來（lái）源時間為：2024-07-24
教育是國之大計、黨之大（dà）計（jì）。堅持和加強黨對教育工作的全麵領導是（shì）辦（bàn）好教（jiāo）育的根本保證，是進一步辦好人民滿意的教育（yù）的關鍵所在。為全麵貫徹新時代黨的組織（zhī）路（lù）線和黨的教育方針，落實（shí）立（lì）德樹人根本任務，重慶市委教育工（gōng）委聯合人民網重慶頻道特別推出《重（chóng）慶中小學百名（míng）書記話黨（dǎng）建》專題報道，聚力抓學習、強堡壘（lěi）、創品牌、育新人，促進中小學黨（dǎng）建工作和教育教學雙融合雙促進雙提高，努（nǔ）力為教育強市建設提供堅強保障，為新時（shí）代市域黨建新高地建設貢獻教（jiāo）育力量。
“思政建設引方（fāng）向、育人環境抓落實、品（pǐn）質提升顯（xiǎn）成效、生（shēng）活教育呈亮點。”近日，重慶市合川育才學校書記、校長秦（qín）鴻在署名文（wén）章《賡續紅色精神培育時代新人》中談到，學（xué）校（xiào）在各級教育主管部門的領導下，在中國（guó）陶行知研究會的指導幫助下，教育質量再上台階、品（pǐn）牌影響力持續擴大，不斷探索新時（shí）代鄉村學校高質量發展新成果、新樣態。
以下為文章全文：
賡（gēng）續紅色精神培育時代新人
重慶市合川區育才學校黨支部書記、校長秦（qín）鴻
不管（guǎn）是阡陌交通，蓮動漁舟？也（yě）不管（guǎn）是明月清泉，得返（fǎn）自然？還是（shì）書聲朗朗（lǎng），學堂（táng）樂（lè）歌？重慶市合（hé）川區育才學校（xiào）都匯集（jí）了這些田園雅趣（qù），甚至擁有更多。育才學校在各級教育主管部門的領導下，在中國陶行知研究會的指導幫助下，教育質量再上台（tái）階、品牌影響（xiǎng）力持（chí）續擴大，不斷探索新時代（dài）鄉村學校高（gāo）質量（liàng）發（fā）展新成果、新樣態。這所鄉（xiāng）村學校（xiào）也一直詮釋（shì）著教育最美好的樣子。
曆史的腳印
重慶市合川區育才學校由（yóu）偉大的人民教育（yù）家（jiā）陶行知先生於1939年7月創辦，坐落於合川草街的鳳凰山古聖寺，是一所有著光榮革命傳統的學校（陶行知在育才學校辦學期間為黨和國家（jiā）培養了大批革命者，據目前考證就有21名英烈）。
在那個國家（jiā）存（cún）亡之際，中國共產黨的光芒照亮了這個偏遠的（de）小（xiǎo）山村學校。得到了中共南方（fāng）局的鼎力支持。周恩來總理對育才學校寄予厚望（wàng），多（duō）次強調要全力支持陶先生的教育事業。1941年中秋夜，周恩（ēn）來與鄧穎超親臨古聖寺，參觀（guān）育才學校並贈言“一代（dài）勝似一（yī）代”。
陶行知校長緊密結合當（dāng）時中（zhōng）國革命（mìng）的實際情況，積極響應毛主席的“自己動手，豐衣（yī）足食”號召，推行了“生活教育”和“民主教育”。2003年10月7日，陶行知學生、國務院原總理、全國人大原委員長李鵬回訪母校，留下（xià）了“革命（mìng）教（jiāo）育（yù）聖地，育才成長搖籃”的讚譽（yù）。時至今日，育才學校依然傳承陶行知教育思想。發展“滴自己的汗（hàn），吃自己的飯，自己的事情自己幹”的實踐精神。
堅實的步履
依山而建、傍水而生，鳥語花香、綠草如茵，校園宛如一幅古風古樸（pǔ）的畫卷，而美的，不隻是環（huán）境，更是傳承。2021年育才學校（xiào）被教（jiāo）育部基礎教育司評為全國鄉村溫馨校園。2022年，古聖村因（yīn）陶行（háng）知（zhī）和育才（cái）學校舊址而聞名的村莊被中組部、財政部確（què）定為紅色美麗村莊建（jiàn）設試點對象，育才學校也在（zài）這個紅色美麗村莊內吹響（xiǎng）了鄉村教育改革的號角。
思政建設引方向。以中國特色社會主義取得的舉世（shì）矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社（shè）會主義先進文化為力量（liàng）根基（jī），把道理講深（shēn）講透講活，守（shǒu）正創新推動思政課（kè）建設內（nèi）涵式發展，不斷提高（gāo）思政課的（de）針對性和吸引力。
