來源（yuán）時間為：2022-05-27
社團帶動，重視實訓，校企合作鹹寧中職教育實現“三方共贏”發布時間：2022年05月27日08:49來源：湖北日（rì）報
通（tōng）山縣（xiàn）職業教育中（zhōng）心木（mù）雕（diāo）工作室裏（lǐ），非遺傳承人成希指導學生作業。（受（shòu）訪單位供圖）
湖北日報全媒記者周鵬通訊員（yuán）餘（yú）茹韓雙玉
5月中旬（xún），鹹寧市各大中等職業（yè）技術學校開展豐富多（duō）彩的職業教育活動，2.8萬多名（míng）中職學生朝氣蓬勃，通過歌舞才藝、技能大賽等展示奮發向上的風采。
鹹（xián）寧（níng）現有中職學（xué）校9所，在校生28544人，2021年（nián）畢業生6220人（rén），通過高考、技能高考升入高等院校5376人，占比86%；直接就業（yè）844人（rén），占比14%。
決不放棄任何一名學生
武漢芭蕾俐娜國際藝（yì）術教育學校（xiào）創始人汪（wāng）義夫今年（nián）28歲，江漢大學（xué）畢業，曾獲校長全額獎學金（jīn），代表學校到日本、韓（hán）國等（děng）9個國家交流。
他是成功逆（nì）襲的中（zhōng）職學生之一。2010年，他的中考成績才187分（fèn），沒考上（shàng）高中，感覺抬不起頭來，想到了退學。在即將走（zǒu）出崇陽職業技術學校校門時（shí），被副（fù）校長吳柏輝（huī）勸回，“不然，就與大學失之交臂。”
“是舞蹈老師譚小龍讓我徹底改變。”他說，自己雖是“學渣”，但心中還有夢想。他跟隨譚老（lǎo）師從壓腿開始，每天5點起床練習舞蹈基本（běn）功。在（zài）老（lǎo）師們的鼓勵和幫助下，慢慢找回（huí）自信。2013年，他被江漢大學特招錄取，現在不僅成為一（yī）名老師，還創辦了培訓學校。
崇陽職業技術學校校（xiào）長吳雨金說，學校因材施教，麵向全體（tǐ），尊重個體。職（zhí）校決不放棄（qì）任何一名學生，幫（bāng）助他們找回自信，重拾人生希望。
如（rú）何讓這群“不聽話”的孩子們找回自（zì）己？學校社（shè）團是重要的抓手。崇陽職（zhí）業技術學校組建（jiàn）18個社團，赤壁職（zhí）業（yè）教育學校（原蒲圻師範）有20多個社團（tuán），通山縣職業教（jiāo）育中心不僅組建（jiàn）社團，校長金漢垂還帶著學（xué）生一起運動。通過社團活（huó）動，學生找到特長和興趣，重拾信心。最（zuì）近幾年，這幾所中職的許多優秀（xiù）孩（hái）子考上了本科。
讓“不聽（tīng）話”的學生喜歡上課
赤壁職業教育學（xué）校年輕的語文老師韓婷婷，曾被學生氣（qì）哭：“他們上課不專心，不聽話，有時還對著幹……”
韓婷婷（tíng）仔細觀察發現，這些學生（shēng）雖然進校成績差，但他（tā）們內心都渴望被認可，都希望考所好學校。於是她在備課時（shí），查（chá）找各種資料，將課程變得豐富有趣，並在課後（hòu）抓住班上的“意見領袖”，單獨交（jiāo）流，不斷引導，現在大家都非常關心語文成績（jì）。
學生（shēng）湯燦說，韓老師就像知心姐姐，總能找到大家感興趣的內容。臨近畢業，韓老師（shī）收到了一份特別的（de）禮物：班上學生一起編織的一個手環。她說：“禮雖小，情誼深。”
“學校推行‘三有課堂’，即有用、有趣、有效。”赤壁職業教育學校黨委書記宋世成（chéng）介紹（shào），“三（sān）有課堂”強調尊重學生主體性，一（yī）切以學生為中心，針對中職學生的學習能力和習慣，學校通過豐富多彩的教學形式，活躍課堂氛圍，吸引學（xué）生主動參與課堂互動，實現教學相長。
讓每名學（xué）生都有一（yī）技之（zhī）長
在崇陽職業技術學校，實訓室的（de）門（mén）總是開著（zhe）。銼（cuò）聲、鋸聲、車床聲響個（gè）不停，學生們按照（zhào）圖紙將鐵（tiě）塊、鐵條加工成（chéng）各種零件。
汽修專業老師蘇顯說，學校打開實訓室，讓學生們自己動手實驗、練習，隻要學生需要，老師隨叫隨到（dào）。該校2016級學生朱玉製造的“鋼管賽車”，至今仍（réng）擺放在（zài）實訓（xùn）車間。
除了（le）機械（xiè）加工（gōng）、汽修、幼（yòu）兒保育等傳統（tǒng）優勢專（zhuān）業外，學校還（hái）在新建的實訓大（dà）樓（lóu）裏設立（lì）了十幾個工作室，將能工巧匠請進校園，培養（yǎng）服務區域發展的雕匠、木匠、畫匠等工匠。
通山職教中心將富有本地特色的（de）木雕、通山山（shān）歌非遺（yí）傳承人請進校園；赤（chì）壁職業教育學校開設青（qīng）磚茶製作工藝課和錦鯉養殖技術課，讓學生們大（dà）呼“過癮”；赤（chì）壁職業教育學校3D打印專業學生爆滿（mǎn）；崇陽職業技（jì）術學校新增的（de）人工智（zhì）能大（dà）數據、新能源汽車等專業也炙手可熱。
77家企業（yè）與（yǔ）中職開展校企合作
統（tǒng）計顯示：鹹寧中職學校與77家（jiā）企業開展校企合作（zuò），合作專業32個，訂單培養學生3152人。
宋（sòng）世成（chéng）介紹，該校深度融（róng）入地（dì）方，服務地方“一塊（kuài）屏、一（yī）塊布和一塊磚”三大百億產業。2020年與維達力實業（赤壁）有限公司簽訂協（xié）議（yì），舉辦了四個“定向（xiàng）培養班”，每年招200人，這些學生中（zhōng）考後可先到鹹寧職業技術學院維達力學院讀高職，畢業後再到公（gōng）司上班；也可以直接到公（gōng）司上班，保底工（gōng）資每月6000元。
5月16日，崇陽文昌集團、中健、穩健和湖北（běi）三贏興等公司來到崇陽職業技術學校，開展就業宣（xuān）講會。90名學生現場（chǎng）與企業簽訂合同，企業（yè）資助學生讀大學，學生畢（bì）業後再到公司上班。
通山縣職教中心與（yǔ）星（xīng）光玉龍、星火原（yuán）、大唐融合等合作辦學，聯合建立（lì）實訓基地，開設定向培養訂單班，實現學校、企業和學（xué）生（shēng）的三方共贏。
鹹寧市教育局（jú）相關負責人說，該局組織力量摸清當地企（qǐ）業（yè）用工需求，將部分課堂建在企業車間，通過（guò）頂崗實（shí）習（xí），不僅緩解企業用工（gōng）難，還解決了學生實習實訓問題（tí）。
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