來源時間為：2022-11-15
創（chuàng）建（jiàn）於2003年7月的高邑縣特殊教育（yù）學校（以下簡稱高邑（yì）特（tè）教學（xué）校（xiào）），填補了高邑教育史上的一個（gè）空白，為殘障兒（ér）童（tóng）打造了一個快樂（lè）家園。
高邑特教的黨建工作（zuò）突出，抓好思（sī）想政治建設、黨的組織建設和黨（dǎng）的廉政建設，圍繞發展大局，發揮黨的政治核心作用。學校黨支部自成立以來，始終把強化班子（zǐ）建（jiàn）設和不斷優化幹部隊伍結（jié）構放在首位（wèi），學校現（xiàn）有12名教職（zhí）工，8名黨員（yuán），黨支部隊伍逐漸壯（zhuàng）大。
一是理論學習常態化，思想境界（jiè）得以升華。
黨支部組織（zhī）全體黨員按照上級黨委指示要求定期開（kāi）展活動。黨（dǎng）支部書記講黨課內（nèi）容豐富生動，圍繞怎樣“辦好人民滿意的教（jiāo）育”，組織大家探討了解。培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人（rén）是教育的根本問題，育人的根本在於立德。全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養（yǎng）德（dé）智體美勞全麵發展（zhǎn）的社（shè）會主義建設者和接（jiē）班（bān）人。這些（xiē）內容學深悟透（tòu）、植根於心、活學活用（yòng）、勇於（yú）實踐。全部黨員（yuán）摘抄學習筆記，並且結合本職工作寫心得（dé）體會，收集存檔。在全校形成一種自覺學習理論知識、更新思維方式、創新工（gōng）作方法的良好氛圍。
二是通過黨建（jiàn）引（yǐn）領，開展竹笛特色課程，提升（shēng）師生的思想境界和綜合素質。
學校在石家莊市教育局領導的鼎力支持和精心指導下，按照（zhào）石家莊市教育（yù）局印發的（de）《第二（èr）期特殊教育提升計（jì）劃實施方案》的（de）總體要求，努力（lì）實（shí）施新課程標準，認真貫徹落實三類特殊教育學校義務教育課程標準，堅持教育與（yǔ）康複相結合、傳承借鑒與發展創（chuàng）新（xīn）相（xiàng）結合、規定性與自主性相結合的課程體係，與多元化的評價體（tǐ）係，促進學生全麵發（fā）展，提高殘疾人義務教育質量。在市教育局與時俱進的先進教育思想引領下，開展了特色竹笛課程（chéng）和豐富多（duō）彩的文（wén）體活動（dòng）。
學校依據卡德國作曲家卡爾·奧爾夫的音樂教育理（lǐ）念，結合本校學生（shēng）自身（shēn）特點，把“音樂教育促進殘（cán）障兒童智商提升”作為學校康（kāng）複訓練與特色課程的切入點，開展竹笛特（tè）色課程。通過把竹笛和康複結合的方式，提升學生（shēng）學習（xí）興趣，積累（lèi）音（yīn）樂知識，提高（gāo）語言溝通能力（lì）和（hé）道德（dé）修養。
殘障學生學習竹笛困難重（chóng）重，老師（shī）們摸索出一套切實可行（háng）的吹奏技巧，從學笛（dí）子最初的（de）微（wēi）笑口型，到風門的大小，再（zài）到口勁的鬆緊度，耐（nài）心幫助學生理解這些看（kàn）似簡單的理論知識點。從最簡單的基本音低音5學起，當（dāng）學生拿起笛子正（zhèng）式吹奏時，問題接踵而至，剛剛（gāng）學習的理論完全與實踐脫節，口型不對，口風口勁（jìn）太（tài）大，吹不（bú）響……老師們一遍遍做示範，一個個地糾正。學生們（men）不理解口風的大小，就（jiù）找原因，想辦法，嚐試讓學生伸出（chū）手掌，往手心吹（chuī）氣，讓自己（jǐ）感受口風（fēng）的大小。功夫不負有心人，孩子們終於吹對了基本（běn）音（yīn）。趁熱打鐵，老（lǎo）師又教（jiāo）他們學習每個音的音孔位置。每節課都要先把基本（běn）功練熟再學習新知識（shí）點。為了鍛煉學生手指靈活度，老師們還為學生量身定做了一套手指操，每次吹奏前都先做一遍活動手指，以便達到更好的演奏效果。
學校（xiào）為了快速提高（gāo）師生的竹笛演（yǎn）奏水平，每周安（ān）排兩個下午專門做竹笛訓練，並且（qiě）安排值班老師抽出一定時間（jiān）加強訓練（liàn）。在不懈的努力與訓練下，學生從簡單（dān）的低音（yīn）到（dào）有（yǒu）一定難度的中音再到最難的高音都一一掌握，從（cóng）《兩隻（zhī）老虎》到《彩雲追月》，從《珊瑚頌》到《學習雷（léi）鋒（fēng）好榜樣》，都吹奏（zòu）得（dé）嫻熟自如，韻味十足。
黨建引領是學校工作的指南，學（xué）校以竹笛（dí）課程教學為抓手，選取《我（wǒ）愛你中國》《紅梅讚》《沒有共產黨就沒有新中（zhōng）國》等紅色曲目，進行練習，加強對師（shī）生的愛國主義教（jiāo）育和紅色（sè）基因傳承教育。
