來源時間（jiān）為：2022-11-30
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安（ān）康漢（hàn）陰：藤編進校園讓孩子（zǐ）愛上勞（láo）動
記者張斌（bīn）峰通訊（xùn）員鄧永新
11月16日下午“第二課（kè）堂”時間，在漢陰（yīn）縣澗池鎮沙壩小學藤編社團教室裏，28個孩子在老師（shī）輔導下學習藤編（biān）技術。“我們學校（xiào）藤編社團開辦兩年多了，這一項傳統手工技術得到（dào）了學生們的一致喜（xǐ）愛。”到教室了解藤（téng）編技術學習成效的沙壩小（xiǎo）學校長劉豔豔說（shuō）。
藤編是一種以棕櫚藤類植物莖稈的表皮和芯為原料，編製而成的實用品和工藝品。沙壩小學的藤編社團，與周圍村子藤編產業的發展密不可分。學校附（fù）近的仁河村、沙壩村（cūn）等（děng）村因為發展藤編產業，帶動村民實現了產業增收，學校也有部分學生放學後協助家長（zhǎng）編織茶（chá）幾、椅子等藤編物品。後來，劉豔豔便決定在學校“第二課堂”增設藤編社團（tuán）。
劉豔豔將學校組（zǔ）建藤編社團的消息告訴學生後，同（tóng）學們爭相報名。但受限於藤編材料的數量，報名的學生不能全部（bù）被吸（xī）收（shōu）到藤編社團裏。為解決這個問題，劉豔豔將學校美術基礎好的教師組成評委組，要求報名學生每人製（zhì）作一個藤編（biān）作品，再對學生製作的作品打分，成績高的學（xué）生被（bèi）吸收到藤編社團。
藤編社團創辦之初，單靠學校（xiào）教師不可能全麵完成（chéng）藤編技術教授工（gōng）作，劉豔豔就找到沙壩村黨支部（bù），邀請村裏長期從（cóng）事藤編製作的村民到學校講解（jiě）藤編（biān）技術（shù）。學生楊（yáng）清泉的（de）奶奶精通藤編技術，當家裏的藤編活比較少（shǎo）時，她就主動到學校給（gěi）學生講解相關技術（shù）。在多方努力下，藤編這個傳統手工技藝（yì）在沙壩小學有了許多“小小傳承（chéng）人”。
沙壩（bà）小學還把藤編社團（tuán）輔導員派到學校附近的社區工（gōng）廠裏學（xué）習，了解藤編新技（jì）術和新工藝，掌（zhǎng）握藤（téng）編新產（chǎn）品的編織技巧，將學習到的（de）成果帶回學校藤編社團，進一（yī）步提高學生們的藤編技術。
自藤（téng）編社團組建以來，學生們共完成了390餘件作品。學校將這（zhè）些作品作為獎品獎勵給表現優秀的學生，或是作（zuò）為紀念品送給到學校交流的（de）人。由於學生們在學校學習藤編技術（shù）的時間有（yǒu）限，今年春季以來，擔任藤編社團（tuán）輔（fǔ）導員的老師鄒銀銀就讓孩子們在學校學（xué）習藤編技術的同（tóng）時，在家完成預習（xí）後幫助家長或（huò）是（shì）鄰居完成藤編物品。
11歲的徐熙妍家住（zhù）中營村，加入藤編社團後，藤編技術不斷提高。放學回家吃過（guò）晚飯後，徐熙妍就幫助65歲的奶（nǎi）奶製作藤編物品。完成一件（jiàn）物品有25元手工費，一個月下來，徐熙妍和奶奶利用空閑時間完成了60多件物品的編織工作，掙了1500多元的手工費。“加入社（shè）團後（hòu），我能和許多學生一起學習藤編這一傳統手工技藝，收獲滿滿。”徐熙妍說。
在鄒銀銀（yín）和學生們的共同努力下，秋季開學以來，大家已完成作品60餘件。“我們（men）創辦藤編社團不在於讓學生完成多少作品，而是想讓學（xué）生切（qiē）身感受父母為（wéi）家庭生活（huó）付出的艱苦努力（lì），同時讓學生傳承這一傳統技藝，得（dé）到全麵的發展（zhǎn）。”劉豔豔說。
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