為提（tí）高學校德育實效，創（chuàng）新德育評價機製（zhì），樂（lè）安縣以行為習（xí）慣教育為主要內容，在全省率先探（tàn）索成立“校園幸福（fú）成長銀行（háng）”，助力（lì）學生幸福成（chéng）長。
“幸福成長儲蓄銀行”儲存的不是金錢，而是（shì）導入銀行（háng）管理理念，通過模仿銀行運行機製，以幸福幣的存儲形式，將全體在校生按（àn）表現，轉化為幸福幣並計入個人儲蓄卡。學校黨支部和各班主任負責“幸福成長儲蓄銀行”的整體運作以及具（jù）體組織和管理（lǐ）工作，同時提供必要的指導（dǎo）和服務。學校（xiào）少隊部主（zhǔ）要負（fù）責銀行各項工作的開展，統計好各班的匯總數據，監（jiān）督、指導各班開展相關工作。全體在校學生均單獨開設賬戶，並存入10枚幸福幣，作為開戶（hù）基金。建立存儲和支付幸福幣清單（dān），量化評分標準，積極向上的好人好事、彰顯（xiǎn）個人進步的行為均（jun1）可收入幸（xìng）福（fú）幣；反之有損集體榮譽、違背個人誠信的行為均需扣除（chú）幸福幣。
學（xué）生（shēng）在校期間獲得（dé）的幸（xìng）福幣存款數（shù）量（liàng），將作為（wéi）學校評選“三好學校”“五星學生”的重要參考依據。學校評選“五星少年”、“三好學（xué）生（shēng）”等榮譽必須是班級幸福幣（bì）前20強儲戶。同時，學生積累的幸福幣（bì），可在學校（xiào）開辦的“幸福超市”，兌換學習（xí）用品。
“校園（yuán）幸福成（chéng）長銀行”成立以（yǐ）來，全縣有4300餘名學生成為儲戶，根據學生幸福（fú）幣存款量，有800多學生獲得各種獎勵和榮譽稱號，其中36人被評為縣“優（yōu）秀少先隊員”。
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