來源時間為：2023-01-18
合肥市包河區（qū）現有中小學（xué）59所（含高中2所），義（yì）務（wù）教育階段（duàn）學生123298人，教師5946人。2022年，入選全國首批“義務教育優質均衡（héng）先行創（chuàng）建區”。近年（nián）來，包河區以（yǐ）均衡配置資源和促（cù）進公平為重點，以提高教育質量為核心，以體製機製改（gǎi）革為（wéi）動力，以群眾（zhòng）滿意和（hé）學生全麵（miàn）發展為目（mù）標，持續推（tuī）動教育（yù）公平、優質、均衡發展。我們的主要做法有：
一、政府主導齊抓共管，堅持（chí）教育優先發展
2018年（nián），包河區委四屆七次全會對教育事業明確提出了“優質均衡、內涵發展、人民（mín）滿意”的目（mù）標，區政府出台《包河區關於進一步推進義務教育優質均（jun1）衡發展區創（chuàng）建工作（zuò）實施方案》，成立以政府區長任組長的創建工（gōng）作領導小組，連續三年將“義務教育優質均衡”創建工作寫入《政府（fǔ）工作（zuò）報告》，把“教育資源提質擴容”工程列入（rù）“2021年十大（dà）攻堅工程（chéng）”。近三年，區委、區政府40餘次研究教育工作，區委、區政府主要負責人和分管負責人經常深（shēn）入學校調研，解決教育發展難題（tí）。區委教育工作領導小組和區政府教育督導委員會定期調度。區教體局成立工作專班，實行（háng）局領導包聯指導和（hé）“雙周循環調度”製度，召開6次“雙創（chuàng）”推進會。形成黨委（wěi）政府主導、區直（zhí）單位（wèi）聯動、學校（xiào）落實三級聯動、分工負責、齊抓共管的工作機製。
二、提（tí）質擴（kuò）容保障優先，擴大教育資源供給
一是教育（yù）投入持續增長。從2014年（nián）的6.9億元到2021年19.63億元，教育投入增加近3倍。2022年預算投入22.67億元，較上（shàng）年增長15.5%。二是（shì）學位供給持續擴大。十三五期間（jiān），建成中小學22所（suǒ），新增義務教育學位50454個。2021年建成5所中小（xiǎo）學，增加學（xué）位9810個。2022年秋季建成（chéng）交付5所中小學，增加學（xué）位9990個。三是（shì）教師隊伍（wǔ）持續優化。十三五期（qī）間，補充（chōng）教師2055人。2021年補充教師267人。2022年（nián）補充教師336人。針對藝體教（jiāo）師總量和能力不（bú）足問題，近三年補（bǔ）充音體美教師160人（rén），與國家教育行政學（xué）院合作，對326名藝體教師進行轉崗或能力提升專項培訓。
三、深化改革創新為擎，厚植優質均衡之本
一是深化黨建工作改革。全麵實施（shī）“紅色校園（yuán）”工程，典型案例被選送中央教育工作領導小組。在全省率先試點黨組織領導的校長負責製（zhì），深入開展“黨建+信訪”、“黨建+家訪”工作，相關經（jīng）驗被（bèi）省委教育工作領導小組秘書組向全省推介。二是深（shēn）化教師（shī）隊伍改革。出台《包河區中小學教師“區管校聘”管（guǎn）理改革實施方案》和《包河區推行中小學校長職級製改革實施方案》，成（chéng）立（lì）包河區教育人才服務中心，認定一級校長7人、二級校長26人（rén）、三級校長20人。出台《包（bāo）河區中小學校長教師交流輪（lún）崗工（gōng）作實施方案》，對主動申請到偏遠薄弱學校支教為期三年的骨幹教師按照每人每年1萬元的標準發（fā）放生（shēng）活補貼。“藝體教師服務中心”和（hé）優秀藝體教師共享模式被（bèi）《人（rén）民日報（bào）》、新華社等國家級媒體深（shēn）度報道，並發布在教育部網站。三是深化辦（bàn）學方式改革。出台《關於進一步推進全區義務教育階段學校集團化（huà）辦學的實施方案》，現有師範附小等8個（gè）教育集團和南園學校等4個學區（學校）聯盟。與上海市徐匯區教育局簽（qiān）署戰略合作協議，8個中小學教育集團與長三角優質學校簽約共建（jiàn）。四（sì）是深（shēn）化思政教育（yù）改革。成立區中小學德育研究與指導中心，製（zhì）定思政（zhèng）課建設專項行動方案，實施思政課教師核心素（sù）養提升3項（xiàng）培訓，開展“3個一批”思（sī）政課教師隊伍培育工程，建設思（sī）政課名師工作室，評選150名思政課骨幹教師，建立由（yóu）19名高校專家（jiā）組成的思政課導師庫。