來源時間為：2023-01-14
1.規範實施，每年一次的特殊學生入學（xué）評估與安置
2022年8月（yuè）玄武（wǔ）區特教指導中心根據《南京市特（tè）殊兒童少年教（jiāo）育安置管（guǎn）理辦（bàn）法（fǎ）（試（shì）行）》的通知要求開展了“特（tè）需學生（shēng）能（néng）力評估”與“特需學生（shēng）評估匯報與安置會”兩項工作。邀請江蘇省特殊教育發展指導中心特聘研究（jiū）員陳金友、南京市隨班就讀資源中（zhōng）心辦公室主任許蓉、南京醫科大學附屬腦科醫（yī）院主任醫師王民潔、南京特殊教育師範學院康複學院副院長王姣（jiāo）豔參加了本次會議，為（wéi）我區特殊學生教（jiāo）育安置、規範招生提供了方向。
入學評估
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評估匯報
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2.按需定製，響應開展隨班就讀學生的評估工作
為（wéi）響（xiǎng）應（yīng）區內各校的特殊教育需求，2020年（nián）6月至今，區指導中心以巡回指導（dǎo）教師為骨幹，帶領（lǐng）區內資源教師對20多所中小幼近130名（míng）隨班就讀（dú）學生開展了細致（zhì）而全麵的（de）教育評估。從課堂觀察、教育評估到（dào）個別化（huà）教育計（jì）劃（huá）的製訂、課程調整，層（céng）層推進，步步深入，為（wéi）隨班就讀學生的教育安置（zhì）提供了（le）科學依據。
走進各校進行評估
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3.按步有序，定時開展隨班就讀學生（shēng）的申請認（rèn）定工作
9月區特教指導中心麵向全區中小幼學校發布了本學年（nián）隨班就讀學生的申（shēn）請認定工作通知（zhī），曆時一個月，各隨班就讀學校先摸底排（pái）查，接著在管理平台申報（bào），最（zuì）後經區特教指導中心審核認定。
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4.隨時響應，組織開展玄武區融合教育巡回指導工作
為進一步推進我區融合教育工作進程，提（tí）升融合教育工作實效，充分發揮玄武區特殊教育指導中心巡回指導工作職（zhí）能。在玄武區教育局的帶領下，區指（zhǐ）導中心根據隨班就讀資源中心的實際需要和指導中心人員配備情況，組建多個巡回指導小組對區域內的試點學校開展巡回指導工作。
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5.持續推進，開展玄武區第五批融合教育資源中心的創建工作（zuò）
今年玄武區開展（zhǎn）第五批融合教育資源中心（xīn）創建和現場評估工作（zuò）。經過現場評估和專（zhuān）家交流，共有九所學校成功創建。
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1.開展“玄武區ADHD兒童學校幹預”專題培訓
2022年5月4日，在五四青年節到來之（zhī）際，玄武區特殊教育指導中心開展了為期一天的“玄（xuán）武（wǔ）區（qū）ADHD兒童學（xué）校幹預”專題（tí）培訓。融合教育學校的資源教師、班主任（rèn）教師、巡回指導教師積極參與。
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文（wén）章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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