來源時間（jiān）為：2022-12-12
□蘇報（bào）記者（zhě）宋（sòng）潔婷
一所百年老校承古風書韻，曆經風雨（yǔ）不變立德樹（shù）人之初心，一座新時代校園，用創新打開智慧的新窗口。這就是位（wèi）於常熟（shú）市古裏鎮的常熟倫華外國語附屬（shǔ）古（gǔ）裏小學（常熟市古裏（lǐ）中心小學）。
常熟市古（gǔ）裏中心小學始建於1912年，圍繞教育強（qiáng）鎮的願景，2020年（nián）3月，常熟市古（gǔ）裏鎮（zhèn）人民政府投資（zī）2億元（yuán）興建常熟市（shì）古裏中心小（xiǎo）學新校（xiào）區（qū）。2021年8月，蘇州倫華教育管理團隊正式進入常熟（shú）市古裏中心小學，創蘇州地區基礎教育段校企合作辦學（xué）之先河。自此，常熟市古裏中心小學蛻變成常熟倫（lún）華外國語附屬古裏小學，將全新的教育（yù）理念（niàn）與古裏深厚的曆史文化相融合，旨在（zài）打造一所精品化、多元化的公辦學（xué）校。一年多來，常熟倫華外國語附屬（shǔ）古裏小（xiǎo）學取得喜（xǐ）人的成績，學校被評為全國創新教育示範基地、2021年度江蘇省智慧校園，並成為首批“央館人工智（zhì）能”規模（mó）化應用試點校。
融合理念為百年老校注（zhù）入新生機以生為本的關懷體現（xiàn）在校園點滴
2020年9月8日，常熟市古裏（lǐ）鎮人民政府與（yǔ）蘇州倫華教育集團達成合作辦學協議，探（tàn）索融合辦學新（xīn）路徑。常（cháng）熟倫華外國語附屬（shǔ）古裏小學將常熟市古裏中心小學原有的辦學（xué）經驗與蘇州倫華教育理念相融合，秉承“博融天下·慧悅人生”的辦學理念，全力打造“博（bó）慧·琴劍”教育特色學校。
校長蘇進春介紹，學校充分挖掘和利用古裏鎮“鐵（tiě）琴銅劍樓”優秀的文化資源（yuán），確立“承古風書韻，養劍道琴心（xīn）”的辦學願景，致力於培養具有“琴心劍魄（pò）”之特質學生，即（jí）具備剛柔相濟（jì）、文（wén）武（wǔ）雙全、德才兼備之（zhī）人格（gé）特征的學生。同時，秉持倫華教育“6C”（創新力、合作力、溝通力、博愛、自信（xìn）、奉獻）育人理念，堅持“為學生的終身發展奠基，為教師的持續成長築路”，讓（ràng）這所百年老校書寫出新（xīn）的華章。
走進常熟（shú）倫華外（wài）國語附屬古裏小學，你會感受到古（gǔ）典與現（xiàn）代的完（wán）美結合。學校占地麵積60畝，建（jiàn）築（zhù）麵積（jī）約36600㎡，綠化（huà）麵積約10000㎡，現有1924名學（xué）生，教職工161名。學校設有綜合辦公（gōng）樓、教學樓、包含多（duō）間專（zhuān）業教（jiāo）室的（de）格物樓、餐廳和風雨操場組成的競帆樓，還有圖（tú）書館、演藝廳等。校（xiào）園內所有建築相互連接，如遇雨天（tiān），師生們在連廊中可自由行走。在校（xiào）園顯性文化布置上，完善校園標識及視覺係統，挖掘並提煉百年老校原有（yǒu）的理念係統，將（jiāng）其與倫華教育特色理念相（xiàng）融合，打（dǎ）造特色文化內容：禮儀展示長廊、民族功勳人物展示長廊、二十四節氣元素（sù）展（zhǎn）示區、56個民族展示區（qū）等，讓中西文化、傳統與現代文化相結合，使孩子從（cóng）小就在多（duō）元文化（huà）環境中受熏陶。
值得一提的（de）是，這（zhè）所學校以生為本的理念體現在精細化的（de）點點滴滴。學校共有各類功能教室（shì）26間，設有書法教室、勞技教室、美術教室、音樂教室（shì）、科學教（jiāo）室、古琴教室、融合教育資源室、心理（lǐ）谘詢室等。比如（rú），記者看到學校分別為低、中、高（gāo）年級（jí）設置了不同的音樂教室，根據年齡特點布置得各不相同，連小朋友的凳子顏色、高度都有區分；美術教室（shì）則根（gēn）據不同的美術（shù）課程分（fèn）別（bié）設立了國畫、水粉、素描（miáo）等教室；孩子們每周都要到（dào）共享（xiǎng）閱讀區上閱讀課，這裏和常熟市古裏鎮圖書館相通，孩子們借書方（fāng）便。有聲讀物讓孩子多方位感受閱讀的魅力；閱讀舞台給每個孩子展示自我的機會，同時在學校的很多地方都設了移動讀（dú）書角。
