環翠區：特色好學校就在家門口
不久前，山東省教（jiāo）育廳網絡安全和信息（xī）化領（lǐng）導小組辦公（gōng）室（shì）公布了2022年度（dù）教育係統信息化建設（shè）應（yīng）用典型案例，環翠區教體局報送的兩個案例——《借“AI智課”，打（dǎ）造情境課堂（táng）新樣態》《雲上教研，打造“互聯網+教育”發（fā）展新樣態》全部（bù）上榜，分別排名第一位和第四位。
成績名（míng）列前茅，得益（yì）於環翠教育對內涵（hán）發展的堅（jiān）持。近年來，環翠區以辦好（hǎo）人民滿意的教育為工作目標與前進方向，秉承“均（jun1）衡、內涵、特色、和諧”四（sì）大發展理念，聚焦（jiāo）“高質量發展”主線，不斷提升城（chéng）鄉一體的區域教育發展水（shuǐ）平，努力讓每個孩子都能享（xiǎng）受到（dào）有質量的教育。
聚焦“內涵”，打造“環翠特色”培育範式
近年來，環翠區創新實施了“內涵發展三年行動計劃（huá）”，全（quán）麵提升（shēng）教師（shī）群體實施素質教育的能力，並對各階段教育實施全過程的理論指（zhǐ）引，促進（jìn）師生更全（quán）麵、更充分地發展。
“我們（men）以（yǐ）幼兒園‘遊戲化教學’、小學‘習慣養成教育’、初中‘自主高效生命化（huà）課堂’為主題，既注重學（xué）段的縱向銜接，又兼顧校際間的（de）橫向融合，構建起既有學段特色又相（xiàng）互銜接的課程體（tǐ）係和（hé）教學體係，形成了具有‘環翠特（tè）色’的（de）培育範式。”環翠區教體（tǐ）局相關負責人介紹，目前，環翠區正（zhèng）作為全省首批（pī）推薦區，爭（zhēng）創“國家義務教育（yù）優質均衡發展縣”“國家義務（wù）教育普及普惠縣”。
“內涵”二字不僅體現在課堂上，也延伸到課堂外。
下午4時（shí）30分，威海市錦（jǐn）華小學進入（rù）課（kè）後延（yán）時服務時間，沙盤遊戲課開（kāi）始了（le）。“看起來孩子們在（zài）玩耍，其實（shí）也是在接受心理療愈，通過團體（tǐ）活動，孩（hái）子們可以有效（xiào）釋放心理壓力。”錦華（huá）小學心理健康老師賀常芬解釋說（shuō）。
“雙減”政策落地後，孩子放學後去哪裏（lǐ）、做什麽？環翠區教體局針對學生的不同需求，設置了“五育並舉”的（de）特色課程，悅讀類、健體類、藝術（shù）類等6大類80餘項拓展類活動課程（chéng），形成了可供學生選擇的“托管套餐”，滿足學生多（duō）樣化（huà）、個性化需求。
“漢字書（shū）寫”“藝術體育”“書香校園”“人工智能教育”……10多個領域、100多個門類（lèi）的特色校本課程，充分尊重學生的個性（xìng）差異，實現真正的教（jiāo）育公平。目前，全區年均參與國家、省、市（shì）級閱讀、創新等（děng）各類大賽的人數超過800人，獲獎（jiǎng）比例超過60%。
均衡發展，打（dǎ）造城鄉一體教育新格局
“今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城（chéng）裏城外，都是一（yī）樣……”伴著朗朗的讀書聲，在福泰中學，一天的學習生活正式開始。
福泰中學是環翠區打造城鄉（xiāng）一體教育新格局的典型代表。學校打造（zào）了智能交互式多媒體教室，實驗課時用多種傳感器和數碼顯微鏡等實驗器材做實驗，午餐（cān）時隻需“刷臉”消費就能品嚐到（dào）營（yíng）養美味（wèi）的（de）飯菜，現代化、智能化的校（xiào）園生活已經成為（wéi）學生（shēng）的日常。
推進教育優質均衡（héng）發展是群眾所盼。近年來，環翠區堅持教育投入優先保障、教育資源優先配置、教育事業優先發展（zhǎn），城鄉教育一元化投入、全域標準化管理。2018年起，4年內總投入20億元，新建擴建中小學校10所、新增學位2萬個，學前教育累計投入3.2億（yì）元，投入使用幼兒園19處，新增普惠性學位5340個（gè）。
在新建（jiàn）擴建學校的同時，辦學條件也在逐步改善。目前，全區1383個教室全（quán）部為智能交互式多媒（méi）體教室，學生人機比達8：1；建（jiàn）有人工智能實驗室38個，所有學校實現（xiàn）有線無線雙網全覆蓋，建成數字校園37個。區內建有全自動錄（lù）播平台、AI智課平台、校園安（ān）全平台等，全麵（miàn）對接威海市智慧教育雲平台，師生網絡空間開通率達100%。
環翠區還（hái）將“海綿城市（shì）”“智慧校園”“未（wèi）來學校”等先進理念（niàn）融入學校（xiào）建設中，實現辦學條件升級、辦學規模“瘦身（shēn）”，全部達到山東省（shěng）中小學辦學條件標準化建設標準，“城鄉居民家門口都有好（hǎo）學校”的目標基本實（shí）現；推動形（xíng）成“每所學校個性突出（chū），品牌學校優勢（shì）明顯，城鄉教育齊頭並進”的良好（hǎo）發展（zhǎn）格局，累計創（chuàng）建20所市級特色學校。（記者孫藝嘉）
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