來源時間為：2022-09-10
習近平（píng）總書記強調，好的學校（xiào）特（tè）色各不相同，但有一個（gè）共同特點，都有一支優秀教師隊伍。對教師來說，想把學生培（péi）養成什麽（me）樣（yàng）的人，自己首先（xiān）就應該（gāi）成為什麽樣的人。培養社（shè）會主（zhǔ）義建設者和接班人，迫切需要我（wǒ）們（men）的教師既（jì）精通專業知識、做好（hǎo）“經師”，又涵養德行、成為“人師”，努力做精於“傳道（dào）授業（yè）解惑”的“經師”和“人師”的統一者。
本版選取5位曾與習近平總書記麵對麵交流的教師（shī），請他們講述牢記囑托，立德修身、潛心育人的故事，敬請關注（zhù）。
把廣（guǎng）大少年兒童團結好教育好帶領好
講（jiǎng）述人（rén）：北京（jīng）市（shì）海澱區民族小（xiǎo）學德育主任崔豔（yàn）
2014年5月30日，習近平總書記在參加北京市海澱區民族小學慶祝“六一”國際兒童節時強調，少先隊要堅持開展（zhǎn）組織教（jiāo）育、自主教育、實踐活動（dòng），把廣大少（shǎo）年兒童團結（jié）好、教育好、帶領好。時任少先隊大隊輔導員的崔豔負責入隊儀式的全過程。
2014年的“六一”國際兒童節前夕，習近平總書記來到北（běi）京市海澱（diàn）區民族小學，參加學校少先隊（duì）主題隊日活動。時任少先隊大隊輔導員的我負責入隊儀式（shì）的全過程。入隊（duì）儀（yí）式一項一項進行著，聽到主持人宣布“呼號！請大隊輔導員領呼”，我（wǒ）走上台說：“準備著：為共產主義事業而奮鬥！”
儀式結束時，習近（jìn）平總書（shū）記對少先隊員們表示：“參加少先隊員入隊（duì）儀式（shì）很受感動，讓我想起（qǐ）了自己當年入隊時的情（qíng）景，感（gǎn）到入隊是一（yī）件很光榮、很莊嚴的事情。今天，看到同學們矯健的步（bù）伐，聽到同學們莊重的宣誓，腦子裏（lǐ）不斷閃現著一個詞，那（nà）就是‘希望’。少年兒童是我們偉大祖（zǔ）國的希望、我們偉大民族的希望。同學們要好好學習、天天向上，讓今天播下的種子在將來有一個豐（fēng）碩的收獲。”
那（nà）是一個格外莊嚴的時刻，我一直深記在心。從1994年開始從事學校少先隊工（gōng）作，這些年（nián），尤其是黨的十八大以來，在習近平總（zǒng）書記的親切關懷下（xià），我參與（yǔ）並且見證了學校少先隊（duì）工作的全麵加強。
現在，在我們學校，每周1課時（shí）的少先隊活（huó）動課被寫入了每名學生的課表。在中小學校（xiào）黨組織領導的校長負責製背景下，我們強化（huà）“黨建帶團建、帶隊建”，構建黨團（tuán）和少先隊聯（lián）動（dòng）共建的活動新機製，落實立德樹（shù）人根（gēn）本任務，形成有序、有效運行的工作新格局，確保少先隊高舉旗幟跟（gēn）黨走。
在座談會上，習近平（píng）總書記指出，少先隊要堅持開展組織教育（yù）、自主教育、實踐活動，把（bǎ）廣大少年兒童團結好、教育好、帶領好。習（xí）近平總書記的殷殷囑托，是這些年來我們學校少先隊工作的重要指引（yǐn）。活動是少先隊工作的有效載體（tǐ），如何通過活動實現育（yù）人（rén）效果，讓社會主義核（hé）心價值觀的種子在少年兒童心（xīn）中生根發芽？我們提出“把有意義的事做得有意思，把有意思的事做得有意義”，開展了（le）“創編（biān）社會主義核心價（jià）值觀童謠”“百名榜樣征集”等係列活動。學校（xiào）實施（shī）“六個一”工程（一手好（hǎo）字、一副好口（kǒu）才、一筆（bǐ）好文章、一（yī）個好身體、一份好擔當、一生好習慣），把大目標化解（jiě）成一個個小目標，通過一個個（gè）具（jù）體的小活動，讓（ràng）孩子將對社會主義核心價（jià）值觀的理解（jiě）轉化為實實在在（zài）的（de）行動，培育德智（zhì）體（tǐ）美勞全麵發展的學生。
做（zuò）好少先隊活動需要充分考慮少年兒童（tóng）的（de）年齡（líng）特點。在民族小學（xué），我們針對不同年（nián）齡的（de）學生設計（jì）了有梯度的活動項目，比如一年級開展“職業體（tǐ）驗”和“小小（xiǎo）自助餐”，二年級開（kāi）展“愛心義賣”，三年（nián）級圍繞民族團結進步教育開展係列活動，四（sì）年級開展綠色環（huán）保勞動教育，五年級開（kāi）展國防和愛（ài）國主義教育，六年級進行（háng）青（qīng）春法治和畢（bì）業教育（yù）等。
