來源時間為：2023-01-23
內容提要：前不久，在陝西省安康市（shì）第二屆“保護大秦嶺爭當小衛士”少兒書畫比賽活動中，漢（hàn）陰縣澗池鎮東嶽小學（xué）學生劉益（yì）樊的作（zuò）品《保護秦嶺、人人有責》從入圍作品中脫（tuō）穎而出，獲得評委和參觀者的廣泛稱讚。同時，東嶽小學的美術社團指導教師劉桑獲評優秀指導教師。
前（qián）不久，在陝西省（shěng）安康市（shì）第二屆“保護大秦嶺爭當小衛士”少兒書畫比賽活動中，漢陰縣澗池鎮東嶽小學學生劉益（yì）樊的作品《保護秦嶺、人人有責》從入圍作品中（zhōng）脫穎而出，獲（huò）得評委和參觀者的廣泛稱讚。同時，東嶽小學的美術社（shè）團指導教（jiāo）師劉桑獲評優秀指導（dǎo）教（jiāo）師。“這幾年和農村孩子一起學（xué）美術，我很開心。農村孩子離不開我，我也（yě）喜歡他（tā）們！”如今，劉桑的美術（shù）社團每學年都有40餘名學生參加。
為創新學生“第二（èr）課堂”，漢陰縣鼓勵城區學校教師到農村中小學交（jiāo）流輪崗，強化農村學校音體美等學科（kē）教學工作，培養學生廣（guǎng）泛興趣愛好，促進學生全麵發展。
“學校啟動師徒（tú）結對幫扶工作，通過骨幹教師指導，提（tí）升全體教師社團教學工作（zuò）水平。”東嶽小學教師汪世磚就是受益教師之一。去年“六一”國際兒童節活動中，汪世磚要帶領學生排練舞蹈節（jiē）目，這對非專業的她來說（shuō），是一個不小的挑戰。於是，汪世磚找到來（lái）學校交流輪崗的舞蹈教師，一起挑選曲目、指導學生。表演當天，孩（hái）子們輕盈的舞姿贏得陣陣掌聲，汪世磚感到很欣慰（wèi）。
“我有一個願望，在（zài）校園藝術（shù）節活動上給同學們演奏一首歌曲。”漢陰縣實驗小學在“第二課堂”社團信息征集過程中了解到，不（bú）少學生想學管弦樂。學校便購置了一批樂（lè）器，開設了管弦樂社團，並安排音樂老師（shī）進行培訓，讓學生夢想成真。
“學校為孩子（zǐ）們提供的課（kè）後服務，為我們解除了（le）後顧之憂。現在孩子（zǐ）們每天學得輕（qīng）鬆快樂，更加自信陽光，我們工作也（yě）更安心了（le）。”漢陰縣實驗小學學生王萌（méng）萌的家（jiā）長說。
近（jìn）年來，漢陰縣各學校在嚴格（gé）落（luò）實國家課（kè）程方案和課程標準要求的同時，結合縣情校情實際，融合陝南地方傳統文化（huà）特色（sè）、非物質文（wén）化遺產等，加強校本課程開發，開設具有地方特色的教育課程。
漢陰縣草橋小學先後編排《彩（cǎi）虹色的花（huā）》《黃香溫席》《垃（lā）圾分類》等皮影戲劇，在“第六屆陝西省藝（yì）術實踐展演工作坊”活動中榮獲一等獎。草橋小學校長粟芳介紹，學校圍（wéi）繞皮（pí）影戲開設特色校本課（kè）程，同時融合音樂、美術、語文等多門課（kè）程（chéng），全麵提升（shēng）學生素養，增強學生對家鄉的熱愛之情。
“漢（hàn）陰縣教育係統開設的‘第（dì）二課（kè）堂’涉及樂器、舞蹈、球（qiú）類、機器人、微電影（yǐng）製作等係列課程以及皮影戲等非遺項目，結（jié）合課後服務，給孩子們一個花樣（yàng）童年。”漢（hàn）陰縣教育體育和科技局副局長喻達斌介（jiè）紹，漢陰縣還建（jiàn）立了社會實（shí）踐、職業體驗、農事體驗（yàn）等形式多樣的校（xiào）外勞動教育實踐基地，讓（ràng）學生們走出課堂、走（zǒu）入生（shēng）活（huó），既增強了實踐（jiàn）體驗，也提升了育人實效（xiào）。
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