半島記者華（huá）敬方通訊員（yuán）譚長遠
5月（yuè）20日，即（jí）墨區（qū）10所普通（tōng）高（gāo）中、中（zhōng）職學校的15723名非畢業年級學生開學複課，重返校園學習。
學生向班主任鞠躬（gōng）致謝表達愛意
開學準備工作充足，學生有序進入校園
上午（wǔ）7點，在即墨萃英中（zhōng）學校門口（kǒu），學生們將家長承諾（nuò）書（shū）、學生承諾書、近15天體溫檢測表交給班主任，在值班教師的引導下，按間隔1米的地（dì）麵（miàn）標誌排好隊進行入校（xiào）測溫，合格後按照規定路線進入宿舍和教（jiāo）室。麵對久違的校園，學生們難掩期待和興奮，快速有（yǒu）序地進入校園。“學（xué）校（xiào）提前下發（fā）了（le）入學（xué）通知，提醒學生和家長準備好開學物品及注（zhù）意事項。在入（rù）校（xiào）安排上，我們采取高二上午、高一（yī）下午分批返校（xiào），每個班級20分鍾錯時入校（xiào），從三（sān）個（gè）校門分流入校的措施，避（bì）免紮堆聚集（jí）。”副校長傅祖慧介紹。
據悉，在畢業年級已經通過開學核驗（yàn）的基礎上，即墨區按照省、青島的要求，再次對高中（zhōng）、中職學校進行抽檢，結果全（quán）部符合條件。各學校（xiào）嚴格執（zhí）行各項防控措施，與定點醫院、疾控中（zhōng）心、當地派出所、市場（chǎng）監（jiān）督部（bù）門等（děng）聯合組織了至少3次返校流程（chéng）演練和應急處置演習（xí），提前組織教師參與校內日常學習（xí）、生活秩序演練，做到了每個班級都物資充足、每個流程都有明確要求、每個崗位都有（yǒu）人負（fù）責。
針對疫情防控的新形（xíng）勢，各學校將排查前置，提前對所有入校師（shī）生（shēng）、保安、保潔、廚工等人員進行全麵摸排並實行台賬（zhàng）管理，掌握每個人開學返校前14天旅（lǚ）居史、與境外或中高風險等（děng）級（jí）區域人員（yuán）接觸史和身體健康情況。校外住宿的師生員工實行“點對點”家（jiā）校往返，盡量減少社會接觸，降低帶病入校風險。
萃英中學學生給教師獻花
實行相對封閉管（guǎn）理（lǐ），時刻保持安全距離
即墨區高（gāo）中、中職學校非畢（bì）業年（nián）級開學後，學校實行相對封閉（bì）管理（lǐ）。在即墨市北中學，記者看到，各個教（jiāo）室按照單人單（dān）桌布置，確保最（zuì）大間（jiān）隔距離，教室窗戶保持打開狀態，確保空氣流通（tōng）。“學校實行晨午晚三檢和‘一日兩報告’製度，每天定（dìng）時對教（jiāo）室（shì）進行消殺。除了特殊天氣，教室、辦公室始終（zhōng）保持全天開窗通風。”學校辦公室主任於傑介紹（shào）。對於課間和如廁等日常活動，即墨區各學（xué）校也都提出了明確要求（qiú），學生分流如廁，打水需保持（chí）1米間隔，安排教師維持課間秩序，確保不紮堆、不聚集聊天。
學生進校前測溫
在就餐方麵，各學（xué）校繼續沿用（yòng）錯時分散（sàn）、單人單桌就餐。在即墨一職中專，記者看到，學生按照規定路線進（jìn）入餐廳，先在門口消毒、洗手，再到指定窗口間隔1米排隊取餐，到指定座位單人單桌同向就餐（cān），班主（zhǔ）任（rèn）全程陪餐。就（jiù）餐（cān）結束，戴上口罩（zhào）依次按順序離開（kāi）餐桌，從規定出口離開。
午餐後，一職中專18級機電（diàn）班的劉敬太回到宿舍就寢。按照新的防控要求，學校按照不（bú）超過（guò）6人（rén）的標準調整了宿舍安排，提前做好了衛生清掃與消毒，宿舍裏張貼了床位安排表、七步（bù）洗（xǐ）手法（fǎ）、宿（xiǔ）舍防疫注意事項等，衛生工具和消毒液、噴（pēn）壺等防疫物品一應俱全。學生腳對腳就寢，輪流洗刷，實行自我（wǒ）監測，舍長負（fù）責統計宿舍所有同學體（tǐ）溫情況。每棟宿舍樓都安排有生（shēng）活老師，設置（zhì）了觀察室（shì）、隔離室等，確保一旦發現異常情況，能夠第一時間處置。
學生進教學樓前有序列隊等待測溫
學生進教學樓前登記測溫
線上線下有效銜接，“一生一案”做好學業輔導
疫情影響了（le）原先的教育教學進度，但也給學生提供了（le）一份難得的教育素材（cái）。開學第一天，即墨（mò）的所有高中、中職學校為學生精心準備“開學第一課”，開展（zhǎn）“普及防疫知識、弘揚抗（kàng）疫精神”主題教育（yù），讓學生在抗疫中汲取成長的力量。學校對學生正確佩戴口罩、保持手部衛生等防控技能進行培訓，加強校園疫情（qíng）防控常態化條件下的學習生活方式訓練，固定學生（shēng）校內（nèi）活動（dòng）範圍和軌跡。
據（jù）了解，受（shòu）疫情影響，學生居家學習情況參差不齊。“開學複課後，我們將認真組織學情評估，根據評估結果科學製定教學計劃，做好居（jū）家學習與（yǔ）開學複課後的有效銜接，有（yǒu）序（xù）組織好教育教學工作，幫（bāng）助學生鞏固學習成果。針對疫情防（fáng）控一線醫護人員子女、學習困難（nán）學生，學校將‘一生一案’做好指導輔導，不讓一名學生掉隊。”即墨一中副校長譚長（zhǎng）順介紹說。
老師幫學生整理（lǐ）口罩
學生與老師久（jiǔ）別重逢後“擊掌碰拳”
即墨四中學（xué）生在食堂就餐
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