來源時（shí）間（jiān）為：2023-01-17
“最光榮的任務”——長沙師（shī）範學院傳承特立（lì）精神，推進幼學、家學、女學（xué）協同發展
2023-01-1711:57:00
中（zhōng）國教育在線湖南站
作者（zhě）：
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111年前，徐特立創辦（bàn）長沙縣立師（shī）範學校（現為長（zhǎng）沙師範學院）；
73年前，學校在全國最早開（kāi）辦學前教育專業（當時叫幼兒師範班），之後成為全國第一所獨立設置的學前師範高等院校；
60年前（qián），徐特立為自己創辦的學校50周年校慶題詞：“認真搞好幼兒教（jiāo）育是共產主義事業中最光榮的任務。”
半個多（duō）世紀過（guò）去，傑（jié）出的（de）無（wú）產階級革命家、人民教育（yù）家寄予（yǔ）無限厚愛（ài）的長沙師範學院（以下簡稱長沙師範），“最（zuì）光榮的任務”完成得怎麽樣？
“我們一直遵循徐老的諄諄教導，堅守教師教育陣地，為（wéi）湖南乃至全國培養了大批學前教育優（yōu）秀師資。”黨委副書記、校長曹曉鮮自豪地介紹（shào），“從1950年在全國率先開辦學前教育（yù）專業以來，已培養培（péi）訓學前教育人才11萬人，湖南82%的省市縣（xiàn）示範性幼兒園園長和骨幹教師是我們的學生，這裏被譽為湖南省幼兒教師的搖籃。”
而與此同時，湖（hú）南學前教育也神速發展：在園幼兒從1950年的595人，增加到2020年的231.39萬（wàn）人。
70年，從595到231.39萬，其（qí）中，長沙師範功不可沒。
夯下堅實基礎（chǔ）——從“徐（xú）外婆”到“薑外婆”
要寫長沙師範的（de）學前教育，這兩個（gè）“外婆”必不（bú）可少。
“徐外婆”大（dà）名（míng）鼎鼎，徐特立，大（dà）家都知道，他是毛澤東的老（lǎo）師（shī）。1937年（nián）1月，徐特立60大壽的時候，毛澤東給他寫信：“你是我（wǒ）二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”
“薑外婆”就鮮為人知了，但（dàn）長沙（shā）師範的師生們都知道，她（tā）叫薑國仁（rén），徐特立的學生，曾任北京師範大學附屬中學校長，1949年主動申請回湘，放棄省文教（jiāo）廳負責人的職位（wèi），擔（dān）任新中國成立後長沙師範的首任校長，並於1950年8月，在全國（guó）率先開（kāi）辦幼師試驗班。
因兩人都對學生悉（xī）心關愛（ài）、體貼入微，所以（yǐ）被學生親昵地稱（chēng）為“外（wài）婆”。
“徐外婆”創辦學校的時候，1912年3月，年僅（jǐn）35歲，但已從事17年的教育教學，人稱教育界的“長沙王”。盡管條件艱苦，但學校起點很高（gāo），首批即招（zhāo）生300多人，6個班。學校從開辦到新（xīn）中國成立前，共培養學生3900餘（yú）人，包括田漢、許光達（dá）等革命誌士，且為南昌起義、安源工人（rén）大罷工等革命活動做出過巨大（dà）貢獻。
新中國（guó）成立後，位於湘潭的湖南省女子師範學校並入，學（xué）校（xiào）改為省（shěng）屬院校。
百廢待興，學校何（hé）處去？“薑外婆”應運而生。
“薑外婆”是湖南寧（níng）鄉人，1916年（nián）20歲時考入湖南省立第一女子師（shī）範學校，成為徐特立的學生。1923年考入東南大學（xué），師從陳鶴琴等教育家，1940年追隨（suí）老師（shī）徐特立奔（bēn）赴延安，先後（hòu）在（zài）多所高校包括（kuò）北方大學（即後來的中國人民大（dà）學）任教，1949年10月，已在北京工作的她，主動要求回湘，且拒絕擔（dān）任行政部門（mén）工作，而是要求教書，被任命為長沙師範校長，先後主持學校工（gōng）作長達23年。
“培養幼稚教師，實為當務之急”，作為（wéi）幼稚教育家陳鶴琴的學生，薑國仁深知幼（yòu）兒教育是整個教育事業的基（jī）礎。1950年，在湖南省文教廳的支持下，她在學校開辦幼師（shī）試驗班，創立附屬幼兒（ér）園。“幼教是基（jī）礎，學前育（yù）人苗；嬰兒如潔玉，全賴人（rén）工雕。”喜愛作詩的她曾寫下這樣的詩（shī）句。
