來源（yuán）時間為：2022-12-17
12月（yuè）16日，《江西日報》以《月湖區“縣管校聘”助（zhù）力教育（yù）均衡發展》為題，報道我（wǒ）市（shì）月湖區推進教師“縣管校聘（pìn）”改革工作。
全文內容如下
因地製宜定方案摸清底數促發展
月（yuè）湖（hú）區“縣管校聘（pìn）”助力教育均（jun1）衡發展
優（yōu）先保障交流輪崗教師的各種待遇；單列32個名額專門用於交流輪崗教師職稱評聘；交流輪崗教師優先享受晉升高一級崗位工資（zī）……今年以來，鷹潭市月湖區搶抓鷹潭全域列入（rù）國家城鄉融合發展試驗區的契機，推進教師“縣管校聘”改革，進一步優化（huà）區（qū）域內教師資源配置，提升校際均衡發展水平，教育高質量發展呈現良好態勢。目（mù）前（qián），該區202名教師參與改革，36名教師崗（gǎng）位發生變（biàn）化。
“縣管校（xiào）聘（pìn）”就是將教師的人事關係歸（guī）於（yú）縣級教育管理部門直接管理，再由學校根據需要（yào）自主聘任，教師從過（guò）去屬於某學校的（de）“學校人”，變為縣域範圍內義（yì）務教育係（xì）統的“係統人”，破除教師交流輪崗中的障礙（ài）。
因地製宜定方案。月湖區將教師“縣管（guǎn）校聘”列入區（qū）重（chóng）點改革事項，給教育部門增加了8個事業編製，並遴選了一批專職人員（yuán），專（zhuān）門負責“縣管校聘”管理體製改革及組建教育聯（lián）合體（tǐ）等相關事宜。同時，結（jié）合教育現狀，廣泛征求學校領導、中層幹部、一線教（jiāo）師意見。經過多（duō）次反複商討，出台一係列符合（hé）實際的創新性舉措。今年以（yǐ）來，先後出台了《月湖區義務教育學校教師“縣管校聘”崗位管理體製（zhì）改革實施辦法》《月湖區關於深入推進義務教育學校校長教（jiāo）師交流輪崗工作實施方案》等文件，使教育改革（gé）有章可循、有據可依。
摸（mō）清（qīng）底數促發展。月湖區中小學有（yǒu）在編教師786名，其中202名教師符合交流（liú）輪崗條件。該（gāi）區堅持有序、主動原則，按照先校級領導（dǎo）、後一般教師的辦法，推動城鄉教師交流輪（lún）崗。同時，在推進“縣管（guǎn）校（xiào）聘”改革中，優先保障教師各種待遇，增強教（jiāo）師的職業幸福感。優先確保交（jiāo）流輪崗教師的各種待遇（yù），尤其向交流到農村的教師傾斜，並額外按照教師總數3%增加學校高級崗位職數，單列32個名額專門用於交流輪崗教師（shī）職稱評（píng）聘。截（jié）至目前，月湖區城區學校校長（zhǎng）、副校（xiào）長交流輪崗工作全麵完成，涉及交流（提任（rèn））校長（副校長）人（rén）員共29名，其中（zhōng）校長在同一學校任職滿（mǎn）六年（nián）的（de）全部實現交流輪崗，擇優安排了36名校長、教師交流，其中12名區級及以上骨幹教師均到薄弱學校任教。
原標題：《月湖區推進教師“縣管校聘”改（gǎi）革工（gōng）作獲《江西日報（bào）》關注》
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