐起了一片藍天。
在（zài）教學過程中，我們應該對孩子多一些（xiē）寬容，多一些耐心。“教育即（jí）生活”、“優秀是教出來的，家庭教育尤為重要，家庭教育並（bìng）不複雜，就是（shì）勞動教育”、“實在沒有辦法的時候，給他心理滿（mǎn）足，或者給予孩子期待（dài）”、“關注孩子身心發展，找優點，找閃光點，讓孩子陽光自信（xìn）的（de）在班級裏生活（huó），給他（tā）期待、責任和擔當（dāng）”“差生應該有一個（gè）名字（zì）：潛質生”、“生生之間的良好關係——活動，在活動過程中建立良好的（de）關係”、“讓孩子體麵的坐下”……這樣觸動心靈的話語一直縈繞在耳邊。
簡單、粗暴、專製等方式（shì）不再適應現代的（de）班級管理，每位班主任（rèn）都應爭取做一位優秀的新時期班主任。本次培訓讓大家明白：如何將立德樹人根本任務落實到教書育人（rén）全過程；根據班級日常管（guǎn）理的內容和特點（diǎn），如何對班級管理進行整體規劃，如何建立良好的（de）師生關係、同伴關係；如何設計、組織、召開班會，提高班會效果（guǒ）；根據班主任專業發展內涵和曆程，引導班主任通過合理規劃自身專業發展目標，提升教書育人能力等。（雷永）
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