與合肥師範（fàn）學院、市教科院聯合開展“中小（xiǎo）學思政課一（yī）體化建設課題研究”。思政教育改革創新舉（jǔ）措發布在《安（ān）徽教育（yù）工作情況》上，市委主要領導作出重要批示要求加強（qiáng）宣（xuān）傳（chuán）。五（wǔ）是深（shēn）化家校（xiào）共育（yù）改革。深入開展“黨建（jiàn）領（lǐng）航（háng）•家校共育”工作，成立“同心圓”家長學校總校，創（chuàng）建15個（gè）“同心圓”家長學校基地校，成立區家（jiā）庭教育研究指導（dǎo）中心，打造家校共育的包（bāo）河範式。
四（sì）、立德樹人質量為本，提高教育整體水平
一是注重德（dé）育實效。在全省率先建（jiàn）立教育係統黨校（xiào），全麵推進“紅色校園”工程，開展“千名黨員教師訪萬（wàn）家”活動，構建中小學“大思政（zhèng）”育人格局，常態化舉辦“思政大講堂”。合肥師範附屬小（xiǎo）學課程《讓（ràng）儀（yí）式成為精神發（fā）展的燃料》入（rù）選全國中小學德育工作典（diǎn）型案例，“紅色微（wēi）課”《“和（hé）美雲課堂”抗（kàng）“疫”逆行》獲市教育信息化應用優（yōu）秀案例。二是強化體教融合。以校園足球為龍頭，以“1+X”模式帶動乒（pīng）乓球、擊劍、輪滑（huá）、手球、射擊（jī）、籃球等體（tǐ）育項目廣（guǎng）泛開展。榮（róng）獲“全國優秀校園足球試點（diǎn）縣（區）長”獎（jiǎng）和全省群眾體育先進集體。區教體局（jú）被教育部認定為安徽（huī）唯（wéi）一的“2021年度全國青少年足球‘滿天星’訓練營單（dān）位”。三是深化（huà）教學改革。研製《包河區中小學質量管理手冊》，推進（jìn）“生本智慧課（kè）堂”改革（gé）和小學生（shēng）發展綠色評價，深入開展教研員“進校駐點包（bāo）科跟班”一線教研。全麵落實“雙減”工作，出台（tái）《包河區提升作（zuò）業研（yán）究質量指導意見》，開展“創新作業管理”和（hé）“創新作業設計”評選，建設區優秀作業資源庫。2021年投入3000餘萬元率先完成智慧課堂建（jiàn）設，全麵實現智慧課堂常態化應（yīng）用。加強（qiáng）校外培訓機構（gòu）治理，學科類培訓機構壓減率達到96.85%。四是增強美育熏（xūn）陶。持（chí）續推進全國藝術教育實驗區、全國中小學藝術素質測評實驗區（qū）工作，廣泛開展文（wén）藝匯演、“聲樂器樂專場音樂會（huì）”、“藝術名家進校園”活動，優化學校戲曲聯盟，建立戲曲名（míng）家工作室，形（xíng）成《包河區中小學藝術素質測評標準》。五是加強勞（láo）動教育。製（zhì）定《包河區中小學勞（láo）動教育（yù）實施（shī）方案》，開（kāi）設家政、烹飪、手工等63個（gè）綜合實踐（jiàn）課程，建立了5個區級勞動（dòng）教育（yù）基地和（hé）360餘個勞動場所。區青少年活動中心麵向全區中小學生開設30多門勞動實踐類“彩虹（hóng）課（kè）程”。六是實行暖民心（xīn）工程。區（qū）政府印發《包河區加（jiā）強農（nóng）村留守兒童關愛保護工（gōng）作實施方案》，在全省率先實施“人在暖途”留守兒童和困境兒童關愛保（bǎo）護項目。進城務工隨遷（qiān）子女（nǚ）在（zài）公（gōng）辦學校就讀比例達到（dào）99%。成立“包（bāo）河區特殊教育（yù）指導中心”，在金鬥路小學、太湖路小學設立（lì）輔讀班，新建1所特殊教育學校。推進課後服務全覆（fù）蓋，100%服務有需求（qiú）學生。“孺子（zǐ）牛”誌願服務項目（mù）榮獲合肥市（shì）2021年度“十大（dà）教育新聞”。關注學生身心健康，投入1500萬元在全市率先完成區屬中小學護眼燈（dēng）改（gǎi）造。開展中小學“心育少年·和美包河（hé）”心理健康教（jiāo）育項目（mù），構建家校社（shè）共育機製，開展區域內（nèi）師生全員心理普測、風險篩查，錄製心理線上專屬課（kè）程包,每月（yuè）主題（tí）推進心理輔導工作，全麵開通心（xīn）理轉介（jiè）通道，啟動心理健康輔導工作專題督查與指導。
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