薑國仁特別關愛學（xué）生，每（měi）天不僅到（dào）食堂查看（kàn）膳食營養與衛生情況，還經常到寢室（shì）查寢，為學生點蚊香，把（bǎ）自己的衣物送給家境困難的學生，同學們都親切地稱她為（wéi）“薑外婆”。在她和同事們的努力下，長沙師範欣欣向榮，僅1950年至1966年，就向全省輸送幼教（jiāo）師（shī）資1817人，1974年恢複辦學後，到改革開放前，又培養幼師350餘人。
今（jīn）年84歲的聶紅櫻就是（shì）其中的畢業生之一（yī）。1957年畢業後她留校任教，在當時剛開辦不久的學校附屬幼（yòu）兒園工（gōng）作，這之後的40年，她就一直在一線從事幼教工（gōng）作，沒離開過一天，其中（zhōng）任園（yuán）長整整30年。在她的率領下，“長師附幼”成為享譽三湘（xiāng）的（de）幼教品牌，她也被人譽為“三湘孩子王”“永遠是一個春天（tiān）的童話”。
“全國三（sān）八紅旗手”左都洞，是學校（xiào）20世紀60年（nián）代畢業生中的優秀代（dài）表之一（yī）。1961年畢業的她，也是一（yī）輩子從事幼教（jiāo）工作，也是將其擔任園長的湖南省人民政府直屬機關（guān）第三幼兒園辦（bàn）成了全省名園。更難得的是，她在幼（yòu）兒語（yǔ）言教學、音樂教學方麵頗有研究（jiū），參與了多本學前教育教材的編寫，班上的15名孩子還曾參與日（rì）本鬆山芭（bā）蕾舞團在湖南的（de）演出。
那個時候，全（quán）湖南都沒什麽幼教（jiāo）師資，一些廠礦和農村的幼兒園，師資大多是“土（tǔ）八路”——或突擊（jī）培訓或照顧職工家屬，基本上是邊幹邊學，所以“隻要說是長沙師範幼師畢業的，搶著要”。1976年進入學校工作（zuò）、1989年起開始擔（dān）任校長的王鳳野在回憶文章中寫（xiě）道。
那個時候，全國幼（yòu）兒師（shī）範學校普遍（biàn）缺教材，更缺（quē）人才培養計劃、課程教學大綱、教輔材料等，學校率先（xiān）組織人員編寫製訂，並被全國各地幼師學校借鑒采用。學校組織編印的60多種教材、講義、教學參考資料等，有近20種成為全（quán）國統編教材，還有近20種（zhǒng）教學參考資（zī）料（liào）公開出版。其（qí）中，由人民教育（yù）出版社出版（bǎn）的《幼兒教育學》（單傳（chuán）英副教授獨著、全國第一本）、《學前班教師參考書》（上下冊）、《學前班幼兒用書（shū）》（九冊）麵向全國發行，累計超過（guò）百萬冊。
那個時候，學前教育研（yán）究（jiū）基（jī）本還是空（kōng）白。1979年，以學（xué）校為主體成立的湖南省教育學會幼（yòu）兒教育研究（jiū）會，是全（quán）國成立最早的省級學（xué）前教育研究（jiū）團體之一。1981年，學校創辦了全國第一本學（xué）前教（jiāo）育刊物《湖南幼教》，後更名為《學前教育研（yán）究》，現在（zài）已（yǐ）發展為全國學前（qián）教育研究領域最權威的學術刊物——CSSCI來源期刊。1981年，學（xué）校被湖南省教（jiāo）育廳確定為省重點師範學（xué）校，並開始為西（xī）藏培訓學前教育師資。1982年（nián），學校承辦全國第二屆幼教年會。
這一係列成績，標誌（zhì）著學校幼兒師範教育已（yǐ）經成為全國標杆。
迎來飛速（sù）發展——從教師都要姓“幼”到學生“三能（néng）三會（huì）”
標杆也好，榜樣也罷，不進則退。
1977年恢複高考，1978年改革開放，1979年中共中央以中發〔1979〕82號文件，向全國批轉了桃江發展農村學前教育的（de）經驗，隨後湖南召開了首屆托幼工（gōng）作會議，學前教育得到空前重視，長沙師範（fàn）乘勢而上，群策群（qún）力，迎來（lái）了飛速發展。
首先是探索學前教育（yù）人才（cái）特有的培養模（mó）式。
“入學是要麵試的。老師問我為什麽（me）讀長沙師範，我回答說是因為不要錢。”如今已成長為長沙市雨花（huā）區教育局幼教集團總園長（zhǎng）的（de）鄧益雲，回憶起（qǐ）當年（nián）14歲的（de）自己麵對周樹森（sēn）書記、譚蕾老師的麵試問題時幼稚的回（huí）答，有些不好意思。
