轉自：千龍網（wǎng）
從1月7日開始，北京中小學生正（zhèng）式開（kāi）啟寒假生活（huó）。門頭溝區教委指導轄（xiá）區內中小（xiǎo）學落實“一禁止，兩控製，三倡導”的作業要求，要求各校進一步優化假期作業設（shè）計能力，安排科學（xué）合（hé）理的寒假作業。
今年寒假前，門（mén）頭溝區教委聯（lián）合區（qū）教育研修學院製定《2022-2023學年度寒假作業檢（jiǎn）查單》，對全區中小學三、八年級作業進行檢查，檢（jiǎn）查每門學科作業總量、作業內容（róng）是否符合年級學（xué）科課標要求、作業是否有複習性基礎作業與實踐性研究（jiū）作業等內容。“科學合理（lǐ）的作業對培養學生的學習興（xìng）趣、減輕課業負擔（dān）和提升學業成績具有重要作（zuò）用。做好作業設計這道題，是答好‘雙減’‘雙新’考卷必不可少的關鍵一題。”門頭溝區教委相關負責人表示，該區教（jiāo）委（wěi）禁止（zhǐ）給家長留作業或變相留作業；嚴格控製作業數量（liàng），嚴格控製作業（yè）時間；倡導（dǎo）探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業設計，倡導（dǎo）兼顧群體（tǐ）特點與個體差異（yì）的（de）分（fèn）層作業（yè）設計，倡導以單元為單位，整體統（tǒng）籌作業設計（jì）。建立“統一要求、作業抽查、反饋改進、開學複查”的假期作業模式（shì），促進各校規範假期作業（yè）管理（lǐ），提高假期作業質量。
對此，門頭溝區中（zhōng）小學紛紛（fēn）科學設計寒假作業（yè），提高（gāo）學生對假期作業的興趣和（hé）參與度。北京八（bā）中京西附屬小學分年級、分主題設計寒假探究型綜合（hé）實踐活動，設置了必修和選修（xiū）任務，主題來源於學生的日常生活，又充（chōng）滿濃濃的年味，讓學生在體驗春節活動中提升綜合素養。比如三年級的寒假作業《年味裏的（de）紙短情長》以拜年中常見的禮盒為例，鼓勵（lì）學生收集廢棄紙盒稱重變賣計價，並估算“如果全班學生都（dōu）這樣做會有多少紙（zhǐ）盒可以回收（shōu）”。同（tóng）時針對生活中的紙製品浪費情況進行采訪調研，根據調查結果提出合理化建議。作業設計老師表示，這樣的活動既（jì）鍛煉了學生的實踐能力，又將環保意識根植於內心。
北京市（shì）大峪中學分校堅持分層化、彈（dàn）性化（huà）、個性（xìng）化、探究化的寒假作業設計原則，設（shè）計（jì）了整理型、基（jī）礎型、診斷型等五類作業，在鞏固所學知識、查缺補漏的同時不增（zēng）加學生負擔（dān）。其中不同學科教師共同設計跨學科融合的主題（tí）實（shí）踐探究型作業，形成課題式“作業菜單”，學生可自主選擇作（zuò）業內（nèi）容，通過自主探究（jiū）、學習小組（zǔ）、與教師家長交流、查閱文獻資料等方式（shì）完成，教師則進行全過（guò）程指導。
對於中（zhōng）小學（xué）生的寒假安排（pái），市委教（jiāo）育工委副書記、市（shì）教（jiāo）委新聞發言人李奕表示，在（zài）做到健康第一、安全第一的同（tóng）時，要合理安排（pái）學習和生活，當好自己學（xué）習和生活（huó）的主人。希望同學們回顧總結一下（xià）上學期的學習情況，有計劃地（dì）完成寒假學習任務；力所能及幫助（zhù）爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些家務勞動；利用寒假時間多讀書，豐富自（zì）己的精神世（shì）界；與（yǔ）同學、朋友多交流，和家人多溝通（tōng）。他還建（jiàn）議廣大家長朋（péng）友利用寒假加強親（qīn）子互動，創造（zào）溫馨和諧的家庭（tíng）氛圍。
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