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河北省保定市南(nán)市區(qū)開展(zhǎn)家鄉(xiāng)文化進校園活動紀實

日期:2023/2/12 19:07:50 瀏覽:

5月8日下午,河(hé)北省保定市南市區永華南路小學五年級(5)班學生張曼婷,麵對著直隸總督署第(dì)一堂“恪恭首牧”的牌(pái)匾,在(zài)自己的本子上工整地寫下“做光明正大的人”幾個字。這是該校在上“家鄉文化(huà)”課程中的(de)一節。2012年以來,保定南市(shì)區在全區中小學開設“家鄉文化”課,讓學(xué)生(shēng)係(xì)統了解家鄉和文(wén)化,弘揚家鄉文化,激發熱愛家鄉和(hé)祖國的熱情。

永華南路小學(xué)校長孔繁(fán)榮說:“這樣的(de)課沒有標準(zhǔn)答案,每個孩子的感(gǎn)受各不相同,教育(yù)效果也是課(kè)堂上無法達到的。”“家(jiā)鄉文化進校園”活動的發起(qǐ)者、保定市(shì)委副書記、南(nán)市(shì)區區委書記王曉棟,在談到開展家鄉(xiāng)文化進課堂時,引(yǐn)用了習近平總書(shū)記的一(yī)個比喻:“中小學是人生觀、價值(zhí)觀、世界觀形成的基礎時期,我們要利用家鄉文化的(de)浸潤,讓孩子們把‘第一粒扣子’扣好。”

南市區有39所中小學,在校生2.3萬多人。王曉(xiǎo)棟到南市區任職後發現,這裏雖然經濟發展很快(kuài),市民收入(rù)不斷提高(gāo),財政收入位居保定市前列(liè),但市民整體(tǐ)素(sù)質並沒有跟上經濟發展的步伐。這讓他(tā)認識到,必須像抓經濟發展一樣抓市民綜合素質提高。

如何才能提升整個城市的素質?王曉棟(dòng)認為,中小學是未來全區(qū)所有人口的入口,也是市民的出口,“把住這(zhè)個口,堅持十年甚(shèn)至數十年,培養幾代人,民族素(sù)質就會從根本(běn)上得到全麵提高”。但他到多所學校調研發現,學校德育工(gōng)作形式的東西(xī)多(duō)、說教多、來自書本的(de)東西多,真正能持久開(kāi)展、能觸動學生心靈的活動少、效(xiào)果差。在廣泛調研的基礎上,南市區決定在全區中小學開展“家鄉(xiāng)文化進校園進(jìn)課堂”活動。

保定是(shì)一(yī)座文化曆史名城,有3300多年(nián)建城曆史。南市區(qū)是保定老城區,是保定城的(de)發祥地,留下了(le)古蓮花池、直隸總督署、大(dà)慈閣、淮軍公所、清河道署等(děng)文化古跡。保定還(hái)是中國當代革命的重要發源地(dì),周恩來、鄧小平等老一輩革命家就是從這裏走上留法勤工儉學道(dào)路的。《紅旗譜》、《播火記》、《野火春風鬥古城》等當代著名小說,都取(qǔ)材於保定真實的曆史事件(jiàn)。改革開放以來,保定湧現了(le)長城(chéng)汽車、天威集團、英利(lì)集團等龍頭企業。

南市(shì)區利用城市的曆史文化,培(péi)養城市未來的主人。南市區把“家鄉文化”課內容分為三大類,一是曆史文化類,如保定總督署等,讓學生了解(jiě)家鄉的曆史,為祖國、為家鄉自豪,愛家鄉、愛祖國;二是紅色(sè)文化類,如留法勤工儉學紀念館、紅二師學潮“七六”烈士紀念碑(bēi)等,讓學生感受中國共產黨領導革命誌士前仆後繼、推翻三座大山、建立新中國的曆史,使學生切(qiē)身體味“沒(méi)有共產(chǎn)黨就(jiù)沒有新中國”的真正(zhèng)意義,使(shǐ)他們熱愛黨、擁護黨;三是改革開放建設成(chéng)就類,如長城汽車(chē)等,讓學生了解(jiě)家鄉的成就,使他們明白隻有(yǒu)改革開放和中國特色的社會主義道(dào)路才是中國唯一正(zhèng)確的道路。

除利用既(jì)有的文(wén)物古跡(jì)外,南市區各學校(xiào)還指導學生開展“大眼睛看保定”活動,讓學(xué)生就近搜索挖掘整理老街區、老字號、老建築、老藝術、老藝人(rén)、名人故居等資源,讓學生自己參與“文化課堂”建設,自己當“家鄉文化”課講師。

永華南路小學六年級(3)班學生徐宗澤,就是在挖掘整理學校附近的老建築“菊胡同”的文(wén)化過(guò)程中,對古建築產生了濃厚興趣(qù),如今他已整理了數百張老建(jiàn)築照片,自學了古建築知識,成了當地老(lǎo)建築的宣傳員、護衛員。當他聽說菊胡同舊城改造要拆除一些老建築時,親自(zì)上書有關單位要(yào)求保護老建築。

南(nán)市區(qū)文教局還(hái)製定了(le)“可愛的家鄉”課程指導大綱,分為小學低、中、高和初中不同階段,對課程的性質、教學內容、設計思路和學段目標做出詳細規定。

同時,南市區各學校根據(jù)各自特點和優勢編撰了校本課本,如紅星路小學編撰了《跟隨特色品保定》、《跟隨名勝遊保定》、《跟隨名人(rén)名企賞(shǎng)保定》係列教材。南市區文教局還把家鄉文化進校園、進課程(chéng)納入學校評價體係,作為學校領導班子考核(hé)的重要內容。(本報記者楊占蒼)

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