在2022年市南區教學能手評選活動中，三實驗教師積極參與、認（rèn）真準備、反複打磨，經（jīng）初評、複評、綜合評議（yì），最終有九位教師脫穎而出，獲得市南區（qū）教學能手稱號！
熱烈祝賀（hè）九位（wèi）獲獎（jiǎng）老師！
數學組：王琳老師王清霞老師
英語組：劉航（háng）老（lǎo）師
物理組：何京（jīng）照老師
曆史組：崔夢夢老師
生（shēng）物（wù）組：段楚楚老（lǎo）師
美術組：丁瑜（yú）老師
心（xīn）理組：張誌玲老師
道德與（yǔ）法治組：崔一凡老（lǎo）師（shī）
王琳老師，碩士研究生，工作13年，擔任班主任工作9年。先後（hòu）開設青島市公開課、城鄉交流（liú）課、區公開（kāi）課，曾獲山東省信息技術與教學融合優（yōu）質課（kè）一等獎、山東省“一師一優課，一課一名師”省級優課（kè）等。
在教學中，積極實踐落實全鏈式教學法，力求（qiú）在課堂中調動學生（shēng）參與和體驗猜測、驗證和用（yòng）符號語言（yán）表示的過程，體會和（hé）感悟數學的方程、函數、分類（lèi）討論、數形結合、化歸等思想和方（fāng）法，從而使學生形成和發展解決數學問題的（de）能力（lì）。
王清霞（xiá）老師，於2016年畢業於東北師範大學，從（cóng）教6年來一直從事數（shù）學教學工作，現代表學校進行市南區際共享並擔任集備組長一（yī）職，獲市南區（qū）“教學新（xīn）秀”榮譽稱號，青島五十七中優秀教師稱號，“一師一優課、一課一名（míng）師”省級（jí）優課，校內“課堂教（jiāo）學質量獎”和“雙減課堂質（zhì）量獎（jiǎng）”等（děng）榮譽獎項（xiàng），參與並（bìng）結題教育部重大項目課題和青島市“十三五規劃”課題，開設青島市城鄉（xiāng）交流課、市南區公（gōng）開課、市南區初小銜接公開課，並（bìng）進行經驗交流。
她熱愛教育，嚴愛相濟，在教（jiāo）學工作中以學生的發展為（wéi）教育（yù）出發點，不斷學習先進的教育理念，積極探索教學規律，研磨教學方法（fǎ），將全鏈式教學進行實踐，課堂中采用（yòng）“自主建構，互動生成”的教學（xué）方法，關注和培養學（xué）生數學核（hé）心素養的形成和發展。
劉航老師，青島市一師一優課一等獎，山東省一師一優課優課（kè），論文《思維導圖在英語課堂的應用》在國（guó）家級期刊發表，多次開設區公開課，多次在優質課比賽獲獎。
每一（yī）節課，劉老師都會根（gēn）據學情設計精美課（kè）件，知識點重難點突出，課堂結構環（huán）環相扣，和同學們進行有愛、多層次（cì）、多方麵的互動，分層教學。集備組每單元（yuán）都會根據話題補（bǔ）充閱讀材（cái）料，拓寬學生視野，學生學習英語的興趣濃厚，在課堂上不但學習英語知識（shí），還注重了解文化背景，形成個人價值觀。劉老師講課方式幽默生動，深入淺出，創設（shè）情境，讓學生在用（yòng）中學，每節課都能體會到成功的喜悅。
何京照老師，市（shì）南區科技工作先進個人，青島市一師一優課一等獎，一課一（yī）名師省級優課，參與並結題國家（jiā）級課題邊學邊（biān）實驗，開設市（shì）級公開課一節，進行市（shì）級經驗交流一次。
在教學工（gōng）作中，以全鏈式教學為指引結合新課標，形成了以問題為導（dǎo）向的獨特的教學方法，關注和培養（yǎng）學生物理核（hé）心素養的形（xíng）成和發展。
段楚楚（chǔ）老（lǎo）師，曾獲得市南區教學能手，青島市優質（zhì）課二等獎、市南區（qū）優（yōu）質課一等獎、市南區青年教師基本功大賽一等獎等榮譽。
為了能（néng）夠輕負高效促進學生成長，段老師在授課中靈活（huó）運用逆向設計思維等高（gāo）階思維能力，營造多元爭論的課（kè）堂氣氛，設計形式多樣、內容豐富（fù）的課堂，讓更多的同學感受到了課本之外的知識和（hé）樂趣。
崔（cuī）夢夢老師，多次獲得青島市一師一優課一等（děng）獎及省級優課、示範課，獲（huò）得青島市青年（nián）基本功一等獎、青島市命題大賽二等獎、市南區優質課一等獎等、被評為市南區教學新秀等。
崔老師講課親切自然，娓娓而談（tán），細細道（dào）來，用幽默生動的語言，化（huà）解晦澀難懂的問題，在潛移默化中滋潤（rùn）心田，使學生在愉快和歡笑中獲得啟迪。
崔一凡老師，曾獲山東省“一師一優課一課（kè）一名師”優課、山東省中小學（xué）思政課改革創新優秀案例二等獎（jiǎng）、山東（dōng）省初（chū）中學段優秀作（zuò）業設計與展示交流二等（děng）獎、青島市優質課一等（děng）獎（jiǎng）、青島市青年教師基本功比賽一等獎等，開（kāi）設青島市（shì）名師開放課、城鄉交流課、憲法教（jiāo）育示範課等，進行多次（cì）經驗交流，參與多項讀本編寫。
崔老師工作以來積極參與教育教學（xué）改革（gé）實踐，推進落實“全鏈式”高階思維教學法，突出道德與法治課立德樹人根本任務，發揮思想與價值引（yǐn）領，以社會（huì）發展和學（xué）生生活為基礎（chǔ），突出問題導向，引導學生開展自主、合作的探（tàn）究體驗活動，運用多種評價方式促進（jìn）學生知行合一，幫助學生實現“會（huì）用”、“能講”、“會創”核心（xīn）素養的提升。
丁瑜老師，市南區藝術工作先進個人，市南區教學能（néng）手，青島市優質課比賽（sài）一等獎。
在（zài）課堂教學中，丁老師（shī）結合學校倡（chàng）導的全鏈式教學法以趣味為引領，形成趣美結合的大美（měi）育觀，以（yǐ）學生為（wéi）主體，調動學生的（de）積極性（xìng），能動性，使學生在合作中自主探究獲（huò）取知識和美的體驗，升華審美觀念，掌握美術技能，形成正向的情（qíng）感和價值（zhí）觀。
張誌玲（líng）老（lǎo）師，市南區生涯規劃兼職教研員，市級生涯名師開放課，市（shì）級生（shēng）涯優課一等獎，生涯論文市級一（yī）等獎，市南區初中生涯規劃工作市級經驗交流。
張老師堅（jiān）信每個學（xué）生都是獨一無二的個體，在（zài）教育教學工作中，張教（jiāo）師關注學生的需要，有針對性地開展教育工作，用愛心陪伴孩子（zǐ）們一（yī）起（qǐ）成長。
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