當琅琅書聲從窗（chuāng）明（míng）幾淨的教室中傳出，當孩子們在操場（chǎng）上自由地奔（bēn）跑玩耍，當新學期的喜悅洋溢在師生的臉上……很難想象，學（xué）校和師生們（men）不久前（qián）經曆的一切。
今年暑期，受台風（fēng）“杜蘇芮”及其殘餘環（huán）流的影響，自7月下旬（xún）開始，華南、華東（dōng）等部分地區遭遇強風雨天氣，華北（běi）、黃淮、東北等地先出現極端（duān）降（jiàng）雨過程，並引發洪澇和地質災害。全國（guó）多地遭遇洪澇災害，部分學校受災嚴重。
據（jù）教育（yù）部統計，本次（cì）汛情共造成8省（市）3200餘所學（xué）校（xiào）不同程度（dù）受損。校舍浸水、圍牆垮塌、活動場地塌陷、屋頂漏水……如何保（bǎo）障（zhàng）受災地區學校學生正（zhèng）常（cháng）、安全開學成為全社會關注的焦點。
8月17日，習（xí）近平總（zǒng）書記主持召開中共中央政治局常務委（wěi）員會會議，研究部署防汛抗洪救災和災（zāi）後恢複重建工作（zuò）。會議（yì）提出，要加快推進學校、醫院、養老院等公（gōng）共設施恢複重建，保證（zhèng）受災學生都能按時開學返校。
8月23日，教育部召開黨組（zǔ）會，深入學習貫（guàn）徹習近平總書記在中共中央政治局常委會（huì）會議上的重要講話精神，研究部分汛期受災省份學（xué）校災後恢（huī）複重（chóng）建工作，提出全力保障秋季學（xué）期（qī）正常開（kāi）學、安全開學。
修複重建（jiàn）原址、轉移安置……華北大地上，黑山白水間，在一（yī）場場與時（shí）間賽跑、與積水淤（yū）泥較量的“戰役”後，一座座沉寂的校園煥發新生，重新迎來返校師生。2023年秋季學期，全國所有受災學校（xiào）學生實現正常（cháng）開學。
近日，本報記者分赴北（běi）京、河北、黑龍江等地受災學校，探尋受災學校全（quán）部正常開學後的力量。
為了這個莊嚴承諾
開學前近30天的時間裏，王劍英的生活與防汛（xùn）抗（kàng）洪緊緊交織在一起。他是黑龍江省五常市向陽鎮（zhèn）中心學校工會主（zhǔ）席、後勤主任（rèn）。這所（suǒ）鎮（zhèn）中心學校，在過去的20多天，經曆了難以想象的（de）“重建”。
王劍英所（suǒ）在的向陽鎮中心（xīn）學校，與吉林省舒蘭市金馬鎮隔河相望。拉林河環繞而（ér）過，從校（xiào）舍窗口看去，一眼便能看到（dào）大堤。四周院牆（qiáng）被衝垮、平整的操場“憑空”出現3個大坑（kēng）、鍋爐房（fáng）主梁坍塌砸壞（huài）電纜……向陽（yáng）鎮中心學校是此次五常（cháng）市受災（zāi）最（zuì）嚴重的學校之一。
大水（shuǐ）過後，重建校園、確保正常開學，成（chéng）了（le）王劍（jiàn）英和學校所（suǒ）有師生的心頭（tóu）大事。
向陽鎮中心學校黨支部書記、校長李國彬告訴記者，在大水（shuǐ）退下後的一兩天後，清淤工（gōng）作就開始了。
從早上（shàng）8點開始，一直幹到下午四（sì）五點（diǎn）。“中午大家（jiā）夥兒（ér）也不出去，要碗麵直接送到學校。就這麽地幹。”王劍英說。
在一個放置了4架上下鋪的小房間裏，記（jì）者看到了王劍英睡了20多（duō）天的床。“最初的時候我就擱這兒，不（bú）在這兒我不放心（xīn）。”等到孩子們返校後，王劍英才（cái）抽空回去收拾了自個兒家。
在各地恢（huī）複重建（jiàn）校園的“戰役”中，這（zhè）樣不計辛勞、忘情付出的身影還有很多。在河北省涿州市雙塔中（zhōng）學，開學前的20多天裏（lǐ），56歲的校長魏長春一直吃住在學校，每天工作（zuò）超過18個小時，為的是按時完成校園清淤、消殺（shā）、修繕各項工作，保證正常開學。
因毗鄰千年古塔涿州“雙塔”而獲名的雙塔中學，是一所有（yǒu）3700多名師生的初級中學，臨近此次發生洪水的北拒馬河。洪災中，這所學校首當其衝，峰值階段校內積水深度超過3米。
洪水退去後（hòu），8月5日，涿州教育係統所有教師自願放棄暑期休假返回工作崗位，投入到校園清淤工作中。
