今年68歲的齊占國是開魯鎮全勝村村（cūn）民，孫女自小得（dé）了嚴重的自閉（bì）症。眼看著孩子一天天（tiān）長大，病情卻不見好轉，無法去學校上學，這可急壞了齊占國一家人。一年前，開魯縣特殊教育（yù）學校的老師來到他家，根據其孫女的實際情況，製定了有助於康複的教學方法，並（bìng）每個月定期來到家中，不僅教孩子文化知識和生活自理技能，還為她營造與人溝通的場景，幫助其融入社會。
近年來，開魯縣（xiàn）特殊教育與其他（tā）各類教育（yù）協（xié）調發展，形成了以（yǐ）特殊教育學校為骨幹、以隨班就（jiù）讀為主體的特殊教育發展格局。但據不完全統計，全縣仍（réng）有部分重度殘疾兒童因故不能到學校接受教育。為切實（shí）保障這部分孩子的受教育權利，從2014年起，針對開魯境（jìng）內、具有開（kāi）魯戶籍、有接受教育能力的7—16周歲重度殘疾兒童，開魯縣特殊教育學校開展了“送教上門”服務活動，組織骨幹教師每月定期到殘疾孩子家中上課。
在充分了解送教對象現狀，針對服務（wù）對象的生理、心理特點和殘疾類別，該校製定了切實可行的個別化教育方案，開設了生活語文、生（shēng）活數學、生活適應、音樂、康（kāng）複訓練等課程，從運動、感知、語言（yán）、認知、生活自理、社會適應等六大領域，采（cǎi）取適合重度殘疾兒童少年發展的教學方法，服務每個“送教上門”對象。
據了解（jiě），活動啟動以來，該校共“送教上（shàng）門”60餘次，出（chū）動送（sòng）教教師300餘人次，累計行程40000多公裏，受到（dào）學生、家長和社會的普遍歡迎（yíng）。
[責任編輯（jí）：賈賈（jiǎ）]
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