來源時間為：2022-09-28
（通訊員劉美華）9月26日下午，株洲市三中階梯教室座（zuò）無虛席（xí），學校德育副校長、高中語文高（gāo）級教師吳（wú）海雄給同學們帶來了一（yī）場別開生麵的現（xiàn）場作文寫作指導（dǎo）專題講座。
吳海雄以《現場作文不在現場》為題，深入淺出、生動形象地向同學們闡述了現場作（zuò）文寫（xiě）作取材（cái）立意的獨特與新穎。
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教師和學生聽講座。
吳海雄向（xiàng）同學們講述取（qǔ）材獨特的含義，其實就是寫什麽的問題，也就是選什麽材料的問題。他通過學（xué）生的範文指導同學們該如何進行選材，選擇自己（jǐ）有獨特感受的材料。他表示，這需要同學們平時（shí）在生活中多觀察、多閱讀、多體驗。“寫文章是厚積薄發（fā）的（de）產物，重視平時積累固然重要，但（dàn）是還要在這個基礎上多思考、多比較，多聯係（xì）、多整合。”
對於立意新穎，吳海雄通過自己的寫作經驗（yàn）告訴同學們，立意對於文章是決（jué）定（dìng）性的，是文章的靈魂，是體現一個人的思想精神的關鍵。要提高立（lì）意，使得自（zì）己的（de）作文立（lì）意新穎而深刻，平時除了要多觀察（chá）人物、事物（wù）以外，還要注重多體驗（yàn）、多感受。
吳（wú）海雄表示，現場作文不（bú）是聽一次或者幾（jǐ）次作文輔（fǔ）導（dǎo）課就能（néng）夠寫出（chū）來的。現場作文不在“現場”，而在平時生（shēng）活的觀察、思考、閱讀和積累。寫作文是一種語文綜（zōng）合能力，而任何能（néng）力都需要經過（guò）有計（jì）劃的長期訓練才能（néng）逐步（bù）形成。必須重視平（píng）時的過程（chéng），重視平時的寫作訓（xùn）練，真實寫作（zuò）、真誠寫作，這樣才有（yǒu）可能在“現場作文”時寫出一（yī）篇好作文。
會（huì）後（hòu），同（tóng）學（xué）們意（yì）猶未盡，頗受啟發，紛紛表示在今後的學習中會多觀察、多閱讀、多體驗、多思考、多比較，多練筆，多用（yòng）心感（gǎn）受生活的“現場”，寫出真情實感的好作文。
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