——唐山市（shì）豐潤區第二中學校辦學側記
唐山（shān）市豐潤區第二中學始建於1956年，校園占地220.9畝，總建築麵積8.4萬平方米，現為“河（hé）北省省級示範性高級中學”，“中國教（jiāo）育（yù）學（xué）會英語學科教研基地”，“河北省高中課程改革樣本校”、“河北省心（xīn）理健康教育實驗校（xiào）”、“河北省（shěng）自主學習、自主發展（zhǎn）首批實（shí）驗校（xiào）”。
學校（xiào）堅持“以德立校、依法治校”的（de）辦學理念、“特色興校、科研強校”的辦學道路，“師生共進、雙向成才（cái）”的辦學方向，恪守“誌、誠（chéng）、嚴、勤”的校訓，積極弘揚“團結（jié）、務實、高效、創新”的校風、“敬業、勤奮（fèn）、嚴教、善導”的教（jiāo）風和“樂學、多思、誠（chéng）信、踐行”的學風,積極創（chuàng）建“學生（shēng）向往（wǎng）、家（jiā）長滿意、社會認同”的理想化學校。
教師專業提升——學校發展之源
豐潤二中招收的生源是在一中招生之後，生源質量相對薄弱。而校（xiào）長趙（zhào）鐵輝所確（què）立的目（mù）標卻是二流（liú）的生源，要創造出一流的辦學水平。解決問題的（de）關鍵在於學校要有一流的教（jiāo）師隊（duì）伍，教師專業化發展水平的（de）提升是學校辦（bàn）學發展的（de）動力源泉。
2015年，學（xué）校根據教學實（shí）際大膽改革了過去以學科組為主體的教研（yán）活動製度，實施以年級為（wéi）主（zhǔ）體（tǐ）的教研製度。即學校科研處總體安排部署，以各年級為主體管理落實本年級各備課組開展（zhǎn）學科教研活動（dòng）。教研活動管理作為（wéi）年級（jí）管理的重要內容，納入對年（nián）級的評價考核（hé），防止教研活動走過場流於形式。年級領導對本年（nián）級內部各備課組實行分包責任製，跟隨聽課、評課、教研。
為克服領（lǐng）導幹部脫離教（jiāo）學實際的現象，強化了領導聽評課製（zhì）度，規定校長每（měi）年聽課200節，主任聽課每年240節，並要求每節課後與上課教師進行評課交流，學校領導的聽評課情況要在期中期末教學總結大（dà）會上予（yǔ）以公示（shì），接受教師監督。幾年來各年級的主管（guǎn）校長、主（zhǔ）任的聽（tīng）評課記（jì）錄本密密麻麻記錄了每一節課的（de）感受、心得和建（jiàn）議，老師們也非常高興能從年級領導（dǎo）的評課交流中獲得（dé）幫助，主動邀請年級領導聽課評課（kè）。由（yóu）此帶動和形（xíng）成了教師間相（xiàng）互聽課切（qiē）磋交（jiāo）流的良好學習氛圍。
在提高教師專業（yè）化發展（zhǎn）水平的過程中，校長趙鐵輝憑借多年的管理經驗（yàn）意識到（dào），堅（jiān）定落實好（hǎo）教師培訓製度是關鍵所在。
一是堅持定期培訓和學術交流製度。每學期組織3-4次校內教育理（lǐ）論培訓和（hé）教學論壇活動（dòng），校長主動帶頭開（kāi）設（shè）講座，帶動學科骨幹教師、成績突出教師進行學術交流（liú）。每（měi）年（nián）邀（yāo）請唐山市名師講師團送課交流學習。特邀全（quán）國著名教育家魏書生來校舉辦教育思想專題（tí）報（bào）告會，並組織召開魏書生教育（yù）思想主題（tí）研討會（huì），積極推進魏書生民主管理的辦學思想（xiǎng）。
二是堅（jiān）持示範（fàn）引領製度（dù）。每學期組織一級教師比武課、高級教師示範課、學科帶頭人觀摩課、骨幹教師（shī）高考備考講座。每一（yī）次的觀摩學習學校領（lǐng）導和全體教師都要在現場進（jìn）行即時評課交流，每一（yī）位聽課教師（shī）在高度（dù）緊張興奮的情緒中認真聽課、消化，在交流中感悟、收獲教（jiāo）學經驗。
