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作業減負，假期清涼！來看（kàn）四平市各中小（xiǎo）學校的暑期作業大禮包~
2022-07-2108:37
來源:
大東北生活資訊
原標題：作業減負，假期清涼（liáng）！來看四平市各中小學校的暑期作業大禮包~
小扇引微（wēi）涼，悠悠夏日長。今年暑假，四平市各中小學校結合（hé）自身實際，遵（zūn）循各學科特點，優化作業設計，豐富作業內容，努力做好“作業減負增效”和“鞏固學習成果”兩個清涼套餐，引導孩子們樂享假期、收（shōu）獲成長。
一起走進他們的暑期趣味作業清單
小學篇
四平市第二（èr）實驗小學（xué）校以“繽（bīn）紛夏日（rì）‘暑’你精彩”為主題，堅持五育並舉，精心設計假期作業單，讓同學們在多元的“五暑”作（zuò）業中開啟輕鬆假期之旅。
四平市中央東路小學、南一緯路小學設置思想成長、知識成長、個性成（chéng）長、健康成（chéng）長、勞動成長等五項作業（yè）單（dān），並安（ān）排暖心特殊任務，供學生任意選擇。
雙遼市第一小學暑假作業以模板形式呈現，將學科整合、特色化、個性（xìng）化融為一體，為每一位學生提供自主學（xué）習、自由探索的發展空間。
伊通縣伊通鎮滿族（zú）第五（wǔ）小學（xué）校安排積累類、健體類、實踐類三類作業，鼓勵學生假期至少獨立（lì）閱讀一本書，每天鍛煉身（shēn）體（tǐ）一小時，自主選擇完成兩件手（shǒu）工作品，每天做一件力所（suǒ）能及的家務等（děng）。
四平市（shì）六（liù）馬（mǎ）路小學聚焦良好生活習慣養（yǎng）成、讀書積累（lèi）、體育鍛煉等方（fāng）麵（miàn），設計小小書法家、口（kǒu）算（suàn）小達人、爭當小書蟲等多項主題作業，讓（ràng）學（xué）生在體驗（yàn）中成長。
鐵西區地直街小學關注核心素養，以《課程標準》為依托（tuō），深入推進“基礎+N”特色作業，即（jí）為“基礎+探索”“基（jī）礎+閱讀”“基礎+拓展”“基礎+實踐”“基礎+體育”“基礎+勞動”等多種模式，讓學生在（zài）樂學、善學中（zhōng）健康成長。
梨（lí）樹縣實驗小學從靈活作業形式、拓展育人空間、注重品質提（tí）升三（sān）個方（fāng）麵入手，設計有“顏”又有趣的作業單，切實做好學生暑假（jiǎ）生活（huó）指（zhǐ）導。
鐵西區迎賓街小學鼓勵學生在假期進行魔方、下（xià）棋、數獨遊戲等益智類（lèi）活動。引導學生以表（biǎo）格、思維導圖等形式對語文學科（kē）各類（lèi）知識點進行梳理。讓學生與（yǔ）家長一起尋訪紅色（sè）足跡，厚植愛國主義情懷。
鐵東區平東路（lù）第二小學引導學生爭做讀書、運動、演唱、自（zì）理美少年，讓學生在定製作業清單中至少選擇兩項完成，同時鼓勵孩子進行趣味DIY。
雙遼市第（dì）三小學把“和潤（rùn）”教育理（lǐ）念融（róng）入到（dào）作業設（shè）計（jì）當中，各年組作業盡顯特色，學校還設計了暢（chàng）遊書海、快樂誦讀、動手達人、家務明星等豐富多（duō）樣的（de）實踐型作業。
伊通縣河（hé）源鎮滿族中心（xīn）小學校鼓勵孩子（zǐ）們走進家庭（tíng），和父母進行親子活（huó）動；走進社會，和自然進行親密接觸；走（zǒu）進童年，表達自己的發現和疑問（wèn），同（tóng）時提供作業指南100條，供學生選擇實踐。
鐵（tiě）東區石嶺鎮中心小學校鞏固體育走班製教學成果，布置個性化體育（yù）作業，設定訓練內（nèi）容，配置圖解，規定（dìng）運動量。同時結合四五年級研學活動，設（shè）計了專項研（yán）學作業。
初中篇
四平（píng）市第三中學（xué）以（yǐ）“快（kuài）樂學習，寓教於樂”為主題進行暑期作業設計與管理，作業（yè）包含基（jī）礎型（xíng）、能力型、創新型作業三部分內容。
雙遼市第五中（zhōng）學各（gè）學科以鞏固基礎為主預留（liú）作業，語（yǔ）文（wén）學科將語（yǔ）文知識與能力素養並重，同時（shí）合理預留實踐作業，號召學生主動幫父母（mǔ）做家務，走進社區做誌願者，走進生活圍（wéi）剿錯別字。
伊通縣滿族初級中學在尊重學生個性（xìng）與想法基礎上，落實分層次作業和實（shí）踐性作業，鼓勵學生自主設計暑期計劃（huá），體驗生活，感悟美（měi）好。
梨樹縣第二中學根據各學科特點（diǎn）、教學進度，依據新課程（chéng）標準進行科學規劃。以周為（wéi）單位，作業分學科類和實踐類（lèi）兩種（zhǒng），讓學生綜合（hé）素質得到提高。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
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