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宜賓市屏山縣君山路(lù)小(xiǎo)學校:凝練傳(chuán)統元素讓基層(céng)黨建更有活力

日期(qī):2022/8/19 16:29:49 瀏覽:

屏山縣君山路小學校立足校名,以“君子”文化內涵為起點,有機融合傳統元素,大力打造新時代學校基層黨(dǎng)建文化。服務師生,激(jī)活思想,利(lì)用各種陣地,開展學習宣(xuān)傳、實踐了(le)特色創建等各種活動(dòng)。

屏山縣(xiàn)

學校支部是黨建的神經末梢,學校曆來重視打造一流的黨建文化陣地。自2020年以來(lái),通過黨建示範點、廉潔(jié)學校、傳統(tǒng)文化進校園建設,將主題文化、校園文化、黨建文化、廉(lián)潔文化(huà)有機(jī)融合,互為促進,形成了主題(tí)明確、組團輝映的發展模式,大大(dà)豐(fēng)富了校園黨(dǎng)建(jiàn)陣地,具有鮮明的特色。

屏山縣

學校的文化(huà)陣地建設,具(jù)有(yǒu)潤物無聲的效果,潛移默化地影響(xiǎng)全體師生學黨史(shǐ)、銘黨恩、跟黨走信念,把黨的紅(hóng)色文化(huà)基因注(zhù)入學生幼小的靈(líng)魂,讓學生從小就感知黨(dǎng)文化、浸潤(rùn)黨文化。學校致力於建設一支黨性強、師德高、業務精、善管理的學校(xiào)管理(lǐ)隊伍,培養一支愛崗敬業(yè)、樂於奉(fèng)獻(xiàn)、勇於開拓、率先(xiān)垂範、廉潔從教的教師隊伍,塑造(zào)一(yī)支彬彬有禮、綜合素質(zhì)高的少年君子隊伍。學校黨(dǎng)支(zhī)部(bù)將以極大的工作熱情和奉獻(xiàn)精(jīng)神,兢兢(jīng)業業工作,讓黨建工作更具(jù)特色、更富創新,使其成為一個務實勤奮、作風端(duān)正、團結互助、開拓(tuò)進取的黨的基層組織。

刻(kè)印在骨子裏的符號(hào):紅色書屋

近年來,隨著上(shàng)級黨委對學校黨建的不斷深入,學校(xiào)購置大批經典讀物充實(shí)紅色書屋。在君山書屋的閱覽室,專門打造了“紅色書屋”,裏麵有各類紅色和革(gé)命書籍,比如《紅岩》《趙一曼》等。課餘(yú)時間,不(bú)少隊員走進(jìn)書屋,有序從書(shū)架上取下心儀的紅色讀物認真閱讀,從中感受到革命先輩們勇於奉獻的精神,達到了以紅色教育來推動黨史學習教育,傳承紅(hóng)色基因的目的。

扣好人生的第一粒(lì)紐子:廉政書吧

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其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。在學生人(rén)格和思想成長的階段接觸廉政文化,對(duì)其將(jiāng)來的成長是有裨益的。學校在善行樓二樓書吧掛牌了“廉政書吧”,在書櫃上麵打造廉潔(jié)從教(jiāo)文化,擺放了黨建和廉政、師德、家風故事等教育讀本供教師業餘時(shí)間(jiān)學習,為黨員幹部和教師搭建起學習廉(lián)政知識、接(jiē)受廉政(zhèng)教育的陣地,警示黨員幹部(bù)要加強學習,廉潔(jié)修身,在思想上築牢(láo)防線。君子樓三樓打造了廉政文化長廊(láng),以“廉政”為主題,從“史(shǐ)人論廉”到“行廉潔之事,做廉潔之(zhī)師”,倡導校領導廉潔從政,教(jiāo)師要廉潔從教。在一線課堂上,積極推(tuī)進黨建(jiàn)文化、廉政文化(huà)進課堂工(gōng)作,要求任課教師結合教材,有效、有序(xù)、動態地整合語文、道德與法治等學科教材中蘊含的有(yǒu)關“敬廉崇潔”教育資源,在教學中(zhōng)強化滲透“敬廉崇潔”思想,進一步增(zēng)強道德教育的實(shí)效性。

和而不同的(de)國學特質:君子文化

自古(gǔ)以來,國(guó)人對君子文(wén)化比較推崇,因(yīn)為它集儒雅、澹泊、寧靜、自省、內斂等要素於一體。君子符(fú)號亦是孔子儒學中做人的理想標準,兩千多年有著強大(dà)的生命力和豐富的內涵。君山路(lù)小學(xué)校君子文化的核心就是培養學生具有忠、孝、禮、智、信(xìn)等做人品格,做(zuò)一個堂(táng)堂正正的中國人,傳承中國的優良文化,摒棄一切西方文化的侵蝕和毒害,真正體現了把意識形態融入黨建的做法。

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2022年(nián),位於學(xué)校正門君子樓一樓的大廳煥然一新,大廳正(zhèng)門是學校的校訓——遊書山學海,做少年君子。校訓的上方則是孔子的“君子九思”,以此來警醒(xǐng)師生要做個好老師、好少年(nián),謹言慎行,不斷修(xiū)正自己。左右(yòu)兩(liǎng)側則將學校的辦學理念和書櫃融為一體,充分展現了大廳的(de)美化和育人功能。千裏之行,積於跬(kuǐ)步。學校全體師生勠力(lì)同心,營造濃厚的(de)君子文化氛圍(wéi),努力提高學校教育品位,為營造良好的育(yù)人環境、全麵實施素質教育打下堅(jiān)實(shí)基礎。(文/圖劉豔瓊)

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