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盧作孚與家鄉合川的不(bú)解情緣(yuán)

日期:2023/4/30 2:32:20 瀏覽:

來源時間為:2023-04-14

盧作(zuò)孚廣場攝/劉亞春

4月(yuè)14日,是(shì)著名愛國實業家、教育家、社會活動家盧作孚(1893-1952)誕辰130周年的紀念日。

1893年(nián),盧作孚出生於合川。合川作為盧作孚的故鄉,見(jiàn)證了他幼年受教、少年立誌(zhì)、青(qīng)年創業的寶貴經曆。可以(yǐ)說,他愛國為民的思想(xiǎng)起源於合川,報(bào)國富民的實踐也植根於合川,合川人(rén)民也因此讚譽他為“合川之子”。

作為實業家,他從家鄉起步奠基實業宏圖。他於1925年在合川(chuān)創辦民生公司,以一條70噸小(xiǎo)輪船(chuán)起步,陸續統一川江航運,迫使外國航運勢力退出長江上遊。特別(bié)是(shì)在(zài)抗日戰爭關鍵時期,他領導民生公司組織指揮“宜昌大撤退”,挽救(jiù)了(le)中國民族工業命脈。1929年,他在合川創辦民生公司電燈部,采用先進技術發電;1930年,增設自來水廠,讓合川人民(mín)開啟了現代生活。

▲盧作孚先生(shēng)創辦的瑞山中學新址

作為教育家(jiā),他報效(xiào)桑梓興教辦(bàn)學。他(tā)從1926年起先後擔任合川瑞山小(xiǎo)學、瑞山中學董事長、校長達20餘年,為合川教育事業作出巨大貢獻(xiàn),其“敬(jìng)業(yè)、自強、民主、愛國”的教育思想影響至今(jīn)。

作為社會活動家,他情係故土熱血奉獻。他曾作為“合川號”戰機征募委(wěi)員會(huì)的會長之一,幫助購得3架“合川號(hào)”戰機,飛赴抗日前線。他擔任峽(xiá)防局局長時,在合川瓦店村修建(jiàn)碉樓抵禦匪患,保障重要(yào)交(jiāo)通線,成為助力鄉村建(jiàn)設的曆史見證。

在盧作孚誕辰130周年這個特(tè)別的時刻,我們追尋(xún)先賢的足跡,探尋(xún)盧作孚在三江匯流的合川留下的故事與佳話,見證人們緬(miǎn)懷紀念和傳承弘揚盧作(zuò)孚的精神風範(fàn)。

民(mín)生公司誕生在合川

“組織民生輪船公司,以應時代的需要”

▲盧作孚舊居攝/劉亞春

合川區合陽城街道(dào)文化街61號,有一處鬧中(zhōng)取靜(jìng)的“芭蕉(jiāo)院”。循著小路走進院中,一座(zuò)麵闊三間、有著小青瓦屋麵(miàn)的老建築映入眼簾。在高樓大廈的包圍中,它顯得並不起眼。但隻(zhī)有走進它,看到複原陳列和一張張照片,你才能(néng)感受它的分量。

▲盧作孚舊居攝/劉亞春

“這裏是盧作孚(fú)先生的舊居,1918年至1936年,盧作孚先生(shēng)及家人在此居住期間,完成了民生公司的籌劃和初創,是其事(shì)業的啟航地。”合川(chuān)區相關負責人說。

新中國成(chéng)立初期(qī),毛澤東在談到中國(guó)工業發展時,曾說過(guò)有(yǒu)4個人不能忘記:講到重工業,不能忘記張之洞;講到輕工業,不能忘記(jì)張謇;講到化學工業,不能忘記範旭東;講到(dào)交通運輸業,不能忘記盧作孚。盧作(zuò)孚為何要(yào)走上實(shí)業救國之路呢?

史料記載,青年時期,盧作孚懷著滿腔熱血追(zhuī)隨孫中山,參(cān)加(jiā)同(tóng)盟會、四川保路運動和辛亥革命。他曾嚐(cháng)試以教育救國,但(dàn)興辦教育的種種(zhǒng)努力,在軍閥混戰的(de)政治局勢中,稍有成效就被迫中斷。在這樣的背(bèi)景下,盧作孚逐漸萌發(fā)發展實業(yè)的念頭(tóu)。

盧作孚認為,實業救國(guó),首在交通;交通之要,在於鐵路。然而鐵路(lù)耗時長,收效慢,前期投資過於巨大,根據四川、重慶兩地實際情況,發展航運才能較(jiào)為迅速。1925年(nián)10月,盧作孚邀請一群誌同道合(hé)的朋友在合川通俗教育館召開籌備會(huì),會上(shàng)決(jué)定把航運(yùn)公(gōng)司取名為“民生實業股(gǔ)份有限公司”。取名“民生”,寓意(yì)公司要實踐孫中山的民生主義,公司經營的事業不僅限於航運,還要同時發展其他產業。

“民生公司(sī)得以啟(qǐ)航,離不開合川鄉紳的支持。”原合(hé)川區史誌辦副主任、合川地方文史研(yán)究專家楊成術說,據1925年民生公司發起人會(huì)議記載,盧作孚的恩(ēn)師陳伯遵,瑞山的同學黃雲(yún)龍、彭瑞成等均是發起人。此(cǐ)後,造船等事宜更是得到了陳伯遵等鄉紳的傾力相助。

曆史性的一刻不久後(hòu)到來了。1926年7月23日,民生公司第一艘輪船(chuán)“民生”號從重慶安全抵達合川(chuān),標誌著“渝合航線”的正式開通,結束(shù)了中國內(nèi)河航運被外國人壟斷的曆史。