“還創造性地提出了培養學生的‘三能三會’。”現任長沙師範學院圖書館館（guǎn）長的張建國，是學校1984級首屆幼師大專班學生，從讀書到（dào）工作，在（zài）學校整整（zhěng）待了39年，見證了學校的發展變化（huà），更見證了湖（hú）南學前教育的發展，見證了學校在其中的（de）貢獻。
“可以概括為（wéi）這樣幾個方（fāng）麵（miàn）。”現任（rèn）長沙師範學院紀委副書記、紀（jì）委辦（bàn）公室主任周智湘介紹（shào）道。
一是（shì）學校老師專業敬業，學生勤學苦練（liàn），畢業生中（zhōng）湧現出（chū）大批優秀園長。
當時學校可以說是（shì）名（míng）師雲集。二十世（shì）紀八九（jiǔ）十年代，任教教育學的單（dān）傳（chuán）英和喻品娟、任教鋼琴課的（de）餘幼祺（qí）和黃曉平、任教聲樂課的陳競男、任教舞蹈課（kè）的易敬之和舒（shū）維工、任教化學課的盧繼英、任教數學課的尤文娟、任教普（pǔ）通話的丁長生等教師深受學生喜愛。他們學高為師、身正為範，關愛學生、誨人不倦，且對學（xué）前教育都有深厚的情懷。
“現在做夢都能夢到在長沙師範的琴房裏，我的手風（fēng）琴拉不出聲音，黃曉平老師站（zhàn）在旁邊，我急得汗都要掉下來。”羅曉紅，湖南學前教育領域第一個獲（huò）徐特立（lì）教育獎（jiǎng）的正高級教師、長沙師（shī）範學院附屬幼兒園總園長，回憶起曾在長沙師範的求學時光，仍然曆曆在目。
1981年，15歲的羅曉紅剛步入長沙師範時，還不明白等待自（zì）己的是怎樣一個未來。“當幼（yòu）師（shī）。”班（bān）主任耿湘文告訴這群懵（měng）懂的（de）孩子。“管小孩的吃喝拉撒，不就是保姆嗎？”姑娘們（men）傻眼了。“整整（zhěng）一個星期（qī），宿舍裏每晚都是哭聲。”羅曉紅說。
那個（gè）年代，“幼師（shī）”在（zài）一些人（rén）的眼裏是“高級保姆”。而這（zhè）群學生，都是學校裏最優秀的初中畢業生，是（shì）經過層層推選，拿到“指標（biāo）”，再筆試、麵試，辛辛苦苦“過（guò）五關、斬六（liù）將”，才入得長沙師範的大門。現在老（lǎo）師說自己將來的工作竟然是管小（xiǎo）屁孩（hái）的“吃（chī）喝拉撒”，“這跟在老家帶弟弟妹妹有（yǒu）什麽兩樣？”姑娘們內心委屈不已。
是教師的（de）專業、敬業和對學（xué）生的關愛，讓姑娘們逐漸愛上了自己的專業。
“不論是早晨跑操還是晚上自習，老（lǎo）師總是到得比學生還早。”曾被評為湖南省“優秀教育工（gōng）作者”、現任湘潭（tán）市第（dì）一幼兒園園長（zhǎng）的羅敏表示。1992年從（cóng）長沙師（shī）範畢業後，她就一（yī）直堅守在學前教育領域。她至今還記得，班主（zhǔ）任（rèn）張建國每天清晨帶（dài）她們圍繞學校沿“荷花池—芙蓉路（lù）—湘春路（lù）—蔡鍔路（lù）”跑步；至今還記得，聲樂課上，陳競（jìng）男“雙眼閃閃發光（guāng）”；至今還記得，丁長生經常在“大喇叭”裏糾正大家的鼻音（yīn）邊音，如果發（fā）音（yīn）不標準（zhǔn），“會讓你對著食堂喊”……羅敏說自己原本不是一個愛說話的人，是這些教師的引導（dǎo）和鼓（gǔ）勵，激發了她表（biǎo）達（dá）的欲望和潛能。
當（dāng）然，嚴慈相濟也是長沙師範教師的共同特點。請學生（shēng）到（dào）自己家吃飯，教學生寫信，就連“穿涼鞋到底穿（chuān）不（bú）穿襪子”這樣（yàng）細（xì）碎的小事，老師也會指導。對這群（qún）十四五歲的孩子來說，“老（lǎo）師就像父母一樣，學校就像家一樣”。
“老師要（yào）求高，學生也認真。”張建國說，揣著（zhe）饅（mán）頭搶琴房、繞著荷花池（chí）晨跑（pǎo）、下課練功、午休練字，是不少畢業生的共同回憶。當年學校麵積有限，許多教室、教具不能讓所有學生同時使用，大家隻能先到先得，反倒形成（chéng）了一種你（nǐ）追我趕、爭分奪秒的良好（hǎo）學習氛（fēn）圍。
“成長中充滿著一種青春（chūn）、向上的力量。”有人這樣形容那段如金子一般閃著光的求學歲（suì）月。
正（zhèng）是因為（wéi）那段美好（hǎo）時光打下的堅（jiān）實基礎，
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