“我們每天幹12個小時以上，鼻子裏都是淤泥味兒。”8月（yuè）14日，雙塔中（zhōng）學完成清淤工作，清理（lǐ）出的淤泥超過1.2萬立方（fāng）米（mǐ），談起這段經曆，魏長春（chūn）既心酸又感動，“學（xué）校年輕（qīng）老師多，很多老師在家從沒幹（gàn）過這樣的重（chóng）體力活，但沒有一個人叫苦叫累。”
廣大教師在一線（xiàn）搶抓時機、身體力行，為如期（qī）開學提供了堅強保障。教育部門的統籌部署（shǔ），則是確保如期（qī）安全開學的“定盤星（xīng）”。
8月上旬，教育部建立了學校災後重（chóng）建工作台賬，指導受災地區加快推進校（xiào）舍場地安全鑒定、修複加固和設備維修、衛生監測等工作（zuò）。8月23日部黨組會後，立即建立恢複重建日（rì）報（bào）機製，每日報送工作情況，全力保障秋季學期開學。
各（gè）受（shòu）災地區也結合自身實際，有序推進恢複重建工作。
河北省（shěng）教育廳對（duì）受災學校分類（lèi）管理：對洪水已消退的學校，組織指導各（gè）地迅速開（kāi）展清淤整修等工作；對（duì）洪水暫未消退的學（xué）校，密切關注災情（qíng）變（biàn）化，洪水消退（tuì）後立（lì）即開展（zhǎn）受損評估和修複建設工作；對受損嚴重、修複建（jiàn）設周（zhōu）期長的學校，指導督促各地提早安排好周轉教室。通過建立校舍修複（fù）工作台賬，采（cǎi）取“日報告、周調度”製度等舉措，河北省及時推進修（xiū）複建設工作，有力確保了全省1150所受損中（zhōng）小學校、幼兒園如期開學。
北京市教育兩委則第一時間（jiān）深入受災地區，對全（quán）市275所受災學校逐一（yī）研究、綜（zōng）合會診、精準施策，加快校舍清淤消毒、校園修繕恢複，做（zuò）好分流學生安置和通勤方案。
建立校舍修（xiū）複工作台賬、聘請有資質的專業機構進行評估鑒定……黑龍江省教育廳指導各（gè）地各校全力做好防（fáng）汛救災各項工作。在黑龍江省五常市，當地安排第三方鑒（jiàn）定（dìng）機構對8所校園過水學校校舍進行安全鑒定。8月（yuè）15日，這8所學校經（jīng）現場踏查後確認受災損失，明確（què）校園重建改造方案，立即組織搶修施工。
9月1日開學當天，涿州市（shì）雙塔中學232班學生王欣宇回到了久別的校園。
看到學校煥然一新、充滿希望的（de）景象，王欣宇（yǔ）感慨地說：“自己心裏很興（xìng）奮很開心。我知道，這一切都（dōu）離不開老師、誌（zhì）願者和救援人員的辛苦付（fù）出（chū），今後我會努力學習，提高自己的綜合素（sù）質，弘揚老師、誌願者（zhě）和救援人員的這種責任（rèn）與擔當。”
洪水無情人有情。在近一個月的時間裏，無數橄欖綠、火焰藍、誌願紅是校園裏最亮（liàng）麗的風景。
在五常市衝河鎮中學，解放軍某部官兵頂著炎炎烈日對校園、教室、辦公室、食（shí）堂和宿舍等進行全麵消殺；在涿州市雙塔中學，教職工和來自天津的（de）紅十字東（dōng）方應急救援隊、廣（guǎng）東梅州的救援隊進行積水抽排和校（xiào）園清淤（yū）工作。
一個個忙碌的（de）身影（yǐng）、一本（běn）本標注的台賬，換來了一座座幹淨整潔（jié）的校園。在受災學校恢複重（chóng）建的過程中，退役軍人、消防隊伍（wǔ）、誌願團體等社會各界人（rén）士與教育（yù）人守望相助，共同為正常開學貢獻著力量。
正常開學“一個都不能少”
新學期（qī），北京市門頭溝（gōu）區京師實驗中學門（mén）前多了一塊“黑山小學”的校牌。
受流域性特大洪水災害影響，黑山小學出現嚴重的安全隱患，教學樓（lóu）前地麵出（chū）現大麵積（jī）塌陷，學校地（dì）處（chù）7平方公裏采（cǎi）空區，無法在原址上（shàng）恢複重建，正常開學麵臨不小的挑戰。
這不是孤例。在這場百年難遇的（de）汛情中，北京市房山區、門頭溝區、昌平區受災嚴重，經北京市教育兩委對全市275所受（shòu）災學校逐一排查，最終確定受災嚴重、學（xué）生（shēng）需要分流學校為9所。如何確保正常開學“一（yī）個都不少”？這個問題沉甸甸地壓在教育人心上。
按（àn）照“一校一案”“一生一策”的原（yuán）則，北京市最終通過借址辦學、分流上學的方式，為每（měi）一個孩子做出了精細化的教育教學安排。
