來源（yuán）時（shí）間為：2023-01-20
教育是國之（zhī）大計、黨之大計，是寄托千萬家庭對美好生活期盼的重（chóng）要民生工程。進入新時代，人民群眾（zhòng）對（duì）優質教育資源的需求更加強（qiáng）烈，大家都願意花（huā）最多的精力、創造最好的條件，讓子女接受更加公平、更高質量的教育。
滿足人民對（duì）教育的美好向往，是常熟教育的奮鬥目標。一年來，常熟教育不斷拓展（zhǎn）優質資（zī）源供給，大力（lì）推進學校建設，全力完善配套（tào）服務，傾力打造智慧校園，積極順應新時代新使（shǐ）命新要求，以“多元、開放、優（yōu）質、均衡”的理念為教育高質量均衡發展提供有力的保障。
1.學校建設增加優質（zhì）供給
為充分滿足群眾接受優質教育的需求，積極發（fā）揮教育在促進產業發展、優化營商環境、提升城（chéng）市能級等方麵的引領和服務功能，讓學校建設成為推動片區發展的有力支撐，一（yī）年來，常（cháng）熟大力推進學（xué）校建設工程，竣工實驗中學清暉分校、實驗小學清暉分校等14個項目，推（tuī）進改擴建琴湖幼兒園、改擴建（jiàn）周行小學等（děng）10個在建項（xiàng）目，開工建（jiàn）設塔前小學改造工程等5個項目，實施擴建陽光學校、安琪小學2個新（xīn）市民子弟學校提檔升級項目。新校新園的竣工、投用，增加（jiā）學位0.855萬個。特別統籌考慮新片區的教育（yù）資源規劃建設，發揮好了老（lǎo）城區名校“老帶新”作用，縮短新片（piàn）區成長周期，以教育的“一池春水”激活城市發展的“滿園春色”。
2.惠學服務完善教育保障
辦好人民滿意的教育，把教（jiāo）育優先發展理念體現在行動上，落實在保障上，一年來，常熟教育堅持資源（yuán）整合，匯聚各（gè）方力量，讓（ràng）惠學服務成為學生（shēng）成長的有力保（bǎo）障。
今年，常熟市持續推進義務段教室照明標準化改造工（gōng）程，常熟市32所學校、1280間教（jiāo）室完成教室（shì）照明標準（zhǔn）化改（gǎi）造。教室經改造後，照明（míng）各項指標（biāo）係數相比傳統照明均大幅提高，燈光明亮、柔和、無眩光、無頻閃、分（fèn）布均勻，學（xué）生的視（shì）覺疲勞得到有效緩（huǎn）解，同時實現了節能降耗。
今年，常熟市教育（yù）局聯合交通、公（gōng）安、住建等部門啟動“先鋒護航——校園（yuán）快線”項（xiàng）目，開行“校（xiào）園快線”特色公交，破解學（xué）生出行難題，創（chuàng）新公交服務供給。多方優勢（shì）互促，不斷打磨線路運營方案，保障學生安全便捷出（chū）行。在既（jì）有的運力（lì）條件（jiàn）下，“校園快線”最大限度地串聯起學校施教區學生所（suǒ）在小區，減少家長的接送壓力，同時大大緩解學校周邊（biān）道路通行壓力，有效提升虞山（shān）北路周邊公交服務線網運行效率。
3.智慧教育賦能未來發展
隨著新一代信息技術的（de）發展與應用，智慧教育成為教（jiāo）育信息化的（de）重點（diǎn）和未（wèi）來的發展方向，常（cháng）熟市教育局認真落實國家、省、市數字化決策部署，大力（lì）實施教育（yù）數字化戰略行動，利（lì）用新一代信息技術推動人才培養方式、教育教學模式改革，建（jiàn）立以學習者為中心的智慧學習環境（jìng），提供精準推送的教育服務（wù），構建數字時代創新人才培養（yǎng）體係，為提升區域教育（yù）教學質量賦能。今年，常熟市正式上線運行常熟（shú）市智慧教育雲平台，完成學校、教師、學生等基礎信息（xī）采集，推進智（zhì）慧教育雲平台特色資源庫建設，開展智慧（huì）校園管理應（yīng）用係統（tǒng）試點，拓展應用實踐。推進人工智能學校建設，首批申報29所學校獲評為全國（guó）試點校，《人工智能課程在（zài）中小學的實踐應用（yòng）研究》成功立項國家級課題，在2022年“全國中小學信息技術創新與實踐大賽”區域選拔賽中，常熟有25支隊脫穎而出（chū）入選全國（guó）大賽，成為全國參（cān）賽隊伍最多的區縣，2支隊伍獲一等獎。常熟市獲評為教育部教（jiāo）育技（jì）術（shù）與資源發展中心（xīn）（中央電教館）第一批全國27個“央館人工智能課程”規模化應用試點區。目前，常熟（shú）市95%以（yǐ）上的學校創建成為江蘇省、蘇州市智慧星級校園。常（cháng）熟（shú）市教育（yù）局局長楊俊達做客中國（guó）教（jiāo）育電視台《智慧教育大講堂》接受（shòu）專訪，介紹常熟智慧教育。
相關文件
文（wén）章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
網站內容（róng）來源於網絡，其真實性與本站無（wú）關，請網友慎（shèn）重判斷