2017年，民族小學獲得了全國民族團結進步創建示範單位稱號（hào）。通過“手拉手”活動，我（wǒ）們的學生和全國各地的小朋（péng）友成了親密的夥伴，校園民族文化節、民族運動節等（děng）則幫助學生從小鑄牢（láo）中華民族（zú）共（gòng）同體（tǐ）意識。疫情防控期間，通過網絡連線，我們還組織學生和新疆和（hé）田地區（qū）的學生同上一堂（táng）隊課。
從我走上少先隊大隊輔導員的崗位到現在，已（yǐ）經有20多（duō）年的時間了。我越來越感受到，輔導員應（yīng）該是少先隊員的朋友、實踐活動的組織者和少（shǎo）年兒童健康成長的服務者。今天，在實現中華民族偉大複（fù）興的新征程上，少先隊（duì）輔導（dǎo）員更要主動擔負起（qǐ）更大的責任。
（本報記者梁丹采訪整（zhěng）理）
用（yòng）愛潤澤學生心田（tián）
講述人：北京（jīng）師範大學國際中文教育學院黨委副書記任（rèn）雅才
2014年9月9日，習（xí）近平（píng）總（zǒng）書記在北京師（shī）範大學考察時強（qiáng）調（diào），全國廣（guǎng）大教師要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，為發展具有中（zhōng）國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業（yè）建設者和接班（bān）人作出更大貢獻。任雅才向習近平總書記匯報工作。
2014年9月9日，習近平總書記在北京師範大學考察並與師生座（zuò）談。我從（cóng）深度（dù）輔（fǔ）導、生涯輔導、實踐育（yù）人、自身專業化（huà）成（chéng）長（zhǎng）等方（fāng）麵，向習近平總書記匯報了我對輔導員工作（zuò）的體會與思考。當我提到我最珍視的榮譽是學生頒發的（de）“最佳大夥伴獎”時，習近平總書記會心地笑（xiào）了。這是我距離習近平總書記最近的一次（cì），我近距離地感受到了習近平總書（shū）記的（de）和藹可親、平易近人，非常榮幸也非常激動。
座（zuò）談會上，習近平總書記的重要講話令我終生難忘。習近平總書（shū）記指出：“教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”習近平總書記（jì）的（de）講話，讓我備受鼓舞。
輔導員工作是一項用心靈陪伴心靈、用青春點燃青春、用夢想照亮夢（mèng）想（xiǎng）的事業。高校（xiào）輔導員工作在（zài）思想政治教育第一線，工作對象是青年。青年的世界觀、人（rén）生觀、價（jià）值（zhí）觀（guān）正處於形成時期，所（suǒ）以輔導員的工作在塑造靈魂、塑造（zào）生命、塑造（zào）人方麵尤（yóu）為重要。
習近平總書記強調：“好老師要（yào）用愛培育愛、激發愛、傳播愛（ài），通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋（zī）潤學生的心田。”教育是一項“仁而愛人”的事業，有（yǒu）愛才有責任。輔（fǔ）導員是青年成長的身邊人（rén）、知（zhī）心人和引路人，隻有與學（xué）生站在一起（qǐ）、想在一起，才能引領學生，才能做好輔導員工作。
保持仁愛之心（xīn）需要有源頭（tóu）活水的滋養。輔導員要常和學生在一起，了解青年學生所感所想，用愛（ài）連接起輔導員（yuán）的育人（rén）夢和學生的成才夢。輔導員要學懂（dǒng）弄通做實習近平新時代（dài）中國特色社會主義思想，深刻理（lǐ）解思想政治教育、青年（nián）工作的意義，不斷為自己賦能加油，激發自身內生動力，擁有愛人愛（ài）己的能力（lì）。
8年來，我牢記習（xí）近平總書記“四有”好老師（shī）的殷切囑托，始終堅守在輔導員工作一（yī）線，擔任學生班主任（rèn），開展黨團建設、職業生（shēng）涯（yá）規（guī）劃、就業指導、談心談話等活動；在重大活動中始終陪伴（bàn）學生，和學生（shēng）一起組成國慶70周年群眾遊行方陣，帶領學生克服困難、認真訓練；為提升業務能力，我攻讀思想政治（zhì）教育專業博士學位；我的工作成（chéng）績也（yě）得到認可，獲得了全國高校輔導（dǎo）員（yuán）年度人物、全國（guó）最美高校輔導員等榮譽。
我欣喜地看到，黨的十八大以來，國家日益（yì）重視輔導員隊伍建（jiàn）設，出台了一（yī）係列政策文件，按照輔導員職業化、專業化的（de）發展路徑為輔（fǔ）導員隊伍建設創設了許多載體、搭建了諸多平台（tái），輔導員群（qún）體的思想政治素質、職業素養、業務水平（píng）大幅提升。為提升輔導員崗位的“含金（jīn）量”，近年來，北師大製定了傾斜性職稱評定政策，每年投入100餘萬元崗位（wèi）津貼，通過課程教學、思政課題、能力大賽等方式助力（lì）輔導員更好地（dì）成長。
