樂安縣始終秉持以人民為中心的發展理念，強化黨對教育（yù）工作的領導，不（bú）斷加大城鄉教育投入，推進（jìn）城鄉教育實現均衡高質量發展。
該縣高（gāo）規格（gé）組建教育工作領導小（xiǎo）組，研判教育發展的（de）新形勢，分析教育出現的新問題，及時對全縣（xiàn）教育發展作出決策部署。針對鄉村小（xiǎo）規模學校和鄉鎮寄宿製學（xué）校建設不（bú）平衡，部分學校仍存在教室、功能室、學生公寓、學生食堂等基礎設施方麵的（de）缺口，該縣教育工作領導小組提出並實施了基礎設施“填平補急”工程。兩年來，累計投入約1.1億元，在34所農村中小學新建及采購（gòu）相關配套設施，極大地改善了農（nóng）村中小學校的辦學條件。針對縣城區學校因城鎮化帶來的“大班額”問題（tí），該縣（xiàn）投入3.05億元，新建了樂安縣實驗學校和樂安縣第六小學，新（xīn）增學位8000多個，有效化解了城區學校“大班額”問題。
同時（shí），該縣以滿足城鄉群眾對學前教育需求為宗旨，把發展學（xué）前教育作為改善民生的（de）重要內容。近（jìn）年來，該縣累計（jì）投入980餘萬元，改造閑置校舍1573平方米，增設農村小學（xué）和教學點附屬學前班59個，接（jiē）納幼兒2000餘人。通過推動部分條件好（hǎo）的民辦（bàn）幼兒園與縣幼兒園合作辦園，增加（jiā）公辦學位1600個（gè）。此外，爭取到上（shàng）級學前教育（yù）專項資金3028.78萬（wàn）元，於2019年全麵（miàn）完成了16個鄉鎮“一鄉一（yī）園”建設任務，全縣農村學前教育實（shí）現了跨越式發展，基本解決了城鄉居民反映強烈的“入園難、入園貴”問題。
在通過“填平補齊”彌補城鄉學（xué）校辦學條件方麵的差異（yì）的基礎上，該縣通過建設城鄉（xiāng）學校“一張網”，推進城鄉教育信息技（jì）術深度（dù）融合，以彌（mí）補農村學校辦學水平上存在的“短板”和不足。據了解（jiě），“十（shí）三五”期間，該縣累計投入（rù）5300多（duō）萬元，用於“班（bān）班通”設備改造建（jiàn）設及學生、教師用電腦采購；投入796萬餘元，在全縣義務教（jiāo）育（yù）階段195所（suǒ）學校全覆蓋教育城域網。2019年，該縣又投入近900萬元，啟動“專（zhuān）遞課堂”項目。“專遞課堂”項目以18所中心學校為主（zhǔ）講學校，連接52所鄉村教學點（diǎn），實現了城鄉學校同上（shàng）一堂（táng）優（yōu）質課，有效縮小了城鄉（xiāng）校際差距，有效解決了教學（xué）點、村小（xiǎo）學校缺（quē）師（shī）少教、開課不齊（qí）的（de）問題，讓邊遠山區學生共享優質教育資源。（羅育才）
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