來源時間為：2023-01-16
良（liáng）好的師德，高尚的師風是做好教育的核心（xīn）。以提高（gāo）教師思想政治素（sù）質和職業道德水平為重點，大力加強師德師風建設、培養廣大教師愛崗敬（jìng）業、無（wú）私奉獻、甘為人梯的師德風範和專業素（sù）養，以人們教師的人格魅（mèi）力，做人民滿意的教師，激勵廣（guǎng）大教師加強學習，鑽（zuàn）研業務（wù），紮實工作，不斷提高教育教學能力，努力培養造就大量的高素質人才。龍遊縣教師進修學校聯合高等教育出版社教師發展中心共同組織了龍遊縣中（zhōng）學教師職業道德與（yǔ）法（fǎ）規32學時（shí）培訓活動。
12月9日上午，我們邀請到了廣西師範大（dà）學教育科學學員馬佳宏（hóng）教授，帶來（lái）《新時期教師的職業道德修養》專題（tí）講座，讓人耳目（mù）一新，這是近幾年聽到的最好的關於依法執教的（de）講座，專（zhuān）家講授（shòu）的內容接地氣，列（liè）舉的材料新穎翔實，授課效果（guǒ）令人備受啟。
馬教授的課程一（yī）共分成三個部分（fèn）：一、新時期教師應具有的高（gāo）尚的職（zhí）業道德；二、新時期教師職業道德的基本（běn）規範；三、教師提高職業道德修養的主要途徑。馬教授（shòu）從（cóng）新時代對教師提出的新要求、新時代教師（shī）師德的新內涵（hán）、新時代教師（shī）師德修煉的路徑這三個方麵：讓全體教師深刻認識到作為（wéi）新時代的（de）教師要（yào）有責任之心、仁愛之心、敬業之心、樂群之心（xīn）、愛國之心，隻（zhī）有不斷學習，提升內涵，時刻（kè）將職業道德規範要求（qiú）內化為自身的自覺行為，才能樹立良好師表（biǎo）形象，成為一名合格（gé）的新時代（dài）老師。
下午我們請到衢州市教研室副主任，德（dé）育教研（yán）員馬雪梅老師帶來《師德助（zhù）力“雙減”》專題講座，馬老師精彩的講課，給大家（jiā）帶來了一席豐盛的精神大餐。她用生動的語言，鮮活的案例（lì），深入淺（qiǎn）出地給大家詮釋了教書育人的真諦，馬老師（shī）列舉了四種教師類型
1、匠師（shī）者（zhě）善教（jiāo）而無創（chuàng）新的思想和生命的激情;
2、藝師者可謂教學藝術化的集大成者而往往過了度,使教學純粹成為（wéi）一種個人演繹教學藝（yì）術的舞（wǔ）台:
3、儒師者儒雅學士之典範也,卻拘泥於本專業的世界,兩耳不（bú）聞其他事,一心隻攻專業（yè）書;
4、哲師者思想啟蒙和思（sī）維之創造者,在（zài）教學的實（shí）踐中（zhōng）實現著自我的創新的價值.
並立足於時下雙（shuāng）減（jiǎn）背景形成的大量案例讓老（lǎo）師們明白師德是一種道德規範與行為準則（zé），是做一位好老師的立（lì）身之（zhī）本，為靈魂喚醒的教育：努力喚醒的是人豐富、不可（kě）測度（dù）的生命潛能，喚醒的（de）是學生對真善美的（de）渴慕，對知識、公正、自由、希望（wàng）和愛的（de）追求，喚醒的是豐富、改變和提升自我精神（shén）品質的需（xū）求、能力和習慣，努力成為一（yī）個有理想信念（niàn），有道德情操，有紮實學識，有（yǒu）仁愛之心的人（rén）民教師。
通訊員（yuán）：龍遊縣教師進修學校（xiào）姚一知
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