來源時間為：2022-12-03
在線聽評（píng）深入課堂形式轉換務（wù）求實效
教育（yù）研修學院研修中心堅（jiān）持問題導向，積（jī）極應對新（xīn）形勢新變化，探索“互聯網+教學指導（dǎo）”的研訓方式，實現課堂教學指導的變革和信息技術與學科教學的深度融合。近日，全區中小學研修員深入“雲上課堂”，開展全學（xué）段、全學科、全覆蓋的線上視導工作，確保全區各學段、各學科的課堂教學有效實施，為師（shī）生保持良好的在線教學狀態保駕護航。
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全體研（yán）修（xiū）員深入各學科線上課堂進行遠程視導和聽評課，關注師生上課（kè）狀（zhuàng）態，了解在線教學現狀，調研教學實效。
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課（kè）後，研修員對授課教師開展“一對一”在線評課，對在線課堂的優勢、問題和改進方式進行細（xì）致指導，促進教師積極適應教學形式的轉換，充分理解新版課程標（biāo）準理（lǐ）念，深度（dù）解讀（dú）教材，精選教學內容，設計適合學（xué）生在線學習的活（huó）動，保（bǎo）證教學質（zhì）量和實（shí）效。
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研修員作為教師教學研究和教學實踐的“主心骨（gǔ）”，依托“1+4+N”教研模式，持續跟進（jìn）在線教學，確保（bǎo）線上教學質量，與（yǔ）教師（shī）一起（qǐ）打造氛圍和諧、學生主動、實效性強的優質課堂，促（cù）進全區教學（xué）信息化水平不斷提升。
提高專業素養做智慧型教（jiāo）師
11月30日，大峪中（zhōng）學舉辦“提高專業素養做智慧型教（jiāo）師”青年教師線上論壇活動。大峪中學初中部青年教師圍（wéi）繞疫情當下如何做好（hǎo）線（xiàn）上教育教學、如（rú）何做好家校溝通以及（jí）如何正（zhèng）確應對疫情輿論等實際問題進行交流研討，幫助青年教師提升自身政治素養和教育教學素養。大峪中學黨委委員李榮主持活動，大峪中學綜合素質評價中心主（zhǔ）任齊（qí）凱參加。
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研討中，劉（liú）春倩、張文華、張青彥、荀靜、王柳、張婷、王家璿、任帥、從楠楠、馮瀟帆、武敏俐等（děng）十餘名教師積極發言，自己在線（xiàn）上教育教學、家（jiā）校溝通等方（fāng）麵的工（gōng）作經驗和所思所想。
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大家一致認為，在（zài）防疫常態化背景下，應從宣傳引導、文化教育、學生管理、溫情傳遞四個方麵下功夫——
傳遞“疫網情深”，宣傳引導不缺位。疫情防控（kòng）期間，學（xué）校（xiào）要暢通信息溝通渠道，及時傳達重要精神和決策部署，積極宣傳抗疫感人事跡。動員師（shī）生利用網（wǎng）絡（luò）傳遞正能量，提高政治（zhì）站位，用小事說“理”，用正確的輿論（lùn）導向“亮劍”。
發揮“兩線優勢”，文化（huà）教（jiāo）育不斷檔。打造“線上”主（zhǔ）陣地，教師從麵對麵、手把手的“給予（yǔ）者”，轉變為線上的“引（yǐn）導者”“激發者”，青年教師要積極變更育人（rén）方式，探索智能教學，豐富教學內容，及時總結（jié）反饋學生每周學習情況。同時，利用騰訊會議等各種平台開展班會、主題（tí）團日等活動，加強學（xué）生愛國主（zhǔ）義教（jiāo）育（yù）、心理健康（kāng）教育等。吹響“線下”集結號，鼓勵學生在力（lì）所能及的範圍內幫父母做家務（wù），營造良好健康的家庭（tíng）氛圍，實現積極有效的家校（xiào）溝通。
建好“三支隊伍”，學生管理不打烊。建好班主任“擺渡員”隊伍，發揮“共情力”，把噓寒問暖當成“家常便飯”。建好任課教師“引導員”隊伍，任課教師要備好課、講好課，拓展教育內容，延伸學生的知識跨度，將疫情防控中的好事（shì）跡、好思（sī）想融入專業課教學中，上好疫情防控“大思政（zhèng）課”。建好學生幹部“聯絡員”隊伍，鼓勵學生組建“學習共同（tóng）體（tǐ）”，鼓勵和督促學生開展“小組學習”“自主學（xué）習”，發揮好學生與學校之間的（de）橋梁紐帶作用。