令(lìng)人稱道的是(shì),1925年,盧作(zuò)孚創辦民生(shēng)公司之(zhī)時,全公司隻有幾個人,全(quán)部家(jiā)當隻有“民(mín)生”號這艘70.6噸位的小輪船。但(dàn)盧(lú)作孚為公司製定的宗旨卻是:“服務社會,便利(lì)人群,開(kāi)發產業,富強國家”。“作孚(fú)有理想,有大誌。他深知,要使中(zhōng)國富強,必須發展交通。長江是(shì)交通(tōng)重道,需要(yào)輪船,所以他組織民生輪船公司,以應時代的需要。”盧作孚的摯友晏陽初曾評價道。

盧作孚的愛國精神在抗日戰(zhàn)爭中表現得格外突出。1938年,武(wǔ)漢失守(shǒu)後,為了鼓舞員工緊急調運9萬噸戰略器材,盧作孚(fú)撕下床單,寫下“作息均有人群至樂(lè),夢寐勿忘國(guó)家大難”掛於船艙。在盧(lú)作孚和船員的努力下(xià),這些(xiē)戰略物資及時入川,完成了“中國實業上的敦刻爾克”大撤離。

為合川教育事(shì)業作出巨大貢(gòng)獻

啟迪青(qīng)年教師“把學生看(kàn)作是最為珍貴的禮物”

“自己現在是辦實業的,但實際上是一個辦教育的,幾(jǐ)乎前半生的(de)時間,都花在辦教育上,而現在所辦的實業,也等於是在辦教育。是想(xiǎng)把事業當中全部工作人員,培養起來,提高他們的技術和管(guǎn)理能力(lì)。”1948年,盧作孚在《如何改革小學教育(yù)》一文中寫道。

楊成術說,盧作孚是我國現代(dài)史上(shàng)五大著名平民教育家之一。談起盧作孚(fú)對合川教(jiāo)育的貢獻,不得不提瑞山中學(xué)。

▲“作孚故裏”紀念地(dì)標——十皆院子攝/劉鑫宇(yǔ)

“小(xiǎo)時候(hòu),大人們總是談(tán)起盧作孚先生的傳奇(qí)故事,都說他是(shì)大能人、大好人。”合川瑞山中學校長黃小玲回憶(yì)道。盧作孚祖居位於合川區肖家鎮(zhèn)新學村8社盧家院子,黃小玲就是在盧家院子長大的。

盧作孚和瑞山中學有著怎樣的淵源呢(ne)?原來,1900年,盧作(zuò)孚與哥哥盧誌林一道就讀瑞山書院。1904年,瑞山書(shū)院開辦新學,更名為瑞山小學。1907年,盧作孚從瑞山小學(xué)畢業。

從1915年起,憑著刻苦自學,盧(lú)作孚(fú)當過(guò)小(xiǎo)學、中學、師範學校的教師(shī),出任過政府教育官員,開展過轟轟烈烈的教育改革(gé)和新文(wén)化運動以及民眾教育(yù)運動。1926年底(dǐ),當(dāng)瑞山小學因經費(fèi)緊張而麵臨停辦時,身為民生公司總(zǒng)經理的盧作孚懷著對母校的深(shēn)厚感情,毅然決定(dìng)由民生公司接辦瑞山小學,並親自(zì)擔(dān)任瑞山小學董事長和校長,不僅讓瑞山小學有(yǒu)了足夠的經(jīng)費保障,而且使學(xué)校的教學設施設備日(rì)益充實,教學管理和教學秩序也得到(dào)明顯規範。同時,盧作孚(fú)還積極引(yǐn)進“實驗教(jiāo)育理論”,大膽(dǎn)改革瑞山小學的教育方式,學校的教學質量不斷提高(gāo)。

1944年秋,盧作孚決定擴(kuò)大辦學規模,並(bìng)在瑞山小學基礎上創辦瑞山中學,繼續擔任學校的董事長兼校長。

“可以說,盧作孚(fú)先(xiān)生是瑞山中學首任校(xiào)長。”黃小玲笑著說。在黃小玲辦公室中,書法作品“忠實地做事,誠(chéng)懇地對人(rén)”引人注目。這句話,不僅是盧作孚一(yī)生寫照,還是瑞山中學校訓。

黃小玲表(biǎo)示,盧作孚的教育(yù)思想影響深遠,對如今的教師也有很大啟迪。如,盧作孚反對(duì)滿堂灌,主(zhǔ)張通過(guò)提問、讓學生(shēng)講課等方式調動學(xué)生學習的興趣和積極性。例如,他在《教育方法與(yǔ)暗示》一(yī)文中寫道:“教育所貴,在以事物本(běn)身引起(qǐ)兒童研究之興趣(qù),而使其有期待甚切之(zhī)心……不宜僅使兒童認識書本,而不讓其觀察事物,亦不宜僅由教師始終講授,而不讓兒童自(zì)由思(sī)想也。”

如今,瑞山中(zhōng)學通過舉(jǔ)辦(bàn)讀書(shū)會、書(shū)畫作品展、講座等多種方式傳承(chéng)和弘揚盧作孚(fú)精神。“瑞中師生追(zhuī)思先賢,在繼往開來中謀(móu)進取,在踔厲奮發(fā)中譜新(xīn)篇。”黃小玲說。瑞山中學一名青年教(jiāo)師說:“作為一名青(qīng)年黨(dǎng)員教師,我們理應向盧作孚先生看齊,要如先生一般能夠無私奉獻,將整顆心投(tóu)入事業,把學生看作(zuò)是(shì)最為珍貴的禮物,將我們的心血盡數傾注在他(tā)們(men)身上。”

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