校長做（zuò）“主持人”凝聚師資團隊力量借力教研課題實現（xiàn）捆綁（bǎng）式成長
將以往國際學校、民辦學校（xiào）的辦學經驗和公立百年老校的傳統風格（gé）相結合，這是蘇州倫華教（jiāo）育辦好（hǎo）學（xué）校的關鍵。
在管理團隊上，倫華教育派出（chū）了（le）有著豐富（fù）教學管（guǎn）理經驗的中層團隊以規範、科學（xué）、民主為內核，建設精細化與人本化相結合的學校管理文化，例如在（zài）今年上半年線上（shàng）教（jiāo）學期間，除常態化統一的線上（shàng）學習資源外，學（xué）校教師主動（dòng）進（jìn）行線上個性直播教（jiāo）學，每位中層（céng）管理教師進入各個班級群，每天及時跟蹤反饋學生（shēng）的學習出（chū）勤率（lǜ），老師的（de）上課狀態，學生的作（zuò）業提交（jiāo）率等（děng），在不（bú）斷磨合過程中逐步形成（chéng）與常熟教育評（píng）價改革、學校精細化管理要求相一致的工作機（jī）製。
在教學團隊上，堅守（shǒu）“質量是立校之根，師德是立校之魂”，加強師德培養、注重課題引領、加強分層培（péi）訓，學校不斷（duàn）優化教師年齡、學科結構，完善教師隊伍培養機製，尤其是為年輕教（jiāo）師提（tí）供（gòng）更高的平台。“教學科研工作是非常重要的，無論是學生培養還是教師（shī）成長，都應該以老（lǎo）師具備一定專業素（sù）養為前提。”蘇進春告訴記者，每位年輕教師都會主動申報微型課題，例如做數學計算能力的研究，年（nián）輕（qīng）教師在教學過程中會不斷反思如何用最適合的方（fāng）式提升孩子的計算能力，並不斷總結（jié）、提高，這也為老師的教學製定（dìng）了方（fāng）向。
學校特別推出校長做“主持人”，將骨幹教（jiāo）師、青年教師、中層管理聚（jù）集在一起，利用課題實現團隊捆綁式成長的新模式。一年多來，學校在（zài）教科（kē）研方麵成績突出：江（jiāng）蘇省（shěng）教育學會十四五課題立項1項、常熟市十四五教育科學規劃課（kè）題（tí）立項1項、常熟市第十三批微型課題立項8項。蘇州市十三五教（jiāo）育科學規劃課題結題1項、常熟市（shì）第十二批微型課題結題12項，省市（shì）級論文發（fā）表（獲獎）近二（èr）十篇。
“常熟倫華（huá）外國語（yǔ）附屬古裏（lǐ）小學努（nǔ）力打造高素質、專業化、創新型教師隊伍，致力於培養‘基礎紮實，素質全麵，個（gè）性舒展，適應未來’的古裏學子，學校（xiào）從關注教師的教，變為關注學生的學悄然發生著變化。”副校（xiào）長顧黎冰告訴記者，學校緊緊圍繞教育（yù）部印發的義務教育課程方案（àn）和課程標（biāo）準，積極探索大概念視域下的“單元整合”主題教學，強化學科知識整（zhěng）合，統籌設計綜合課程，積極（jí）開展主題化、項目式（shì）學習等綜合性教學活動，從（cóng）關注知識點到關注知識麵（miàn），從關注學科到關注綜合素養，這種新型（xíng）的教（jiāo）學模式讓學生擁有了更（gèng）健全的（de）人格，也讓學校的教育教學質量有了美麗的轉身。
創建“博慧·琴劍”特色課程體係智慧革新放飛孩子興趣夢想
辦好一（yī）所學校（xiào），不僅要幫助學生全方位成長，更應該幫每（měi）個孩子找到最適合的興趣，讓他們成就自信快樂的人（rén）生（shēng）。
