來源時間為：2022-08-01
盡管天氣炎熱，但茶（chá）陵（líng）縣各校的老師們卻（què）並沒閑著。他們走村串戶，探訪困境學生家庭，用愛心與耐心架起（qǐ）了一座連心橋，為孩子們創（chuàng）造了一個“七彩夏日”。
別（bié）擔心，這不是打“小報告”
根據茶陵縣教育局的部署，7月初，該縣各校陸續召開專題會議，把貧困生、留守兒童（tóng）、單親家庭學生、學困生等（děng）作為家訪的重點對象。傳達學生在校學習（xí）情況，了解家庭情況（kuàng），宣傳暑期防溺（nì）水安全、疫情防控、交通（tōng）安全、用電安全（quán）要求等是本次（cì）家訪的重點（diǎn）內容。
為了避免同學們產生抵觸情（qíng）緒，部分學校還專門召開了“愛心家訪”班隊會，向學生講明家（jiā）訪的目的，而非告狀、揭（jiē）短，讓學生正確認識家訪。
家訪過程中，老師們與學生家庭“零距離”溝通（tōng）。進一步了解了學生的成長環境，並就學生的暑（shǔ）期學習計劃進（jìn）行了科學合理的指導。通過加強與（yǔ）家長的交（jiāo）流溝通，引導家長關注孩子心理，注重教育方式方法，落實有溫度、有深度的家庭教育。
▲嚴塘中（zhōng）心小學（xué）的老師上門與學生和家長交流。通訊員供圖
再（zài）遠、再難也不放棄（qì）
“這麽熱的天氣你們還來家走（zǒu）訪，真是辛苦了。”見到老師們（men）到來，家長譚師傅充（chōng）滿感激。
桃坑學校是茶陵最偏遠的學校之一，毗鄰東陽湖，九個年級現有100餘（yú）名學生，有的學（xué）生家庭與學校距離達到20公裏。
校長賴啟星說，為加強家校溝通，讓家長更全麵了解孩子在校的情況，遠（yuǎn）離野外水域，老師們在假期裏幾乎走（zǒu）遍了所有家庭（tíng）。有的（de）家庭偏遠且交通不便，老師們便騎摩托車走訪。
下（xià）東中學位於城（chéng）鄉結合部，很（hěn）多學（xué）生家長因（yīn）忙於工作或外出打工，與孩子們溝通（tōng）交流較為欠缺。為鼓勵有（yǒu）厭學情緒的學生重新振（zhèn）作精神，校長和老師在走訪過程中，與同學們了自己的成長經曆，用真實的故事去觸動這些同學的內心，勉勵他們用行動改（gǎi）變命運。同時，還向學（xué）生及家長普及《未成年人保（bǎo）護法》《預防未成年人犯罪法》《家庭教育促進法》等，督促家長配合學校做好（hǎo）監督和引導（dǎo）。
在交流中提升教育水平
記者發（fā）現，這樣的走訪並（bìng）非學（xué）校向家庭的單（dān）方麵信息傳遞。老師在走訪過程，還認真（zhēn）挖掘了孩子的亮點，收集了家庭對學校（xiào）教學或管理的建議，形成了良好（hǎo）的（de）互動（dòng）。
賴啟星（xīng）說，已要求教師用“手記”記錄家訪案例與心（xīn）得（dé），並歸納總結了八條改進教育工作的對策。另外，學校還決定從今（jīn）年起，把“大家訪”活動作為學（xué）校（xiào）的常規工作進行開展，統籌安排，使之成為一種經常化、製度化的活動機製（zhì）。
教師們（men）表示，“七彩夏日”已成為該縣推進“三觀教育”行動的具體抓手，通過該項活動增（zēng）進了（le）家（jiā）校聯係，確保暑假期（qī）間學生（shēng）人身安（ān）全，同時引（yǐn）起了社會的關注，形成了“家、校、社”三位一體共同關心、參與的效果（guǒ），為貫徹落（luò）實《茶陵縣教（jiāo）育係統未成年人保護工作實施方案》精神提供了保障。下一步，學校還將定期進行回訪，以確保落實效果。
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