原標題（tí）：【實小教研】五常（cháng）市（shì）實驗小學校“聚焦核心素養，實踐深度學習”英語組教研聯盟集體備課展示
九月的手掌（zhǎng）拂去夏日的（de）狂躁，溫順地彈唱（chàng）著九月教研的秋歌。2021年3月在（zài）進修學（xué）校和校（xiào）領（lǐng）導的推（tuī）動下，我校英語教研聯盟成立。為了更好地深入推進分層作業的教學，23日，我校英語組教研聯盟團隊進行了集（jí）體備課教研匯報展示（shì），全體英語教師參與了此次教研活動。
01
集思廣益為匯報做準備
在教研開始之前（qián），英語組（zǔ）長王豔春（chūn）在教研（yán）組內組織主題（tí）式研討，為（wéi）匯報展示做（zuò）好充分準備。
組內八名英（yīng）語教師基於新課標的（de）理論指導對（duì）3到6年級分層作業的教研進行研討。首先王豔春老師對此次備課研（yán）修匯報的主題以及確立的（de）目標做了詳細地分析與。確立研修的主題是“深耕分層作（zuò）業，讓每個孩子體會成功！”她（tā）指出英（yīng）語分層作業的教學研究，旨在讓學（xué）生作（zuò）業更富有內涵，更豐（fēng）富多（duō）彩，讓（ràng）每個孩子體會成功。讓新課標、新理念、新方法在英語課堂上乃至（zhì）課（kè）堂後可以真正的發生。並確立了教研目（mù）標。
田玉（yù）娟老師提出要深度研究作業設計，對（duì）如何控製作業總量、精選作業內容（róng）豐（fēng）富作業形式（shì）和把握作業難度與大家進行了。閆秀麗老師提出單元作業的梯度設計與實施，提高學生的話題交流能力及簡單的書麵表達（dá）能力（lì）。劉緒思老師提出加強集體備課，集體備課做到有計劃、有目標、有實效、不走形式。
02
內容詳細思路清晰
劉暢老師了活動方案，劉暢老師指出（chū）製定教學模式、製定個人學習計劃、在實踐中撰寫教學案例和教學反（fǎn）思、總結和提升教學實踐經驗。張豔春老師對教學聯盟的實施過程進行了匯報。她特別強調合理利用信（xìn）息技術手段（duàn）輔（fǔ）助教學並了（le）希沃白板在英語課堂上的應用以及深研新課標賦能新（xīn）課堂在教研（yán）組的（de）實施過程。開展優（yōu）秀英語作業（yè）設計評選與展示，創編符合素質教育（yù）導（dǎo）向的作業設計等等。單豔菊（jú）老師對（duì）聯盟成效進（jìn）行（háng）了匯報。她指出曆經兩年（nián）的時間，我（wǒ）們英語教研聯盟團隊積極開展（zhǎn）各種各（gè）樣的教研活動。從同課異構的思想碰撞（zhuàng）、到師徒結對的心（xīn）手相傳，再到骨幹聯盟的專業引領。每一次研修都讓我們教師“真教研、真進步、真提（tí）高”，在思考實踐中（zhōng）錘煉，在研磨中共成長。
呂洋洋和單豔菊兩位老師進行專業能力素質（zhì）現（xiàn）場匯報。單豔菊（jú）的單元備（bèi）課：根（gēn）據行動路線圖展示，對教材和學（xué）情進行了詳細地分析，呂洋洋老師對分層作（zuò）業設計和命題設計（jì）進行了匯報。其中呂（lǚ）洋洋對（duì）作業設計意圖以及命（mìng）題設計說（shuō）明進行了詳細的闡述。模（mó）塊目標定位準確，單元驅（qū）動型任務，調動了學生的積極性。
03
團結一（yī）心精（jīng）誠合作
此（cǐ）次集體備課匯報活動，老師們對分層作業（yè）的教學有了更進一步的認知，明確（què）了方向。全體英語教師們將（jiāng）借（jiè）助這次活動（dòng）在（zài）教（jiāo）研中總結，在總結中反思，在反思中成長，團結一心，加強研究！濃厚的教研氛圍，加強了教師間的交流，促進（jìn）了英語教研活動的開展，增進了對英語課程的認識，這也必將推動我（wǒ）校英語教學工作向更好的方向發展，對提高英語教學（xué）水平和學生的成績起到積極的推動作用！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教研（yán）沒有終點，教師們的學習也沒有止（zhǐ）境，我們一（yī）直在路上，每一次的聯盟教研都能帶來教研工（gōng）作的新視角。希望所有英語老師在英語教學中更上（shàng）一層樓！
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