我2012年碩士畢業走（zǒu）上輔導員工作崗位那年，正逢黨的十八大（dà）召開。工作10年來，我見證了一（yī）批批（pī）學生成（chéng）長，也見證了思想政治教育的大發展。總結10年輔導員工作，我深深地認識（shí）到，在平凡的崗（gǎng）位上，因為肩負（fù）著（zhe）立德樹人的使命，輔導員的責任和（hé）工作的意義並不平凡。高校輔導員是值得終生從（cóng）事的事業。我將繼續努力，把自己的溫（wēn）暖和情感傾注到學生身上，讓每一（yī）名學生都能健康（kāng）成長，讓每一名學生都有人生出彩的機會。
（本報記者焦以璿采訪整（zhěng）理）
做滋養學生生命的“引路人”
講述人：北京市（shì）八一學（xué）校音樂（lè）教師張亞紅
2016年9月9日，習近平總書記（jì）在北京市八一學校考察時強調，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻（xiàn）祖國的引路人。張亞（yà）紅作為教師代表參加（jiā）座談。
又是一（yī）年教師節。每到（dào）這個日子，我的思緒都會不自覺地飄回到6年前的那一天。2016年9月9日（rì），習近平總書記在北京（jīng）市（shì）八一學校考察時，滿懷著對母校的深情，他說：“一個人遇（yù）到好老師是人生的幸（xìng）運，一個學校擁有好老師是學（xué）校的光榮，一個民（mín）族源源不斷湧現出一批又一批好老師（shī）則是民族的希望。”
一（yī）直以（yǐ）來，習近平總書記都非常關心和關愛教師群體。在八一學校，習（xí）近平總書記強調，廣大教師要做學生錘煉品（pǐn）格的引路人，做學生學習（xí）知識的引路（lù）人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。習近平總書記的（de）殷殷期待和囑托，指引著包括我在內的廣（guǎng）大（dà）教師做學生（shēng）的“引路人”。
1988年（nián）我（wǒ）從首都師範大學音樂係畢業後（hòu），一直在學校從事藝術教育工作。從一名稚嫩的學生成為教師，從一名年輕教師成長為音樂特級教師，一路上，我有太多需要感謝的“好老師”。從自己身上，我清楚地看到一名好老師對學生的影響（xiǎng）不僅在一時（shí），更在一生。
如（rú）何幫助（zhù）更多教師成長，培養出更多好老師？這些年，八一學校在教師培養工作上用（yòng）力頗多。針對（duì）不同年齡（líng）、不同成（chéng）長需求的教師，我們設立了係統化（huà）的教師成長工程（chéng），比如（rú）拔萃工程就是為骨幹教師專業發展拔高而設（shè）計的。
在從事藝術教育的漫（màn）長道路上，我也一直（zhí）在思考，藝術（shù）教育要帶給學生什麽，我又要成為怎（zěn）樣的教師？
在我看來，藝術教育從來（lái）都不僅（jǐn）僅是（shì）彈（dàn）彈琴、唱唱歌，還要通過（guò）知識技能的學習，培養學生欣賞美、鑒（jiàn）賞美、表現美和創造美的能力（lì）。這（zhè）些年，我一直提（tí）倡“活動育人”，給學（xué）生更加豐富的（de）過程性體驗，用中華優秀傳統文化為學生成長奠基，用（yòng）“溫暖生（shēng）命（mìng）的音樂教育”達到用藝術滋（zī）養學生成長的目標。2017年，為了落（luò）實習近平總書記（jì）來校考察時的重要講（jiǎng）話精神，我帶領200多名學生開展了“尋（xún）偉人足（zú）跡，揚紅色傳統”延安紅色遊學活（huó）動，讓學生親身感悟習近平總書記在青年時（shí）期（qī）是如何學習、工作的，也通過藝術演出回饋老區。
藝術不僅是滋養生命的力量，也是想象力的源泉，沒有想象力也就沒（méi）有了創新。麵向創新型國家建設的戰略目標，學校承擔著創（chuàng）新（xīn）人才培養的重任。培養拔（bá）尖創新人才，不僅需要科學的（de）力量，藝術也大有可為（wéi），藝術教（jiāo）育者也大有可為。
30多年來，從音（yīn）樂基礎教育到深耕藝術教育，從“大（dà）美育”的（de）實踐到“全（quán）人教育”的（de）探索，隨著對立德樹人這一教育根本任務的理解不斷深入，我深感育人的根本是在育心。最近幾年，我通過學習成為中國科學院心（xīn）理所（suǒ）督導心理教練，幫助很多孩子和家庭慢（màn）慢（màn）走出了心理困境。
接力棒要一（yī）代一代地傳下去。難以忘記，在大學（xué）入學複試現場，由於感冒我唱歌時發揮不佳，正當我沮喪地準備離開時（shí），一位滿頭銀發（fā）的評委老師叫住我，認真檢查了我的聲帶，使我有幸得以走上音樂道路（lù），成為一名音樂教師。後來，我在北京（jīng）市
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎重判斷
