近日，“國培（péi）計劃（2022）”茶陵（líng）縣心理健康（kāng）教育（yù）骨幹教師提升培訓（A2020-6）在湖南省株洲市茶（chá）陵縣金（jīn）星學校舉行。來自全縣各中小學校的100名專兼職心理健康教育骨幹教師參加為期兩天的工作坊線下集中研修。
活動聘請了湖南省中小學心理健康教育名（míng）師網絡工作室主持人、株洲（zhōu）市中小（xiǎo）學（xué）心理（lǐ）學科帶（dài）頭人丁光木，國家二級心理谘詢師、湖南省第二批教師培（péi）訓師、湖南師大附中心理健康教研組長李誌豔現場（chǎng）授課。茶陵縣（xiàn）教育局副局長譚燕君、教（jiāo）師培訓工作（zuò）站站長劉正雄等參加開班儀式，工作坊“三人行”團（tuán）隊全（quán）程負責項目管理。
“國培計劃”（2022）茶陵（líng）縣心理健（jiàn）康教（jiāo）育骨幹（gàn）教師提升培（péi）訓是以“整縣推進，研訓（xùn）一體；骨幹（gàn）引領，團隊互助；成果（guǒ）導向，重在應用”為（wéi）研修原（yuán）則，按照“研、訓、用”相結合，建立（lì）“個人—組—坊（fāng）”“校（xiào）—縣—市”雙螺旋並（bìng）行路徑，構建（jiàn）心理（lǐ）健康教育區域（yù）教研訓（xùn）一（yī）體化模（mó）式。
開班儀式後（hòu），李誌豔以《學生（shēng）心理問題識別和初步幹預》為主題，從（cóng）識別與初步幹預，中小學生的危險行為與危險信號，正常與異常心理問題的識別、風險評（píng）估四大方（fāng）麵，運用教育教學實踐中的大量典型實例（lì），結合心理健康教育理論知識，為心理健康教育骨（gǔ）幹教師作（zuò）了深入淺出的（de）精彩講座。
“建（jiàn）立心理健康教育名師工作室要發揮（huī）其（qí）作用，才能全麵提升心理教師心育技能。”丁光木以《中小學（xué）校心理健康教育的有效途徑與方法》為主題（tí），從心理健康教育的認識誤區，心理健康教（jiāo）育的含義、心（xīn）理健康教育（yù）的目的（de）、中小學生心理健（jiàn）康教育的內容、學校（xiào）心理健康教育的有效途徑、學校心理健康教育的方法六大（dà）方麵，結合自身心理健康（kāng）教育名師工作室成長（zhǎng）經（jīng）曆，多層次、全方位為參培學員帶教與指導。
據悉，2022年（nián）中（zhōng）小學心理健康教育工作坊共135個（其中省級統籌100個），覆蓋全省所有市州和縣市（shì）區，茶陵縣是省級統籌工作坊之一。湖南（nán）全（quán）省共培訓專兼職心理（lǐ）教師12230人，以工（gōng）作坊推進全省中小學心理教師全員培訓。
茶陵縣以此次工（gōng）作坊（fāng）線（xiàn）下集中研修為契（qì）機，將分別在一所中學和一所小學各成（chéng）立1個心理健康教育名師工作室。旨在增強教師心育綜合能力、提升心育工作（zuò）水平（píng）、培養心育骨（gǔ）幹隊伍、建立教研訓一體化模式。凝練工作（zuò）坊的優秀成果，形成（chéng）常態（tài）化研修體係，固化為可複製（zhì）、可推廣的心理健康教育區域教研訓一體化模式，支撐心理健康教育高質量發展。（
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