在北京市房山區，琉璃河鎮（zhèn）中心幼兒園幼兒被分流至平各莊分園和二（èr）街分園。開學前，令琉璃河中心園幼兒朱妍錦家長最為擔心的是，分流後，原本步（bù）行五六分（fèn）鍾就到達的幼兒（ér）園變得相對遙遠，孩子（zǐ）上學（xué）成了大問題。
了解到家長的擔憂後，幼（yòu）兒（ér）園通過定製公交，實（shí）現（xiàn）了學生從琉（liú）璃河中心園到平各莊幼（yòu）兒園的（de）直達。“學校怕孩子坐車家長不放心，協調一（yī）個孩子由一名家長陪同，讓我們能親自送孩（hái）子進入新校園，然後（hòu）公交車再把我們送回家。”提起（qǐ）新學期的變化（huà），朱妍錦家長說，雖然上學路變得（dé）長了些，但（dàn）是心卻（què）更暖了。
在這場與時間搶（qiǎng）跑的開學倒計時準備中，再快一些、再細致一些（xiē）、再多做一點兒，是為確保每個孩子正常上學而奮鬥的（de）所有教育工作者共同的心聲。
在昌平區，此次（cì）受災最為嚴重的特（tè）殊兒童教育（yù）學校（xiào）在15天內（nèi）就完成了受損校區的遷址改（gǎi）造。在門頭溝區（qū），通過（guò）區教委的統籌調度，8月6日，黑山小學在京（jīng）師實（shí）驗中學借（jiè）址開學工作快（kuài）速（sù）啟動，僅用8天時間就完成了教學樓的改造和設（shè）施安裝工作。
“北京市提出各校不僅要正常開學，更要（yào）高質（zhì）量辦學。”北京市教委副主任王攀介紹（shào），今年暑期，北京（jīng）基礎教（jiāo）育係統在抗災保開學的同時（shí），還完成了中小學幼兒園幹部教師全（quán）員實訓。
在（zài）京師（shī）實驗中學（xué）校園（yuán）裏，學校教師和前來（lái）借址辦學的黑山小學教師密切配合，通過“九年（nián）一貫製（zhì）”課程研討暑期實訓，以聯合教（jiāo）研的形式促進兩校共融共生（shēng），把借址辦學的“無奈”化作促進（jìn）兩校（xiào）教育教學高質量（liàng）發展的（de）契機。
在與（yǔ）北京毗鄰的河北省，確保正常開學“一個也不少”，同樣也是當地教育係統的頭等大事。
8月初，河（hé）北省霸州市東澱蓄滯洪區啟動，區內因受損嚴重、修複建設周期長而不能如期開學的學校達到18所。如何安（ān）置（zhì）轉運這18所學校（xiào）的7338名學生（shēng）成了災後的第一大難題。
“自己的孩子要自己管才放心，要盡可（kě）能（néng）本地安置，領導幹部（bù）全部下（xià）沉一線，分鄉鎮包點駐校，確保每一個孩子安置到位。”在（zài）開學（xué）前近一個月的工作中，霸州市教育和體育局幹部與481名受災學（xué）校教（jiāo）師一（yī）起對（duì）7338名受災學生進行了3次安置意願征集，摸底排查學生居住地情況，確保實現每名學生（shēng）與安置學校準確對接。
為了征求學生家長的（de）安（ān）置意見（jiàn），及時統計（jì）學生安置情況，霸州市教育和體育局安全科科長張國權每天的電話量數以（yǐ）百計，為此，他兩次被電信公司誤判為存在（zài）信息詐（zhà）騙行為，電話也因此被停機。同事（shì）們還記得，每到這個（gè）時候，他總會調侃地說：“走，還有誰的也停機了，一起組團解綁去。”
“我們多想一步，學生家長們（men）就能（néng）多放心（xīn）一（yī）些、多滿意一（yī）分。”在加（jiā）快整修的同時，涿州市組織進行學生分流，對所有因災不能（néng）按時返（fǎn）校的學（xué）生進行摸（mō）排，按照人員需求，就近就便統一（yī）協調解決（jué），確保所有學生正（zhèng）常開學、如期返校。在霸州市，不少承擔安置任務的學校（xiào）提前謀（móu）劃，針對新學期學校周邊交通壓力可能增大（dà），製定錯時上下（xià）學製度等。
9月4日星期（qī）一上午，霸州市煎茶（chá）鋪鎮第二小學（xué）迎來了一次特別的新學期升旗儀式。當天，該校師生與轉來的孫家坊學校師生齊聚校（xiào）園，共同開啟新學期。
“同升一麵旗，共度風（fēng）雨路（lù）。”在一（yī）個個分流安置、借址開學、同（tóng）址辦學的故事背後，是教育係統全力實現“一個都不少”，確保正常開學的堅定決心。
新學期起航從（cóng）“心”開始
“高（gāo）老師你（nǐ）看，家裏的雞被淹死了
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