高邑特教學校努力做中華優秀文化的（de）傳承者，在（zài）竹笛教（jiāo）學中貫穿愛國主義教育，使學（xué）生在愉悅的心態下，具（jù）有想學（xué）的強烈願望，勤學的堅韌意誌，樂學的健康心態，會學的科（kē）學方法。學校窮盡一切辦法為殘障孩子創造展示的舞台和機會，學生多次參加（jiā）省、市、縣節目展演，一次（cì）次（cì）的曆練，學生們從（cóng）剛開始登台時的羞澀拘謹變得自信大方，談笑自如。
寶劍鋒自磨礪出，梅花香（xiāng）自苦寒來。2020年、2021年、2022年（nián）竹笛器樂合奏節目連續三年榮（róng）獲（huò）“石家莊市大中小幼藝（yì）術節”獎項。
高邑特教學校把音樂教育融入教學，精心打（dǎ）造（zào）“音樂+康複”特色品牌課程，《中國殘疾人》2021年第五期發表的《河北石家莊多元（yuán）保障機製推動特殊教育提升》一文中，推薦（jiàn）高邑特教的“基（jī）層特教品牌教學課程”。運用竹笛訓練，促使學生（shēng）的口（kǒu）舌協調能力以及綜合能力得到了有效提升，通過創新（xīn）與（yǔ）實（shí）踐，幾名聽障學生的（de）口語（yǔ）交際能（néng）力顯著改善，據此做的個人課題《借助音樂教學之手開啟殘障兒童智慧之窗》已完美結題，組織全體教師（shī）參與的市級課題《運用（yòng）竹笛訓練創新（xīn）康複模（mó）式（shì）打造“音樂+康複”特色品牌》順利進行中，已成功申報省（shěng）級課題《借助民族樂器竹笛，進行殘障學生綜合能力提升的探索和實踐》。
通過黨建引領開展（zhǎn）一係列（liè）竹笛訓練和豐富多彩的文（wén）體活動，高邑特教（jiāo）校園裏也（yě）發（fā）生了可喜的（de）變化，師生的精神風貌和行為規範均有大幅度（dù）提升，這一切更（gèng）加契合學校的教育理念：1校（xiào）訓：博愛、尊重、和諧、溫馨。2校風（fēng）：愛崗、敬業、無私、奉獻。3教風：熱忱、耐心、慈愛、善教。4學風:勤學、善學、樂學、博學。
歲（suì）月不居，時節（jiē）如流；回首過往，收（shōu）獲滿滿。在河北省市縣教（jiāo）育局（jú）各級領導（dǎo）鼎（dǐng）力支持和悉心指導（dǎo）下，在社會各（gè）界愛心（xīn）人士和教育同仁的無私幫助和熱心關注下，懷揣為高邑縣特教事業增光添彩的夢想，全體特教員工（gōng）勠力同心、同頻共振，在黨（dǎng）支部的帶領下，取（qǔ）得了可喜成（chéng）績：是全市唯一一所榮獲“河北省先進基層黨組織（zhī）”稱號的特教（jiāo）學校；是全市唯一（yī）一所榮獲“市級校園文化建設實驗校”的特（tè）教學（xué）校；是全市唯一一所連續三屆（jiè）被市委市政（zhèng）府評為市級“文（wén）明校園”的學校；是全市唯一一所（suǒ）連續4次承辦市級活（huó）動的特教學校；是全市唯（wéi）一一所3次榮獲“石家莊市大中幼藝術節（jiē）”器樂類獎項的特教學校。
“長風破（pò）浪會（huì）有時直掛雲帆濟滄海”，借助音樂（lè）教學這把鑰匙開啟殘障兒童智慧的大門（mén），使其成長為自尊、自信、自強、自立（lì）的一代新（xīn）人。學校是人生必經之處，更是成長過程中（zhōng）陪伴我們時間最長的地方，學生在這裏受到革命傳統思想教育、音樂藝術和古文化的熏陶和影響，提（tí）升自身的綜合素（sù）質，塑造正確的價值觀人（rén）生觀，促使他們發奮努力，自強不息，在老師的精心培養下，成為自尊、自信、自強、自立的社會（huì）主義建設者（zhě）和（hé）接班人。（作者：高邑縣特殊教育學校梁榮軍）
89022392022-11-1512:18:32:0黨建引領（lǐng）高（gāo）邑縣特殊教育學（xué）校擦亮特（tè）教名片（piàn）學生（shēng）,學校,教育,學習,提升2131870校園（yuán）資訊校園資訊https://img.hebnews.cn/2022-11/15/914ef47b-d519-4fce-b5c2-50e5e9ab6d5b_zsize.png https://edu.hebnews.cn/2022-11/15/content_8902239.htmhttps://m.hebnews.cn/edu/2022-11/15/content_8902239.htm河北新聞網創建於2003年7月的高邑縣（xiàn）特殊教育學（xué）校（以下簡稱高邑特教（jiāo）學（xué）校），填補了高邑教育史上的一個空（kōng）白，為（wéi）殘障兒童打造了（le）一個快樂（lè）家園。
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