“完全人格，首在體育”。今年2月起，合肥市在部分小學試點進行“每天開設一節體育課”，拉開了“大體育”改革的大幕。
6月18日，合肥市召開義務（wù）教育學校每天一節體育課現場會（huì），決（jué）定從2024年秋季學期起，在義務教育階（jiē）段學校每天開設一節體育（yù）課，且（qiě）不得以大課間活動、課後延時服（fú）務等替（tì）代（dài）體育課，嚴禁削減體育課時，嚴禁其他學科及活動以任何理由擠占體育課時。
圖為：合肥市義務教育學校（xiào）每天一節體育課現場會場景（jǐng）
嚴格落實“雙（shuāng）減”工作要求（qiú），推進（jìn）“體教融合”，可以說合肥走在了全國前列，如今（jīn）距離秋季學（xué）期開學僅有約一個月的時間（jiān），“每天一節體育課”能否如約兌現？合肥準備好了嗎？近日（rì），記者帶著（zhe）這些問題實地走訪（fǎng）了解相關情況。
“師資力量不足，教學場地（dì）不夠（gòu）、課程內容不新是加強體育課時要（yào）直麵的‘三座大山’，落實‘每天一節體育課’首先要解決好在哪上、誰（shuí）來上、上什麽的問題。”安徽省合肥市包河區教體局黨（dǎng）委書記、局（jú）長（zhǎng）李磊坦言，“每天一節（jiē）體育（yù）課”的背後，涉及師資、課程、場地、器材等教學關鍵要素，困難肯定存在，但（dàn）改革不能坐等條件全部具備了才啟動，必須創新思維，主動創造條件，樹立“開（kāi）源”思維，盤活師資、課程，同時借（jiè）助科技手（shǒu）段加持，才能“破局”。
讓體育課從“周周見”變為“天天見”，從“邊（biān）緣課”變為“必修課”是一個龐（páng）雜的係統工程，談及（jí）近期為落（luò）實“每天一節（jiē）體育課”做了哪些準備？李磊用上課“有場地”、課程“有內涵（hán）”、教學（xué）“有智慧”進行了概括。
圖為：孩子們上體育課場景
一方麵，加強區域內學校體育場（chǎng）地規劃，對校內已（yǐ）有體育（yù）場（chǎng）地和空間重新進行使用（yòng）編排，在合理使用的基礎上，優化時間、項目和流量管理，實現錯時、錯峰、互補使用，讓有限場地資源的使（shǐ）用價（jià）值最優化。指導學校挖潛（qián）擴容，增加樓間通道、功能教（jiāo）室、走廊連（lián）廊等作為室內外體育課教（jiāo）學場地，擴大體育場地麵積。鼓勵學校加強與周邊學校、社區體育場館、公共文（wén）體設施的合作共享（xiǎng），拓展學校體育活動空間，更好滿足學校體育活動需求，確保每天一（yī）節體育課“有場地”。
此外，注重體育課程量質並重，細化學（xué）校（xiào）體育課程教學實施方案，根據學段特點製定（dìng）體育課（kè）程教學計劃（huá），聚焦“教會、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學（xué）模式，幫助學生樹（shù）立“健康第一”的理念，掌握係（xì）統科（kē）學的體育健康知識，養成良好的體育運動習慣，學會1至2項終（zhōng）身受用的體育運（yùn）動技能，讓體育課更“有內涵”。
更值得一提的是，包（bāo）河區還成功（gōng）實現了科技賦能（néng）體育教學，創新開展了數字體育的探索，並且創新（xīn）開展了人工智能技術在體育教學場景的探索。早在2021年，區教體局就牽頭落實教育部科信司教育信息化教學（xué）應用實踐共同體項目《合肥市智慧體育應用與研究（jiū）》，現已順利結項。2024年初（chū）還專門成立了區教體局黨委書記、局長擔任組長的區智慧教育建設與應（yīng）用工作專班，定期（qī）召開數字賦能體育工作座談會，向智能化設備平台反饋一線教學應用中的建議和數（shù）據，為課程擴容，為提質獻策（cè），積極探索數（shù）字賦能體育的新途徑（jìng）。
圖為：數（shù）字體育教室內孩子們通過“魔鏡”上課
目（mù）前包河全區56所中小學已建設數字（zì）體育教室，智慧（huì）體育的（de）場景應（yīng）用在包（bāo）河全麵開花。通過引進“數字運動一體機”等體（tǐ）育數（shù）字智（zhì）能化設備，借助先進的智能測評和體感交互模式，提供動（dòng）感（gǎn）的CG畫麵和逼真的聲音效果，數字與教學融合的（de）趣味（wèi）性運動場景、智能化訓練指導和交互（hù）式測評反饋，讓體育教學“更智慧”。通過人（rén）工智能技術的（de）運用，一台“數字運動一體機（jī）”就好像一位“體育（yù）老師”，一體機不但能示範體（tǐ）育教學，還能實時識別學生動作並給出評價和改正提示信息，有了這樣一位AI體育老（lǎo）師，學生們運動學習的全過程數據都會保存下來，為實現分層教學（xué）提供了海量真實的數據。針對每天上好一節體育課實施（shī）過程中的場地、師資以及教學資源三個難點，數字一（yī）體機都較好的解決了相關難（nán）點（diǎn），現在（zài）甚至能夠實（shí）現語文（wén）老師等其他學科老師都可以在AI體育老師的配（pèi）合下高質量的（de）上（shàng）好一節體育課。
據悉，在2023年全省學生體（tǐ）質健康抽測中，包河區學（xué）生體質健康抽測優良率達（dá）70.27%，位居全省第6、合肥第1，優秀率達到32.77%，位居全省第3、合肥第1，優秀率、優良率均較2021年上升超（chāo）過9個百分點，較（jiào）2020年（nián）上升超過11個百分點。
“接下來，我們將建立科學的評估機製定期對體（tǐ）育課的實施情況（kuàng）檢查評估，確（què）保改革能夠穩步推進、取得實效。”李磊說，這（zhè）個秋季學期開始，我們將讓孩子們與體育老師“天天見”、快樂“天天不重樣”。
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