2021年11月，常熟倫華外國語附屬古裏小學在逐步探索中形成了（le）“博融約（yuē）禮、琴（qín）心修身、劍道毅行、慧悅立人”的特色課程（chéng）發展思路，依托特色課程建設，形成（chéng）學（xué）生能力培養兩個體（tǐ）係（xì）。一個是紮實學科素養體（tǐ）係，在語數英學科上至少分別創（chuàng）建1個富有特色的學科活動：閱讀節、數學節、外語節。如閱讀打卡（kǎ）、計算大王（wáng）、英語拚讀大賽等，提（tí）升學生的整體素養。另一個是打造學生多樣個性（xìng）成長體係，以“琴劍”文化作為學校（xiào）發展（zhǎn）的根本和歸（guī）宿（xiǔ）。根據學校實際情況，對接常熟倫（lún）華外國語學（xué）校各方資源，重點打造西班牙語、書法、物（wù）聯網設計（jì）、3D打印、樂高搭建、跆拳道、足（zú）球、花樣跳繩（shéng）、融樂團、古箏（zhēng）、古琴（qín）、二（èr）胡、舞蹈、篆刻……28個特（tè）色課程（chéng），建立完善的特色課（kè）程（chéng）體係（xì），以滿足學生個性發展的需要。
為了全麵提升學生的文化藝術素養，學校2022年3月（yuè）提出“美育+”課（kè）程構建項目，旨在（zài）通過“美育+”課程，從五育並舉走向五育並優。學校還創建了“虞山琴派”“虞山印派”兩個非遺（yí）傳承工作室，定期請大師來學校上課。
常熟倫華外國語附（fù）屬古裏小學（xué）還是一所擁有智慧校園的（de）鄉（xiāng）鎮小學（xué）。在硬件上，學校以人工智能的（de）普（pǔ）及性管理為主，例如在每個（gè）教室門口（kǒu）都配置了電子班牌，除了每天的課表更新，還有人臉認證，班（bān）級全周表現，班級（jí）評分，學（xué）校管理人員可以通過平台實（shí）現實時（shí）巡課工作……學校開設了科大（dà）訊（xùn）飛人（rén）工智能教室、物聯網教室、咪奧機器人教室（shì）、華服小當家（jiā）教室、大顆粒（lì）教室等五（wǔ）間人工智能教室，並配備不同的特（tè）色課程。學（xué）校（xiào）在二年（nián）級開設了華服小當家社（shè）團課程，讓（ràng）學生（shēng）經曆文化了解、3D打印筆動手設計、多功能創意縫紉（rèn）機（jī）製作，最後使（shǐ）用魔毯創設AR情境完成智能學習；在六年級開設物聯網社團課程，通過各種傳感器、射頻技術、激光掃描等裝置（zhì）與技術，讓（ràng）學生完成智能家居、智慧農業等創意設計。防疫提示小助手、自換（huàn）氣扇、自動感（gǎn）應（yīng）燈（dēng）等開放式的項目合作與創新實踐活動，提升了學生的計算思維與創新（xīn）能力。在常熟市教育裝備技術中心的領導下，學校成（chéng）了首批（pī）“央館人工智能”規模化應用試點校、首批蘇州市（shì）人工智能實驗學校，並積極參與央館《“人工智能+教育”創新應（yīng）用實踐研究》題目研究，2022年11月，學校獲評（píng）蘇州（zhōu）市青少年數字公民培育項目學校（xiào）。
常熟古裏百年（nián）老校譜（pǔ）寫新（xīn）時代華（huá）章，在與蘇州倫華教育合作辦學的一年多過程中，古裏小學（xué）在（zài）學（xué）生培養、教科研、學校發展方麵（miàn）取得（dé）了國家級、省級、市級榮譽，尤其是近期的各項學生活動比（bǐ）賽：蘇州市中（zhōng）小學合（hé）唱比（bǐ）賽一等獎、常熟市中（zhōng）小學啦啦（lā）操比賽（sài）一等獎（jiǎng），常熟市中小（xiǎo）學文藝匯演（yǎn）一等獎……這些對於一所鄉鎮小學來說是非常不容易的。在采訪快結束時，四年級的李（lǐ）同學告訴記者：“你知道嗎（ma），我（wǒ）身邊的朋友都特別羨慕我，這是一所有溫度的學（xué）校（xiào），從硬件到軟件都特別棒，朋友們都想來這裏讀書。”蘇進春說，常熟倫華（huá）外（wài）國語附屬古裏小學將繼續構（gòu）建多（duō）彩校園，朝著精（jīng）品化和多元化的（de）目標邁進。
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