三（sān）是堅持好“一聽一評課”製度中的“評差”環節。所謂的“一聽一評課（kè）”製度，就是在教研活動中每周集體聽（tīng）一節課必（bì）跟隨一節集體評課。而“評差”環節，就（jiù）是在教（jiāo）師集體評課（kè）過程中，倡導“評差”，針對各教（jiāo）學環（huán）節直言失誤弊端、坦誠交流，在思辨和爭論中提高學術水（shuǐ）平，也促進了真（zhēn）正友好的教師關係。
四是堅持教學反思製度（dù）和階（jiē）段總結評價製度。在課堂教學中堅持每一節課後的即時反思、對一周單（dān）元教學情況進行係統梳（shū）理的周反思，並納入常規教學檢查環節。在期中期（qī）末對學科教學（xué）開展、科研（yán）課題進行總結評（píng）價，以經驗交流（liú）和科研論文的形式予以呈現。學校（xiào）科研處將老師們在教育教學（xué）中富有哲理智慧的言語、句子以格言警（jǐng）句的形式凝思成露，編輯印刷成《我們的智慧和行動》一書，既推廣普及了更多的教育方（fāng）法智慧，又使老師們受到了（le）極大的鼓舞，主動總結提（tí）升（shēng）自己的教育教（jiāo）學智慧。關於高效（xiào）課堂建設的論文集《走（zǒu）進新課（kè）改》、關於教學研究的論文集（jí）《探索與改革》、關於教育管理的論文集《春華秋實》等相繼（jì）印刷成冊。
通過不斷的努力，豐潤二中已被評為唐山（shān）市教師專業化發展示範校（xiào）建設先進單位（wèi）。學校現有正高級（jí）教師1人，高級教師125人，研究生學曆教師21人，心理谘詢（xún）師（shī）8人。近五年來，先後有23名教（jiāo）師榮獲省市區骨幹教師稱號；8名教（jiāo）師被評（píng）為豐潤區名師；22名教師被評為豐潤區教學能手；教師技能大賽71人次獲得市（shì）區一等獎，其中李海燕老師榮獲全區教師技能大賽狀元。任玉（yù）國、牛（niú）寶榮老師參加語文、英語學科教學與信息技術融合大賽均獲得全國二等（děng）獎。
高效課堂建設——學校發展之（zhī）路
學校的（de）發展離不開辦學成績的支撐，而課堂教學的成敗起（qǐ）著決定性作用。為此，關注課堂、提高效率，不斷推進課堂改革，探索高效課堂的教學實踐，始（shǐ）終是學校追求的目標。經過幾（jǐ）年的努力，學校科研處主（zhǔ）導、各學科（kē）教研組備課組（zǔ）不（bú）斷（duàn）總結、改進，在課堂教學模式上形成了適合（hé）學生（shēng）特點的“豐潤二中高（gāo）效課堂七環（huán）節教（jiāo）學程序”，即：（1）檢測複習（5分鍾），檢測上一節學習內容，為（wéi）新課（kè）學（xué）習做好（hǎo）準備。（2）情境導入（2分鍾），創設良好的教學情境，導入新課，明確目標。（3）自主學（xué）習（12分鍾（zhōng）），以一體化教學案為引（yǐn）導，學（xué）生對教（jiāo）材內容進行自主學習（xí）。（4）合作探究（8分鍾（zhōng）），學習小組內部互幫互學，共同探（tàn）討解決問題。（5）交流展示（8分鍾），以小組為單位展示學（xué）習成果，提供自評互評和校正的機會。（6）教師評議（10分鍾），教師（shī）點評學生學（xué）習成果，升華知識，總結方法、規律……。（7）反饋（kuì）練習（5分鍾），針對本節目（mù）標進行達標練（liàn）習，反饋（kuì）矯正。
為推動高效課堂建（jiàn）設，學校堅持實行課改賽課製度，在各年級全麵（miàn）推行“豐潤（rùn）二中高（gāo）效課堂七環節教學程序”，不斷改進課堂教（jiāo）學模式。新的課堂模（mó）式，極大地提高了（le）課堂（táng）教學（xué）效率，使學（xué）生真正成為學習的主人，學在其中，樂在其中，享受成功！
