來源時（shí）間為：2022-10-21
中國網10月21日訊為了進一（yī）步強化教育質量意識，全麵提升教育教學質量，力爭達到“十連冠”，近日（rì），宜賓市屏山縣學苑街小學校召開（kāi）教學質量分析會。會議由副校長姚靜主持，全體教師（shī）參會。
會上，姚靜指出，教學質量是一個學（xué）校發展的生命線，是育人主陣地。同時，她針對2021-2022學年度（dù）教學成績逐一進行了細致（zhì）分析，呈現了“2020—2021學年與2021—2022學年名次對照表”和“三至六（liù）年級各（gè）班近（jìn）兩（liǎng）年語數、綜合全縣排名情況”兩組數據，表揚了該（gāi）學（xué）年度進入全縣前5名和全（quán）縣排名進步比較大的科次、年級、任課教師；公布了該（gāi）學年度全縣名次下降幅度較大的19個科次、未獲獎的37個科次以及任課教師名單。
同時，姚靜還帶領老師們深度剖（pōu）析，查（chá）找原因，提出了五（wǔ）點建議：學校還需加強重視，持續做（zuò）好對教育教學質量為中（zhōng）心的管理意識提升；課堂主陣（zhèn）地（dì）抓（zhuā）得（dé）不夠，質量中心意識和憂患（huàn）意識需強化，教學“六認真”管理不到位，課堂效（xiào）率還存在偏弱的現象，學校管理需久久為功，持之以恒推進精（jīng）細化、務實化；部分教（jiāo）師學（xué）習不（bú）夠（gòu），研究不足，業務退化，教學責任感不強，教學成績滑坡較大（dà），存在躺平現象；部（bù）分教師對“五育融合”理念的理解不深刻，全麵發展的教育質量觀差；課堂教學改革的措施少、思考少。
全體教師學習了《屏山縣學苑街小校2022-2023學年教學質量提升方（fāng）案》，方案中確立了整體質量目標（biāo）、年級質量（liàng）目標、個人質（zhì）量目標等目標定位，同時從兩方麵提出了工作措施：
壓實責任，加強過程的管理（lǐ），做（zuò）到“七個務必”：成立教（jiāo）學質量提升管理領導小組，建立行政領導年（nián）級負責的質量提升考核機製，落（luò）實分層管理；按時召開教育教學質量（liàng）分（fèn）析大會，認真深入分（fèn）析上學年統考、上期末（mò）考試成績（jì）情況，找出差距、分析原因、科學定位提升目標，把學（xué）校質量提升目標層層（céng）分解到年級、到學科、到教師；加強對畢業班教學的（de）指導，強化教學（xué）質量的監控；強化教學常（cháng）規工作的督導力度，紮實有效地開展教學活動（dòng）；加大對薄弱學科（kē）的治理力度；切（qiē）實開展教研活動，提升（shēng）教師業務水平；加大對不同學生的轉化（huà）力度，提高成績。
強化（huà）保障措施，優化考核方案，具體包括：科學製訂好教學質量提升方案、過程管理方案（àn），教（jiāo）學質量差異化（huà）考核方（fāng）案（àn）；過程管（guǎn）理要重細、重小、重查、重通報；優化學校教育質量考（kǎo）核方案（àn），將分（fèn）管行政、年級組長教學質量管理獎（jiǎng）與（yǔ）年級質量考核掛鉤，做到體現差（chà）距、獎勤懲懶。
學校相關負（fù）責人表（biǎo）示，此次質量分析會既（jì）總結了過去的成績，查漏補缺，問診（zhěn）把脈，同時提（tí）出（chū）具體的方案，詳細的策略。全體學苑人將振奮精神，腳踏實地，開（kāi）拓創新（xīn），銳意進取（qǔ），務實做細，一定能夠推進學校教育教學（xué）質量再上新台階。
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