落實“四個服務”，溫情傳（chuán）遞不停歇。貼心提供健康服務，通過轉發預防小常識、小知識，引導學生學會自主防疫。跟進提供心理服務，加（jiā）強與學生的心理引導和心理交流，幫助學（xué）生戴好“心（xīn）理口罩”，穿好“精（jīng）神防護服（fú）”。密切提供學業服務（wù），任課（kè）教師（shī）密切關注網絡授課中的硬件問題，及時（shí）解決學生反映的情況，持續提升網課質量。提供實踐服務，任課老師將專業課知識、課後作業等與實際生活相結合，鼓勵學生在實踐（jiàn）中自（zì）主學習。
新橋路中學（xué）
開展綜合實踐活動助力學生全麵成長
為促進學生健康成長，自線上教學以來，新橋路中（zhōng）學各年級結合學生發展現狀（zhuàng），家校攜手開展了豐富多彩的線上主題綜合實踐活動。
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初三年級老師們與家長開展溝通交流會，就如何調適心態（tài）等展（zhǎn）開討論。為家長和學生提供了專業（yè）、具體、有針對性的措施和辦法。同時，結合班級特點，依托班會課開展了“五（wǔ）育並舉攜手抗疫”線上主題綜合（hé）實踐活動，從調節情緒（xù）、有效溝通、高效學習、全麵發展等方麵，與學生進行充分交流，引導學生靜（jìng）下（xià）心來、專心學（xué）習（xí）、適量（liàng）勞動、強（qiáng）身健體。
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初一、初二年級開展了憲法學習、心理調（diào）節、學習自律、勞（láo）動、廚藝展（zhǎn）示、辯論賽等特色線上主題綜（zōng）合實踐活動，豐富居家學習生活，讓學生在曆練中成長。
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豐富的線上實踐活動受到學生的喜愛，也得到了家長的認可和支持。通過係列（liè）活動，增進了師生感情，融洽了親子關係，幫助學生緩解學習壓（yā）力，提升學習能力（lì）。
王平中學
做智慧班主任搭建家校“心”橋梁（liáng）
班主任是（shì）家校溝通的橋梁，是親子關係的粘合劑。近日，王平中學與新橋路中學開展“手拉手”共建活動，兩校幹部、班主任相聚（jù）雲端，聆聽北京市朝陽區教師發展學院班主任培訓部（bù）權福苗老師帶來的“家校合作促進學生最優發展”專題講座，共享教育盛宴。
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權老師以案例切入（rù），針對當前一些（xiē）現（xiàn）實（shí）問題，啟發班主任老師（shī）們思考“我們應該怎（zěn）樣做”，並聚焦家校溝通，結合自己豐富（fù）的帶班經驗，從家（jiā）校合作的內涵、意義、角色、策略等方麵，深入（rù）闡述了“如何形成教育（yù）合力”。她指出，班主任是家庭教育的指導者、學生發展（zhǎn）的引路人、家校關（guān）係的協調者和（hé）學（xué）校政策的宣傳者。勝任這些角色，班主任要不斷增強專業技能，將有利於學生成長和發展的教育知識、理念和技巧傳遞（dì）給（gěi）家長，做錘煉學生品格的引路人，通（tōng）過多（duō）種渠道促進家校相互支持理解，共同（tóng）助力學生健康成長。
黑（hēi）山小學
夯實基本功做專業發展（zhǎn）的領軍人
為引（yǐn）領教（jiāo）師明晰（xī）新方向，11月29日，黑山小學以“夯實基本功，做專業發展的領軍人”為主（zhǔ）題，舉辦骨幹教師線上培訓會，新老骨幹（gàn）相聚雲端，共話成長。
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燕寶芝、王繼星兩位教師作了經（jīng）驗（yàn）；課程研究部副校長（zhǎng）楊慧（huì）賢以（yǐ）《心有（yǒu）目標行明方（fāng）向》為題作交流（liú）發言，號召（zhào）教師們要有明確的目標和努力的方向；學生發展部副校長毛瑩以《“十全十美（měi）”潛心育（yù）人》為（wéi）題作交（jiāo）流發言（yán），號召大家始終保持先進性，做終身學習者和終身進步者。
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校長任全霞勉勵全體教師，要保持“空杯（bēi）”心態，把每一天當作新的起點，給自己源源不斷的動力，努力做（zuò）高尚師德的先行者、課程改革的探索者（zhě）、學生核（hé）心素養發（fā）展的踐行者。
龍（lóng）泉霧小學
家校（xiào）零距離雲端話成長
為充分發揮（huī）家校教育合力，提高線上學習質量，助力學生（shēng）身心健康發展，近日，龍泉霧（wù）小學召開“家校零距離雲端話成長”線上家長會暨主（zhǔ）題（tí）班會。
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