高效的課堂教學模（mó）式帶來了喜人的辦學成績，近年來豐（fēng）潤二（èr）中的高考成績始終在全市同類學校處於前列，入學成績不高的學生最終被全國知名高校錄取，中央美院、中國戲曲學院、北京體育大學、中央民族大學等紛紛拋出橄欖枝。
精細化管理——學校發（fā）展之基
學校的發展離（lí）不開科學高效的管理作為基礎，近年來，豐潤二中以製度管理落（luò）實精細（xì）化管理，全麵提升管理水平。
堅持每周管理（lǐ）通報製度。通過三個年級以及德（dé）育處、教務處、科研處、體藝處、安全工作辦公室等8個部門的管理通（tōng）報，使得每一周學校各項（xiàng）工作（zuò）得到迅速而全麵的溝（gōu）通，加強了工作的協調性。
全麵推進《豐潤二中學生操行分數製管理辦法》，細化德育管理（lǐ）。實現了學校德育（yù）工作全員管理、全麵管（guǎn）理、全程管理，有效預防了急惡性事件的發生，學生的綜（zōng）合素質、行為習慣（guàn）得到明顯提升。出台《豐潤二中關於（yú）學生處分降等或撤銷的暫行規定》，使過去受（shòu）到紀律處分的學生不被遺忘自暴（bào）自棄，而是心懷希望，積極糾正自己不良行為習慣。
堅持教（jiāo）學成（chéng）績跟蹤管（guǎn）理評價製度，使得年級之間、教師之間產生競爭壓力，橫向同期比較、縱向發展比較，看成績達標率、講個人差異變化，使得教學質量提升得到落實。
堅（jiān）持學（xué）校領導聯合檢查辦公（gōng）製（zhì）度。每周學校中層以上領導集體組織對學校重點部位進行安全檢查（chá）和（hé）環境衛生檢查，使（shǐ）安全和衛（wèi）生水平得以提升，嚴格（gé）落實領導幹部工作台帳式管理。
校園文化——學（xué）校發展之韻
在學校發展（zhǎn）建設的過程中，學校領導班（bān）子深刻體會到，普通高中沒有高考質量是萬萬不可的，但僅有高考質量也是遠遠不夠的，必須（xū）要提高（gāo）學校的辦學品味，構建特色（sè）鮮明、內涵豐富的校園文化。實施的途徑就是要創建“科技校園”、“書香校園”、“體育校園”、“藝術校（xiào）園”。
為激發學生（shēng）學習科學、探索科學的興（xìng）趣，提高學生的創新精神和實踐能力，學校設立校園科技節，每年的4月份，數學物理化學（xué）生物（wù）地理各個學科、學校實驗室（shì）、電教信息中心等（děng）部門同時組織開展科技創新、科技製（zhì）作活動。在河北省曆（lì）屆青少年科技創（chuàng）新創新大賽中屢獲殊榮，其中唐丹陽同學設計的“牛頓第二定律（lǜ）演示實驗的改（gǎi）進”裝置榮獲河北省一等獎，劉亮、蔡雪東同學製作的“多功能書架”，董立永同學製作的“車載變（biàn）速指示燈”，宋福川、張俊鵬同學製作的“用二極管探究電磁感應現象”以及李建珍同學設計的“造福豐潤人民的還鄉河生態治理工程簡介”均在省、市評比中獲獎。
為促進科技校園建設，學校邀請著名地（dì）質學家、中國科學院劉嘉麒院士來到豐（fēng）潤二中，為全校師生舉（jǔ）行《極地的神奇與奧秘》的科（kē）普報告。邀請國際知名天文學家、中國國家天文台韓金林研究員來（lái）校做題為《宇宙星空（kōng）的奧妙（miào）》的科普報告。目前豐潤二中已被評為“唐山（shān）市青（qīng）少年（nián）科技教育示範校”。
每（měi）年的4月份，學（xué）校同步（bù）開（kāi）展校園讀書節活動，引導師生浸潤書海、問道（dào）書香，已經連續舉（jǔ）行5屆中華經典誦讀活動。語文英語（yǔ）政治曆史地理組（zǔ）、學校圖書館、閱覽室、《絨韻》校報、《朝花》文學（xué）社，英語閱讀社團等在讀
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