育才學校依托“小先生”特色文化，做紅（hóng）做亮“導遊小先生”社會實踐課程。充分利用陶（táo）行知先生紀念館、全國重點文物保護單位、重慶市愛國主義教（jiāo）育基地（dì）——育才學校舊址、陶行知生活教育（yù）研學基地等（děng）寶貴紅色資（zī）源，成（chéng）立“導（dǎo）遊小先生”紅色實踐社團，向（xiàng）全校、全社會宣傳（chuán）育才學校紅色（sè）曆史，傳承紅色基因，以陶行知思想浸潤同學們的生（shēng）活，培（péi）養“健康的體魄、農夫的身手、藝術的興趣、科學的頭腦和改造社會（huì）的精神”的知行合（hé）一的社會主義接班人。做到了紅色教育（yù）進課堂、紅色活動溢校園、紅色先（xiān）生傳社會的“三紅”教育（yù）。2023年5月（yuè）重慶市教委授予重（chóng）慶（qìng）市合川區育才（cái）學校（xiào）“重慶市大（dà）中小學思想課一（yī）體化重點建設共同體成（chéng）員單位”稱號。
育才學校導遊小先生向全國700餘名嘉賓講解陶行知的故事。合川育才學（xué）校（xiào）供圖
育人環境抓（zhuā）落（luò）實。學校大膽探索與嚐試，把周邊資源（陶行知先生紀念館、育才學校舊址、大片的梯田、嘉陵江景，水利電廠、草街漁村）整合提煉出一條完整的研學線路，衍生出了小導遊、絲帶繡、竹編、愛蓮行、石磨豆花等18門課程，打造出全國知名的“小先生”特色文化。隨著古（gǔ）聖村打造紅色美（měi）麗村莊建設項目（mù）的推進，陶行知（zhī）生活教育研（yán）學基地再（zài）次升級（jí）改造。2022年育才學校獲（huò）評重慶市綠色學校建設示範（fàn）校，被重慶市政府授予重慶市園林式單位（wèi）。2023年（nián）重慶市委宣傳（chuán）部、市文明辦（bàn）、市教委等單位授（shòu）予育才（cái）學校“走讀重慶·百萬學子大型社會實踐活動基地校”稱號。
《竹編》生活教育課程。合川育才學校供圖
品（pǐn）質（zhì）提升顯成效。學校深入研討生（shēng）活教育與學科教育融合化發（fā）展實施策略，完善教學過（guò）程（chéng）管理與課後服務考核，探索“雙減”背景下的課堂教學及作業設計方案，積極利用區教科組織、中心教（jiāo）研組、校本教研三級網絡提升教師教研水平。組織教師大（dà）力實施基於大數據應用的教育評價改革項目，做到學校語數英（yīng）學科全覆蓋。與此同時（shí），學校綜合（hé）目標考核2021年、2022年也連續兩年榮獲區級一等獎。
生活教育（yù）“稻”這裏。合川育才學（xué）校供圖（tú）
生活教育呈亮點（diǎn）。學校以“小先生學堂”自主管理體係為載體、以“三色”成長（zhǎng）評價體係為路徑，強化學校特色德育模式（shì）。認真（zhēn）組織開展“中華魂讀書活（huó）動（dòng）”“生生（shēng）育荷”“科學素養大賽”“廚（chú）藝大賽”等主題教育活動共計20餘次。鄉村學校少年宮（gōng）因出色的組織與突出的效果已連續9年獲評重（chóng）慶市一（yī）等（děng）獎。近年來，學校承辦了由中央文明（míng）辦、教育部等5部（bù）委主辦（bàn）的“全國鄉村學（xué）校少（shǎo）年宮項目建設工作調研座（zuò）談現場會”、全國教育工作（zuò）現場會等5次全國會議；承辦了重慶市“尋根鄉愁·留住農耕”等7次全市現場會。來育才學校參觀考察、交流學（xué）習的學校及團（tuán）體達300次以上（shàng），國際交流（liú）如新加（jiā）坡、馬來西亞、英國、美國、巴西等；市外交流如（rú）山西、南京、西藏、雲南、四（sì）川、浙江、貴州等二十多個省市，接待總人數超過六萬人。
2024育才學校開耕節。合川育才學（xué）校供圖
“風雨多經人不（bú）老，關山初度路猶長”。站在新的起點，育（yù）才人不忘初心（xīn），堅守本真（zhēn），堅持立德樹（shù）人為核心、以（yǐ）陶行知生活教育為抓手，以“小先生”文化為特色，用行知教育實踐為黨、為國培育（yù）時代新人。
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